【正文】 在論文結(jié)論部分，作者常常不僅概括自己的研究成果，而且還指出課題研究中所存在的不足，為他人繼續(xù)研究指明方向、提供線索。但是，在同一內(nèi)容層次之中的觀點(diǎn)與材料應(yīng)怎樣安排，究競(jìng)是先出觀點(diǎn)還是先列材料，在起草時(shí)不能不斟酌一番。它對(duì)需要論證的問(wèn)題，采取一層深于一層的形式安排結(jié)構(gòu)，使層次之間呈現(xiàn)一種層層展開(kāi)、步步深入的邏輯關(guān)系，從而使中心論點(diǎn)得到深刻透徹的論證。 (2)反證法，為了證明對(duì)方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的，可以先證明與其相矛盾的另一論點(diǎn)是正確的，這就是所謂反證法。事實(shí)勝于雄辯，讓事實(shí)說(shuō)話，這是最常用而有效的論證方法。 正文部分的要求，一是論證充分，說(shuō)服力強(qiáng)；二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚；三是觀點(diǎn)和材料相統(tǒng)一。這就要求摘要要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容和易于吸引讀者的詞句。 (5)闡釋概念式。 (2)提問(wèn)式。標(biāo)題也不能過(guò)于抽象、空洞。這種從小處著眼，大處著手的標(biāo)題，有利于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。 ②提問(wèn)式。只要查明原因，對(duì)癥下藥，克服了寫作中的障礙，就會(huì)出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的新境界。暫時(shí)不必去改動(dòng)它，等到全部初稿寫成后，再來(lái)加工不遲。第四，把需要的材料準(zhǔn)備好，將各種事實(shí)、數(shù)據(jù)、引文等找來(lái)放在手頭，以免到用時(shí)再去尋找，打斷思路。首先，要明確主題。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來(lái)。文章是時(shí)代的產(chǎn)物、現(xiàn)實(shí)的反映，它的主題應(yīng)體現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代的特征及發(fā)展方向。平時(shí)博覽群書(shū)，瀏覽各種報(bào)刊，發(fā)現(xiàn)有用的材料，就可以采用。但這種主觀的“擬想”絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實(shí)、客觀需要等作為依據(jù)。如果得到肯定的答復(fù)，再具體分析一下主客觀條件，只要通過(guò)努力，能夠?qū)@一題目作出比較圓滿的回答，則可以把“擬想”確定下來(lái)，作為畢業(yè)論文的題目。 第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容，進(jìn)行分類、排列、組合，從中尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，材料可按綱目分類，如分成： 系統(tǒng)介紹有關(guān)問(wèn)題研究發(fā)展概況的資料； 對(duì)某一個(gè)問(wèn)題研究情況的資料； 對(duì)同一問(wèn)題幾種不同觀點(diǎn)的資料； 對(duì)某一問(wèn)題研究最新的資料和成果等等。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過(guò)程中，提出問(wèn)題，尋找自己的研究課題。即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。好比走路，這開(kāi)始的第十步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。8) 該作品的頁(yè)碼或有關(guān)內(nèi)容的頁(yè)碼后用句號(hào)。4) 譯者、編者的姓名后用句號(hào)。書(shū)籍編目最常見(jiàn)的一種方法是用卡片目錄按英語(yǔ)字母順序排列, 包括書(shū)名、作者和主題。(2) 角注形式角注包括與文獻(xiàn)目錄相同的信息, 但編排和標(biāo)注有所不同。(3) 如果某些資料對(duì)論文的觀點(diǎn)有不同的陳述, 最好引用這些資料證明, 以免引起讀者對(duì)你的論點(diǎn)產(chǎn)生懷疑。結(jié)尾一般與前言相呼應(yīng), 要么進(jìn)一步加強(qiáng)提出的觀點(diǎn), 要么回答提出的問(wèn)題。華麗的語(yǔ)言或復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)往往會(huì)轉(zhuǎn)移讀者的注意力, 忽視主題思想。各段通常以主題句開(kāi)頭, 接著用論據(jù)闡明主題句涵意。撰寫論文必須將自己收集到的資料用自己的語(yǔ)言串通起來(lái)。(1) 論據(jù)與觀點(diǎn)如果一篇論文論據(jù)堆積而沒(méi)有充分材料證明或駁斥一種觀點(diǎn), 此文是沒(méi)有說(shuō)服力的。 或者找有權(quán)威性的參考資料或百科全書(shū)查閱, 得出可靠的、具有權(quán)威性的看法。