【正文】 用戶 需求 從用戶權(quán)限的角度看，管理員擁有最大的權(quán)限。 (4)教學(xué)安排 :教師對課程進(jìn)度、作業(yè)、答疑等教學(xué)安排。由于增加了實(shí)時(shí)性，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，讓更多的學(xué)生參與 進(jìn)來。 (3)選擇課程：學(xué)生可以在已有的網(wǎng)絡(luò)課程中，選擇某些課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，選課系統(tǒng)自動為學(xué)生配置課程學(xué)習(xí)的資源，并記錄本課程學(xué)習(xí)的過程。 系統(tǒng) 除 具有 以上基本功能要求外，還應(yīng) 該具 有 以下特點(diǎn)： 山東大學(xué)碩士學(xué)位論文 17 進(jìn)性和開放性 、界面友好 系統(tǒng) 功 能 性 需求 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)要面向教學(xué)的全過程，必需為教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)服務(wù)，包括教師備課、授課、師生交流、學(xué)生自學(xué) 、作業(yè) 和考試等。 因此，我們提出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)目標(biāo)：要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，設(shè)計(jì)一套適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境；有效管理和使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) ，并 形成一套完整的課程教學(xué)體系。 在對系統(tǒng)的分析過程中，我們采用面向?qū)ο蠓治?(OOA )，應(yīng)用可視化面向?qū)ο蠼＜夹g(shù) UML 建立系統(tǒng)模型。因此，運(yùn)用 XML 的擴(kuò)展功能不僅能從 Web 服務(wù)器下載大量的信息，還能大大減少網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)量。它替代了原有的 Recordset 的對象，提高了程序的交互性和可擴(kuò)展性，尤其適合于分布式的應(yīng)用場合。它提供了對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)、 XML 中的數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序數(shù)據(jù)的訪問 ； 而且所有的訪問都是按照一個(gè)相容的，標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)模型來執(zhí)行 [21]。 。該階段生成的 IL 代碼非常接近于機(jī)器代碼，根據(jù)編譯原理，一種程序代碼越接近機(jī)器代碼其編譯執(zhí)行的速度就越快，所以在第二階段的編譯中，將 IL 代碼編譯成為機(jī)器代碼的速度是很快的。 (2)大量工具箱的支持 :在 Visual Studio 的開發(fā)環(huán)境中， 具有豐富的工具箱和設(shè)計(jì)器。 圖 21 .NET 開發(fā)平臺 的結(jié)構(gòu) 技術(shù) 微軟在 2020 年 2 月正式推出了新一代的網(wǎng)絡(luò)編程語言 。 6． 按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生成所有通信，以確保基于 .NET Framework 的代碼可與任何其他代碼集成。 .NET 開發(fā)平臺簡化了在高度分布式Inter 環(huán)境中的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)，能夠更容易地創(chuàng)建 Web 應(yīng)用程序。其次描述了該系統(tǒng)的系統(tǒng)目標(biāo)和解決的問題。 采用 UML 語言作為系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的描述方法，以用例為系統(tǒng)功 能劃分的最小粒度，以用例圖及用例描述、類圖、時(shí)序圖、作為主要的分析設(shè)計(jì)描述方法。目前，校園網(wǎng)運(yùn)行安全穩(wěn)定 ，為 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 提供了良 好的平臺 支持 。 針對以上分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 系統(tǒng) 所存在的 各種 問題，如果能利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源，結(jié)合 WEB 的開放式技術(shù)，建立一個(gè)交互、開放、易用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，同時(shí)方便各種用戶的使用和交流，這樣不但節(jié)省人力、物力資源，而且 提高了教學(xué)質(zhì)量 。 第三 是 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 系統(tǒng) 的 交互 性 不夠。它將使教學(xué)手段多樣化，從而達(dá)到明顯改善教學(xué)效果的目的 .用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來模擬實(shí)際教學(xué)效果，可以降低教學(xué)成本 ?，F(xiàn)在清華大學(xué)近半數(shù)的課程開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及文化科學(xué)、工業(yè)技術(shù)、商業(yè)事務(wù)、外語等學(xué)科。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 現(xiàn)狀 世界上發(fā)達(dá)國家和 地區(qū)都高度重視現(xiàn)代 網(wǎng)絡(luò) 教育對社會、對教育的影響和作用，重視調(diào)整教育的培養(yǎng)目標(biāo)，制定教育改革方案，采取相應(yīng)措施，加快推進(jìn)教育信息化的建設(shè)，以全面提高公民特別是青少年的信息素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會的人才，增強(qiáng)國力和國際競爭力，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 中， 將 傳統(tǒng) 的 “以教師為中心”、“以課堂為中心” 的 教育方式 逐步 轉(zhuǎn)化 為“以學(xué)生為中心”、“以自主學(xué)習(xí)為中心” [3]。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的載體是多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)，因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合了二者的特點(diǎn)，具有著傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法比擬的優(yōu)點(diǎn) : 所謂開放，是指目標(biāo)開放即學(xué)校向?qū)W習(xí) 的對象開放 。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)概述 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體 技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)的方式。 