【正文】 網(wǎng) 絡(luò)上好多人在找郭老師的硬傷，呵呵 ~~~~不過偶認(rèn)為這些對(duì)他的第一書的地位夠不成威脅?！吨袊侣勈聵I(yè)簡(jiǎn)史》方漢奇編，中國人民大學(xué)， 1995 年版。（ E。安靜，祥和 ~~~~~ A。 三年級(jí)，沉迷于村上，渡邊， ANNBABY。大學(xué)生活墮落，成績(jī)?nèi)?120 人沒有進(jìn)入前 50。 4) 蘇聯(lián)共產(chǎn)主義傳播理論：來源于集權(quán)主義傳播理論，大眾傳播與政府合二為一。 第六章 傳播效果 傳播效果理論： （ 1）槍彈論：又稱皮下注射論、機(jī)械的刺激反應(yīng)理論。 媒介與大眾文化關(guān)系 （ 1）大眾傳媒是大眾文化得以產(chǎn)生的必不可少的條件； （ 2）大眾傳媒媒介對(duì)大眾文化的復(fù)制、傳播不是被動(dòng)、消極的； （ 3）大眾文化影響著大眾傳媒的內(nèi)容和 形式。 印刷媒介特點(diǎn)： （ 1）讀者可自由控制閱讀； （ 2）可重復(fù)閱讀 （ 3）可充分提供某一問題的相關(guān)信息。 銀板法照相術(shù) —真正意義的報(bào)紙。 譯碼：把通道傳來的信號(hào)變換成編碼前的形式，這個(gè)過程叫譯碼。 E． 大眾傳播：利用傳播媒介對(duì)大眾進(jìn)行的傳播（社會(huì)大眾的傳播） 特點(diǎn)： 有專門傳播媒介（機(jī)構(gòu)） 受眾多無組織性 反饋不易獲得 速度快、時(shí)效性強(qiáng)、規(guī)模大。 C． 組織傳播：一定組織內(nèi)的成員與成員，組織與 次組織，組織與環(huán)境之間進(jìn)行的信息，情感的交流。 E. 紐科姆 ABX模式及其它平衡模式和互向模式， ABX 局限性，把趨向一致視作傳播的主要原因和效果。人所創(chuàng)造的符號(hào)一經(jīng)約定俗成便可在廣闊的空間范圍和時(shí)間范圍內(nèi)發(fā)揮作用。 第一章 傳播的一般原理概述 傳播的定義：（共享說）信息的共享。 『八』傳播學(xué)陳龍筆記 1樓 ： [筆記 ]蘇大傳播學(xué)考研 ——《大眾傳播學(xué)》筆記 獻(xiàn)給需要她的研友們 ~ 蘇州大學(xué)傳播學(xué)考研筆記 大眾傳播學(xué) [緒 論 ] [第一章 ] 傳播的一般原理概述 [第二章 ] 傳播者 [第三章 ] 信 息 [第四章 ] 傳播媒介 [第五章 ] 受 眾 [第六章 ] 傳播效果 [第七章 ] 大眾傳播與社會(huì)發(fā)展 [第八章 ] 傳播的控制 [第九章 ] 國際傳播 緒 論 傳播學(xué)研究是人類一切傳播行為和傳播過程及其規(guī)律的科學(xué)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問及此事， 他卻不依不饒： “我沒錯(cuò)，是他們變卦，你是領(lǐng)導(dǎo)我也不怕！ ”他被開除后，邀約兩名同事一起走；接下來， 3人又從公司里拉走了幾個(gè)人。席間，更有一名男生張嘴吐痰，一口痰剛好落在了客戶的腳邊 ，驚得客戶一下子從凳子上跳了起來。 第一批被公司除名的是兩名來自某重點(diǎn)大學(xué)的計(jì)算機(jī)高才生。 2）互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)。 4）享有 “中國新聞史開山之作 ”之譽(yù)的著作是戈公振所著的 。 2 ——在《報(bào)紙與外交政策》一書中認(rèn)為 …… 。 1福科對(duì)話語的分析集中于解釋其結(jié)構(gòu)和規(guī)則，他將這稱之為 ——。 拉扎斯菲爾德認(rèn)為內(nèi)心有暴力傾向的人會(huì)因?yàn)榭戳?暴力節(jié)目得到發(fā)泄而免于行動(dòng)，德福勒將其歸納為大眾傳播的 ——，算是一種正功能。 2020傳播 一、填空（ 2*25） 傳播學(xué)中的 “反饋 ”概念來自 ——的 “——”學(xué)說。 