有時(shí)候, 只引用某些部分, 而省去一、兩段, 要用間隔小園點(diǎn)“?”。簡(jiǎn)單地說(shuō), 在文獻(xiàn)目錄卡上記下書(shū)名、作者姓名、出版社名稱及出版日期等, 但不要只用一篇雜志的名稱。4　做筆記眾所周知, 記憶力再好的人也不可能把讀過(guò)的東西都一下子或長(zhǎng)久地記在腦子里。用電腦先查閱與題目有關(guān)的卡片, 找出與題目有關(guān)的標(biāo)題,在自備卡片上抄下所有的書(shū)目。(5) 要有利于得出合理的結(jié)論。如手頭僅有一、兩本書(shū)或幾篇文章, 就想從中得出令人信服的結(jié)論, 這是不可能的。你的分析要有一定深度和創(chuàng)見(jiàn), 其目的是要讓讀者從中思考并獲得新的信息。這種寫作實(shí)踐不僅是對(duì)幾年大學(xué)課程學(xué)習(xí)的綜合知識(shí)檢查, 而且對(duì)畢業(yè)后從事科研工作也有一定的指導(dǎo)意義, 同時(shí)也是給畢業(yè)生一次學(xué)習(xí)使用圖書(shū)資料, 吸收新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。愛(ài)》女主人公之性格417 字母“A”在《紅字》中的象征意義418 論英語(yǔ)俚語(yǔ)的漢譯419 論《弗蘭肯斯坦》的現(xiàn)實(shí)意義道德,人性與科學(xué)420 英美文化差異與顏色詞的翻譯421 圣經(jīng)文學(xué)對(duì)斯坦貝克小說(shuō)的影響422 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)對(duì)寫作能力的滲透423 試析《紅字》中的象征意義424 英語(yǔ)閱讀對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、寫的正面影響425 羅伯特 奧斯汀小說(shuō)里的世界307 淺談丹尼爾亨利小說(shuō)的寫作風(fēng)格193 商務(wù)合同中長(zhǎng)句的翻譯194 英譯漢中詞義的抽象化到具體化的轉(zhuǎn)換195 論文化語(yǔ)境與翻譯選詞196 語(yǔ)言差異與翻譯中的合理叛逆197 淺析《遠(yuǎn)大前程》主人公匹普的成熟過(guò)程198 論翻譯中的中國(guó)英語(yǔ)199 翻譯中的英漢文化差異200 勞倫斯筆下的悲劇性人物保羅201 禮貌原則在會(huì)話交際中的便用202 語(yǔ)法翻譯法在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用203 中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法課堂多媒體技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)204 漢語(yǔ)宣傳資料英譯探討205 《達(dá)洛維夫人》中的鏡像意象分析206 談德萊塞矛盾的女性觀——《嘉莉妹妹》和《珍妮姑娘》207 英譯漢中狀語(yǔ)位置的處理208 初中英語(yǔ)新課導(dǎo)入方法初探209 生活與藝術(shù)：狄更斯的愛(ài)人們與狄更斯的女主人公們210 《鐘形罩》中女主人公埃斯特在女性意識(shí)的覺(jué)醒過(guò)程中所受的影響211 教學(xué)評(píng)估在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究212 體現(xiàn)在中英習(xí)語(yǔ)中的文化差異213 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)美國(guó)俚語(yǔ)的認(rèn)識(shí)214 電影片名英漢互譯的歸化與異化及翻譯的相關(guān)技巧215 淺析埃立森《看不見(jiàn)的人》的“不可見(jiàn)性”主題216 聯(lián)想法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究217 英語(yǔ)定語(yǔ)從句漢譯技巧的初探218 交際法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用219 黑暗中不朽的希望之光220 分析《黛西亨利的反諷51 論《老人與?！分猩Ｌ醽喐绲挠矟h形象52 《愛(ài)瑪》——成熟的藝術(shù)完滿的名著53 論以培養(yǎng)交際能力為目的的語(yǔ)法教學(xué)54 天使，而非魔鬼—郝思佳55 淺析簡(jiǎn) 我國(guó)某某地區(qū)商務(wù)英語(yǔ)人才需求的現(xiàn)狀分析93. 廣告策略在XX行業(yè)中的應(yīng)用85. 產(chǎn)品中文商標(biāo)的翻譯77. 中外商業(yè)廣告對(duì)比69. 入世商務(wù)英語(yǔ)寫作的措施研究61. 商務(wù)合同英語(yǔ)的文體特征分析53. 論英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展45. 文化差異對(duì)國(guó)際商務(wù)談判的影響37. 國(guó)際貿(mào)易中英語(yǔ)的作用29. 試論商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐性21. 論商務(wù)英語(yǔ)廣告語(yǔ)言的特征與表達(dá)13. 如何提高商務(wù)口語(yǔ)課教學(xué)質(zhì)量9.論產(chǎn)品包裝的作用 22．