關(guān)于骨干老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)最新-免費(fèi)閱讀
【正文】 只有這樣，方能：總結(jié)反思心態(tài)平，理論實(shí)踐大提升。語文的閱讀理解類似于我們猜謎語的過程，注重猜的過程，而不是謎底本身。因?yàn)槲膶W(xué)不能缺乏想象力，不能少了“悟”。聽了這么多閱讀教學(xué)課，感覺學(xué)生閱讀文本不夠，很多課學(xué)生都沒有充分閱讀文本。像上面《春》的例子就生成于學(xué)生的質(zhì)疑點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)說我們備課時充分的預(yù)設(shè)，是課堂教學(xué)成功的保障，但我們要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。有的說：作者這是在散步時隨便隨意地看；有的說：這是作者有目的的看；還有的說：這與作者的語言風(fēng)格有關(guān)，要是魯迅肯定不這么寫?？傊?，教師應(yīng)當(dāng)讓每一個學(xué)生都獲得一個比較一致的“標(biāo)準(zhǔn)”。在關(guān)系到學(xué)生人生觀價(jià)值觀的問題上我們必須保持清醒的頭腦。??三、總結(jié)反思??如何看待語文教學(xué)中的“標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象”？??我們現(xiàn)在已經(jīng)接受了“對于同一個文本，可以有不同的見解”這個理念，這是語文教育的一大進(jìn)步。馮老師的復(fù)習(xí)課是以講練習(xí)試卷為主，形式也并不陌生。尤其是古詩詞的教學(xué)，這樣才能與詩共鳴，才能體察詩人的內(nèi)心。.我認(rèn)為把大量的課堂時間用在朗讀上，還是值得的。關(guān)鍵是時間上的堅(jiān)持和我們對真語文的堅(jiān)守。??從時間安排來看，我們走進(jìn)教室之前就已經(jīng)書聲瑯瑯了。但有一點(diǎn)我們都知道，不能搞一刀切，我們必須根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容的不同來安排課前口語積累的方式和選用恰當(dāng)?shù)牡膬?nèi)容。我們都知道語文這一學(xué)科是博觀而約取，厚積而薄發(fā)。課堂討論等合作學(xué)習(xí)的評價(jià)主要是以組為單位進(jìn)行。不求面面俱到，只求以點(diǎn)突破。我不這樣認(rèn)為，一是因?yàn)榉诺脑介_課堂就越難駕馭，二是因?yàn)楹脤W(xué)生也需要引領(lǐng)。??教育的變化不在于教師的變化，而在于學(xué)生的變化。同伴感慨說：我們?nèi)绻砩?，將沒有飯碗，還有什么理由不熱愛這份工作？??這位研究生，在生源基礎(chǔ)不好的情況下，把課堂上的學(xué)生完全調(diào)動起來，并且讓他們都有所獲，這是我們所望塵莫及的。齊市外國語學(xué)校是一所剛成立兩年的全日制私立學(xué)校，發(fā)展速度很快。一句話，因?yàn)樗?，我喜歡上了這些作品。??永葆激情，教學(xué)必須??在學(xué)院統(tǒng)一安排的內(nèi)容之余，我利用晚上和周末旁聽了幾次中文系本科生和研究生的課程。他自己曾調(diào)侃：“除了幼兒園沒教過，哪個學(xué)段都教過了。我培訓(xùn)回來后馬上開通了微博，也嘗試記錄每天的點(diǎn)滴，算是練筆的開始吧?！薄傲懵涑赡喽疾荒茏杞^這最后的一眼不能轉(zhuǎn)身的回望這無極而終的發(fā)現(xiàn)是一片云對另一片云隔山界海的叮嚀萬千飛緒了無痕注定灰飛煙滅的一句珍重”他們的才華令我羨慕不已，尤其是寫作能力。??具體說來，一共12周的培訓(xùn)時間，4周集中授課，聽取齊大中文系八位教授的專業(yè)課程解析和傳媒學(xué)院八位教授心理學(xué)等方面的的講座，8周實(shí)踐研修，到齊市6所初中聽課。??培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；老師們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對美術(shù)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在長高，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明……這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅(jiān)定了從事藝術(shù)教育的信念。