四論述： 15*3=45任選三題 1列舉近年 ?新聞炒作 ?的 5件代表性事件，并結(jié)合節(jié)普曼 ?輿論學(xué) ?觀點(diǎn)， ?議題設(shè)置理論，和沉默的螺旋理論，申論 ?炒作 ?能否成為社會(huì)輿論？ 2斯圖亞特霍爾的《編碼 /解碼》一文的主要闡述了哪些觀點(diǎn)。 16傳播與國家發(fā)展理論的第一化范式是以施拉姆等人為代表的 17輿論一詞最早是由法國大革命時(shí)期的 提出的。 8知溝假說強(qiáng)調(diào)，在社會(huì)發(fā)展過程中 對(duì)人們接受信息起著決定性的作用。 3)麥康姆斯、唐納德 ?肖關(guān)于媒介議題設(shè)置功能的研究報(bào)告中提到的 “研究方法 ”、 “研究發(fā)現(xiàn) ”和進(jìn)一步 “討論 ”的主要內(nèi)容是什么？ 4)格伯納 “文化指標(biāo)研究 ”的主要內(nèi)容 5)媒介帝國主義的四個(gè)假設(shè) ,結(jié)合中國實(shí)際說明中國媒介文化的發(fā)展 6)關(guān)于使用滿足理論的英文評(píng)價(jià) 蘇州大學(xué) 2020年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題 大眾傳播理論 一填空： 2*25=50 120世紀(jì) 40年代 在美國俄亥俄州伊里縣進(jìn)行田野調(diào)查 ，發(fā)現(xiàn)大眾傳播的效果是有限的。 10)勸服效果研究從根本上說，它是以 為中心的。 2)認(rèn)為 “魔彈論 ”不是學(xué)者理論，而是記者創(chuàng)造的。 2020 年－－－－ 350 分復(fù)試，即當(dāng)年國家線，共 36 人參加復(fù)試（該年保送生 2 名）。 并請(qǐng)端正書 寫詳細(xì)地址和收書人姓名、郵編，以免寄書有誤 ...業(yè)務(wù)員信息 ... 業(yè)務(wù)范圍及辦公電話 業(yè)務(wù)員及所屬地區(qū) 北方片 051267258865 胡繼兵 負(fù)責(zé)皖、京、津、黑、吉、遼地區(qū) Email: 周建國 負(fù)責(zé) 陜、甘、寧、晉、青、新、蒙、江蘇省內(nèi)蘇北地區(qū) Email: 張曉明 負(fù)責(zé) 冀、魯、豫、南京 Email: 南方片 0512674810 67481090 顧 清 負(fù)責(zé) 滬、閩、粵、桂、瓊、蘇州地區(qū) Email: 韋 英 負(fù)責(zé) 云、貴、川、渝、浙地區(qū) Email: 李志杰 負(fù)責(zé) 湘、贛、鄂、蘇南地區(qū) Email: B。《 20世紀(jì)傳播 │ │學(xué)經(jīng)典文本》張國良主編，復(fù)旦大學(xué)， 2020 年版。《新聞學(xué)概論》 │ │陳霖編，蘇州大學(xué)出版社， 2020 年修訂版。 [1]買書 可以到各個(gè)地方的新華書店購買蘇大出版社的書，如果買不到的話，可以嘗試以下方法 A.. 蘇州大學(xué)出版社的網(wǎng)站上在線購 買 ...營銷部 ... 營銷部主要負(fù)責(zé)出版社新書發(fā)行及儲(chǔ)運(yùn)任務(wù)。蘇大的傳播比之復(fù)旦，人大等名校是要相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)少些，不過與傳播實(shí)力超過蘇大的諸如廈大，川大，暨南等學(xué)校，并不見得好考多少，因?yàn)楹枚嗳耸菦_著姑蘇城，沖著工業(yè)園等等來蘇州的。不過，無數(shù)血的教訓(xùn)告訴大家，基礎(chǔ)課一定不可大意， 尤其是英語，今年傳播 360 分上的因?yàn)橛⒄Z單科告別蘇大的就有6 人。 7)最早提出 “把關(guān)人 ”的是 。 5)簡(jiǎn)述梅羅維茨的《空間感的消失》一書所闡述的內(nèi)容。朗格把符號(hào)稱為 ??，它可以讓人對(duì)某些事物加以思考，或脫離具體的事物來想象。 