論貨代在國(guó)際貿(mào)易中的作用 23. Developing Cross Culture Communication Skill in Business English Study（商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中跨文化交際能力的培養(yǎng)） 24. The Analysis of Fuzziness in Advertising English（廣告英語(yǔ)的模糊性探討） 25. The Importance of English Professional Terms in International Business（英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)在國(guó)際商務(wù)中的重要性） 26. 女性消費(fèi)者市場(chǎng)的特性及女性語(yǔ)言特征 27．企業(yè)的跨文化管理和跨文化的商務(wù)談判 28。英漢翻譯中的外來(lái)詞譯法2009商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文參考題目匯總1. 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)5. 如何提高精讀課教學(xué)質(zhì)量8. 試論商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的人文性16. 淺談商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法24. 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的文化習(xí)得32. 提高商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量40. 英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的基本商務(wù)能力48. 英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生求職主要途徑調(diào)查56. xx市街頭告示英譯調(diào)查64. 英語(yǔ)在商務(wù)談判中準(zhǔn)備工作的重要性72. 進(jìn)出口業(yè)務(wù)中英語(yǔ)的應(yīng)用分析80. 談如何運(yùn)用激勵(lì)手段優(yōu)化人力資源管理88. 中小型企業(yè)如何應(yīng)用電子商務(wù)96.愛(ài)與苔絲不同命運(yùn)的原因56 《弗洛斯河上的磨房》中麥琪的個(gè)性成因57 影響中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解的主觀因素58 英語(yǔ)寫作中的銜接錯(cuò)誤分析59 論《傲慢與偏見(jiàn)》的戲劇性特色60 《呼嘯山莊》中的哥特風(fēng)格61 習(xí)語(yǔ)的翻譯方法62 影響高中生閱讀能力的因素及對(duì)策63 淺析口譯中的文化障礙問(wèn)題64 艾米莉米勒》女主人公悲劇命運(yùn)的成因221 論《小婦人》的藝術(shù)魅力222 論《榆樹(shù)下的欲望》中的悲劇色彩223 論金色筆記中安娜迪福在《魯濱遜漂流記》中的創(chuàng)作特點(diǎn)308 “苔絲”悲劇的多層次透視309 美國(guó)式幽默——淺析《百萬(wàn)英鎊》American Humour：An Analysis of The ￡1,000,000 BankNote310 Rebellions and Independent — Analysis On Jane Eyre ’ s Characte311 General Stylistic Features of US President s’ Inaugural Addresses312 分析《呼嘯山莊》主要人物和社會(huì)背景313 （漢語(yǔ)）文學(xué)語(yǔ)言的美感探析 題目擬改為英語(yǔ)語(yǔ)言方面的314 淺談《傲慢與偏見(jiàn)》中的理想婚姻315 Symbolism in the SCARLET LETTER316 海明威《老人與?！房春Ｃ魍暮?jiǎn)明寫作風(fēng)格317 淺談中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)法318 How to Arouse the Interest in English Learning319 王爾德及其完美主義文學(xué)論320 簡(jiǎn)愛(ài)的性格與夏洛蒂弗羅斯特詩(shī)歌中的主題與意象之賞析426 可譯性限度與語(yǔ)言功能的密切關(guān)系如何撰寫英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文宋　飛陜西師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院　教授　西安710062摘　要: 本文從選題、搜集資料、論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)目錄等幾個(gè)方面論述了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生如何進(jìn)行畢業(yè)論文的擬定、撰寫工作。一、論文撰寫步驟1　選題一般來(lái)講, 選題一下子是很難確定的。