關(guān)鍵字 : Web； B/S； 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) ； UML 建模 ； 山東大學(xué)碩士學(xué)位論文 II ABSTRACT With the development of work technology, especially the development and diffusion of Inter technology, webbased work teaching has bee an important way of instructing students and is a significant step in a new pedagogical direction. Network Teaching is the product of puter and work munication technology that has been applied to the field of teaching where instruction is achieved remotely through a work. It can give full play to the advantages of works in teaching, and also fully embodies the studentcentered, teacher led philosophy. This is a new mode of education in the era of knowledge economies to let a person whole life learning. It is a trend in the development of future educational systems. This paper has its basis in the extensive research done on the status quo of work teaching in China and other countries. We have designed and implemented a work teaching system based on web technology to meet the actual needs of Shandong College of Electronic Technology. We used Rational Unified Process (RUP) software development methods, the Unified Modeling Language (UML) for the analytic design description language, and the Microsoft .NET Framework for the technology platform. Specifically, the work teaching system uses the B/S architecture and runs on Window Server 2020, IIS with , and SQL Server 2020 backend database. The frontend was developed in Visual Studio 2020. This system is a practical work platform mainly intended for learning, teaching, and management functions. With this platform we can make full use of work resources to facilitate students? learning and teachers? teaching and managing. This paper briefly describes the main problems that need to be solved in the work teaching system by analyzing its development background and current status quo. It also analyzes system functional requirements and nonfunctional requirements and processes a systematic design based on demand analysis. The database is exported to a system static model class diagram and gives a detailed description of the design 山東大學(xué)碩士學(xué)位論文 III of three major functional modules (middle school students, teachers and administrators). It discusses in more detail the technical specifics of the system and the main functions of the system modules, and illustrates part of the system interface and processes. Finally, the paper summarizes the development and design work and discusses the need to further develop and expand the system. Keywords: Web。 本文在對國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀充分研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際 需求 ， 采用 Rational 統(tǒng)一過程（ RUP）為軟件開發(fā)方法，以統(tǒng)一建模語言 （ UML）為分析設(shè)計(jì)描述語言，以 .NET 為技術(shù)平臺架構(gòu)， 設(shè)計(jì) 并 實(shí)現(xiàn) 了一個(gè)基于 WEB 技術(shù) 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 系統(tǒng) 。 A Module ........................................................................... 61 System Security Design and Implementation ................................................. 63 Usage of and IIS Security ..................................................... 63 Utilize MD5 Encryption Algorithm to Encrypt Sensitive Data ............ 64 System Deployment and Testing..................................................................... 65 System Deployment .............................................................................. 65 System Testing ...................................................................................... 65 Summary ......................................................................................................... 67 Chapter 6 Conclusion and Expectation ........................................................................ 68 References .................................................................................................................... 70 Thanks ............................................................................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 由系統(tǒng)的靜態(tài)模型類圖導(dǎo)出了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫， 并 對系統(tǒng)中學(xué)生、教師、管理員三大主要功能模塊的設(shè)計(jì)進(jìn)行 了 詳細(xì)描述。網(wǎng)絡(luò)與教育的結(jié)合，不僅改變了教學(xué)方法、教學(xué)手段，同時(shí)也帶來了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念的更新，徹底改變了人們傳統(tǒng)的教育思想、觀念，改變了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式。 山東大學(xué)碩士學(xué)位論文 2 教育部 《 面向二十一世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃 》 指出，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是構(gòu)筑 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終生學(xué)習(xí)的主要手段。學(xué)生可根據(jù)自己的情況選擇合適的時(shí)間，以自己喜歡的方式、方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。