13哈貝馬斯的交往理論受到了 的符號(hào)互動(dòng)論的影響。 25馬爾庫塞認(rèn)為，物質(zhì)文明的進(jìn)步只會(huì)增加人們的壓抑。對(duì)此學(xué)術(shù)界眾說紛紜，請(qǐng)結(jié)合傳播學(xué)原理對(duì)此文化現(xiàn)象做一深入分析。 一般來說，西方學(xué)術(shù)界認(rèn)為信息尋求典范、使用 —滿足模式、議題設(shè)定功能屬于 ——效果模式。 1按照拉扎斯菲爾德理論，想站在獲勝者一方的心理就是傳播效果研究上所謂的 “——”。 2伊里調(diào)查的報(bào)告名稱 “——”。 蘇州大學(xué) 2020年研究生入學(xué)考試新聞與傳播專業(yè)試題 新聞學(xué)基礎(chǔ) 一、填空題： 1）鄭觀應(yīng)的新聞思想見于他所撰寫的專著 。 9） 年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新聞事業(yè)開始了第三次新聞改革。 五、實(shí)踐題： （據(jù)《中國青年報(bào)》報(bào)道）今年 7月，重慶理念科技產(chǎn)業(yè)有限公司招聘了 20名本科生。 接著被公司 “掃地出門 ”的是一名本科畢業(yè)的女學(xué)生，喜歡睡懶覺，上班經(jīng)常遲到，還在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天，經(jīng)多次警告仍置若罔聞，最終被公司 “開除回家 ”。這些學(xué)生好幾次走出房門看見長(zhǎng)輩睡在地上，竟都視而不見，不吭一聲。 1）請(qǐng)為上文制作一條標(biāo)題。 （ 3）從研究?jī)?nèi)容上 看，有差別。 符號(hào)：是人類傳播的基本要素，不僅表示 …… ，它還使人能夠引出指說對(duì) 象的概念。 C. 香農(nóng)一韋弗模式 “傳播數(shù)學(xué)理論 ”，以電路原理的直線性單向過程比作人的傳播過程，十分機(jī)械，忽視了內(nèi)容，效果、情況，人的功能性，強(qiáng)調(diào)了噪音。語言是思維的外殼，語言能力制約著內(nèi)在傳播，其它還有想象力、記憶力。基本上是單向的。 傳播者的地位和任務(wù)（盧因理論） （ 1）搜集信息（ 2）加工制作（ 3）篩選、取舍（ 4）控制（ 5）收集、處理反饋 傳播者的素質(zhì) （ 1）具有優(yōu)良的思想品德（ 2）專業(yè)知識(shí)（ 3）新聞敏感性（ 4）政治敏感性（ 5）勇于獻(xiàn)身的精神 傳播者的社會(huì)責(zé)任 （ 1）國家、民族利益致上（ 2）遵守新聞職業(yè)道德 報(bào)刊的四種理論四種傳播制度理論。 蔡倫 東漢 造紙 畢升 宋 活版印刷 戈登堡 德國（ 15世紀(jì)中葉）印刷機(jī) 1956年前后意大利威尼斯《公報(bào)》最早現(xiàn)代意義的報(bào)紙。匹茲堡 KDKA電臺(tái)世界第一家正式電臺(tái)。 電視的特點(diǎn)： （ 1）視聽兼?zhèn)?；?2）真實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)；（ 3）參與感節(jié)目主持人。 受眾接受傳播內(nèi)容的動(dòng)機(jī)（參見大綱） 反饋：受眾對(duì)傳播信息的一種反應(yīng)，這一反應(yīng)傳回傳播者以供參考。 傳播的社會(huì)影響： 正面：認(rèn)識(shí)功能、教育功能、宣傳功能、娛樂功能。四門考下來，感覺一般，沒有達(dá)到自己的要求。去 CALIFORNIA 曬太陽是偶的夢(mèng)想。思考。剛過淮河，冬天會(huì)下雪，也許你會(huì)說這很好啊，繼續(xù) 往下看，沒有暖氣，有時(shí)宿舍里 會(huì)結(jié)冰 ~~~ B。 G?！?20世紀(jì)傳播 │ │學(xué)經(jīng)典文本》張國良主編，復(fù)旦大學(xué)， 2020 年版