題目沒(méi)有意義和嚴(yán)肅性, 其論文必然不會(huì)有多大學(xué)術(shù)價(jià)值。 即使得出結(jié)論, 這樣的論文也是沒(méi)有多大說(shuō)服力的, 結(jié)論是站不住腳的, 因?yàn)槟闶诸^的資料太少, 不足為證。若選“On English Teach ing inM iddle School”是很難得出比較合理的結(jié)論。這樣做實(shí)際上是在編輯一部序言性的書(shū)目提要, 通過(guò)翻閱書(shū)目提要得出新的標(biāo)題, 從而進(jìn)一步擴(kuò)展書(shū)目提要, 形成一種文摘。沒(méi)有筆記無(wú)法寫出一篇理想的論文。具體要求見(jiàn)文后示例說(shuō)明。如果省去一個(gè)句子或兩個(gè)句子的某一部分, 要用三個(gè)小園點(diǎn)表示省略。(4) 整理筆記搜集了充足的資料, 在著手撰寫論文時(shí),我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)不少材料是重復(fù)的。盡管這些證據(jù)很有價(jià)值, 但讀者從中并未得到什么啟發(fā), 因?yàn)樽x者不清楚這些證據(jù)要說(shuō)明什么問(wèn)題, 論證什么觀點(diǎn)。大量閱讀、做筆記、研究和整理筆記, 這些都算準(zhǔn)備工作, 也可以說(shuō)是完成論文的一半。同樣每一章也要以概括要點(diǎn)的段落開(kāi)頭。多用間接引語(yǔ)可以使語(yǔ)言流暢。注釋包括兩種: 角注(footnote) (在正文頁(yè)底) 和補(bǔ)注(endnote) (在結(jié)尾之后)。3. 角注的運(yùn)用凡引用原作者的證據(jù)或觀點(diǎn)都必須加角注(或補(bǔ)注) 說(shuō)明出處。釋義的材料可以加, 也可以不加。(1) 書(shū)籍文獻(xiàn)目錄卡此種卡片包括以下內(nèi)容:1) 著者的姓后用逗號(hào)。5) 出版地址后用冒號(hào)。下面是文獻(xiàn)目錄示例:1. 書(shū)籍:1) 作者是一個(gè)人。否則，就可能走許多彎路，費(fèi)許多周折，甚至南轅北轍，難以到達(dá)目的地。 選題的具體方法 盡快確定畢業(yè)論文的選題方向 在畢業(yè)論文工作布置后，每個(gè)人都應(yīng)遵循選題的基本原則，在較短的時(shí)間內(nèi)把選題的方向確定下來(lái)。這就需要對(duì)收集到的材料作全面的閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點(diǎn)的都應(yīng)了解，不能看了一些資料，有了一點(diǎn)看法，就到此為止，急于動(dòng)筆。 第三步，將自己在研究中的體會(huì)與資料分別加以比較，找出哪些體會(huì)在資料中沒(méi)有或部分沒(méi)有；哪些體會(huì)雖然資料已有，但自己對(duì)此有不同看法；哪些體會(huì)和資料是基本一致的；哪些體會(huì)是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等等。 ②如果自己的“擬想”雖然別人還沒(méi)有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來(lái)加以論證，考慮到寫作時(shí)間的限制，那就應(yīng)該中止，再作重新構(gòu)思。 論文參考題目： 1/商務(wù)英語(yǔ)在中國(guó)加入WTO后的新趨勢(shì)... 2/中英文在生活習(xí)語(yǔ)中的差異 3/論英漢翻譯中的外來(lái)詞譯法 4/幼兒英語(yǔ)的愉快教學(xué) 5/中英文化的背景差異 6/習(xí)語(yǔ)的翻譯 7/色彩文化中西語(yǔ)義比較 8/英漢語(yǔ)音比較 001 國(guó)別文學(xué)研究和地域文學(xué)研究 （如：英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、澳大利亞文學(xué)、加拿大文學(xué)、新西蘭文學(xué)/西方文學(xué)、大洋洲文學(xué)等）002 文學(xué)流派研究 (如：浪漫主義，現(xiàn)實(shí)主義，自然主義，超現(xiàn)實(shí)主義，存在主義，黑色幽默，意識(shí)流，女性主義文學(xué)等)003 作家研究和文本分析 (如：，海明威研究，狄更斯研究，論莎士比亞的“威尼斯商人”等)004 中外比較文學(xué)研究 (如：)005 語(yǔ)言學(xué)研究 (如：語(yǔ)言研究，文字研究，詞匯研究，短語(yǔ)和句子研究，語(yǔ)篇研究，語(yǔ)言與文化等)006 語(yǔ)言教學(xué)研究 (如：語(yǔ)言研究與語(yǔ)言習(xí)慣，教學(xué)方法和技巧研究，教材分析和評(píng)估研究，測(cè)試與評(píng)估研究，課堂教學(xué)管理研究，教育技術(shù)的使用與開(kāi)展研究)007 翻譯學(xué)理論研究008 翻譯方法個(gè)案研究 (如：“從海明威的短篇小說(shuō)一個(gè)干凈、的地方看簡(jiǎn)潔句的翻譯”)009 中外翻譯比較010 文化與外語(yǔ)學(xué)習(xí)011 中西方文化比較012 地域文化研究 (如：“美國(guó)60年代的搖滾學(xué)社會(huì)的晴雨表”)013 國(guó)外教學(xué)法研究014 教學(xué)方法和技巧研究 (如：語(yǔ)法教學(xué)就一定枯燥無(wú)味嗎？ 交際教學(xué)法和學(xué)