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。這次的培訓(xùn)中關(guān)于美術(shù)專業(yè)課學(xué)習(xí)更讓我如沐春雨，使我受益匪淺。??“兒童的一百種語言”，反映出瑞吉?dú)W的教育觀點(diǎn)：尊重與兒童有關(guān)的任何一件事，把兒童看做是和任何人一樣的獨(dú)立個體，尊重兒童的想法，接納兒童的個別差異。??在培訓(xùn)中，張教授為我們帶來一段瑞吉?dú)W教學(xué)的視頻獅子的肖像。在第一天的講座中，我有一些聽天書的感覺，什么方案教學(xué)、瑞吉?dú)W，聽都沒聽過，只是這幾年才知道幼教領(lǐng)域的蒙臺梭利教學(xué)、主題教學(xué)，所以每次張教授一提問我就感到很緊張，低下頭不敢與她對視，因?yàn)樽约旱膶I(yè)知識真的太貧乏，不知怎樣去回答張教授的提問，但是對教育的堅(jiān)定信念促使我認(rèn)真地聽著?！敝挥薪⒘藦?qiáng)大的內(nèi)心信念才可以使我們的職業(yè)感得到升華。??骨干老師學(xué)習(xí)工作總結(jié)1??我非常榮幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第四期培訓(xùn)，這也是我第一次參加如此專業(yè)的培訓(xùn)活動。而專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式讓我更多地吸取了其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到自我提高的學(xué)習(xí)目的。作為一名骨干教師，要有較高的品質(zhì)、境界、教育智慧和能力及較高的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科知識，要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造，這樣才稱得上是骨干教師。??方案教學(xué)所遵循的理念是杜威的：“從做中學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不斷重整就，”還有維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論，”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會性及互動性，通過互動得到認(rèn)知上的支持鷹架作用（scaffolding）,幫助人攀上更高學(xué)習(xí)境界（zpd）。主題探索的結(jié)果導(dǎo)致創(chuàng)造性問題的解決。作為骨干教師我要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真制定今后的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，不斷反思、更新自己，超越自己，使自己不斷上進(jìn)，成為教學(xué)理論豐富的骨干教師，在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。通過這五個方面的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生進(jìn)入一個多維的、立體的學(xué)科知識空間，從而推動小學(xué)階段的素質(zhì)教育。而“教無定法”是熊老師最后送給每一位教師的一句恒言。本次“國培”主要采取“集中研修與實(shí)踐研修”相結(jié)合的方式。這個想法的形成來自于我的同伴、同行和老師。能夠俯下身來和學(xué)生一道成長，如果沒有一定的積淀是不敢嘗試的。一個個枯燥的文字經(jīng)他的演繹便有了靈氣。”??周圍人群這樣的出色，大學(xué)里學(xué)術(shù)氛圍這樣濃厚，都讓我覺得自己荒廢了以前的時日是多么的淺薄，且不說學(xué)識可以提高修養(yǎng)和提升氣質(zhì)，單就是作為業(yè)務(wù)者本身，也沒有理由懶惰自己，因?yàn)樘幵谛畔l(fā)達(dá)的時代，我們?nèi)绻桓伦约?，真的是駕馭不了課堂。不夸張地說，一節(jié)兩個小時的課，不用講稿，語言不重復(fù)，可以一氣到完，感覺那些內(nèi)容那些話語從嘴里一個勁兒的往外蹦，像是不用思考一樣。同樣的課堂，同樣的授課內(nèi)容，同樣的文化底蘊(yùn)，且不排除老師講課技巧的因素，單就老師課堂的教學(xué)態(tài)度來看，就可以影響整節(jié)課的效果。一位哈師大畢業(yè)，一位黑大研究生畢業(yè)。總體上看，6所
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