學(xué)年上期工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 學(xué)校爭取資金5萬元，新購高低床82套，解決了近300名學(xué)生的住宿問題，給學(xué)生提供了良好的住宿條件； 爭取資金安裝電子白板6臺，學(xué)校出資1400元，新裝4兆光纖，實現(xiàn)了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、信息化； 學(xué)?；I資13000元，增添餐桌、改造師生食堂，順利通過了省政府的食堂改造驗收，獲得河南省農(nóng)村學(xué)校二級食堂榮譽稱號； 花費4600元，購置消防器材和安保器材，為學(xué)校安全提供了物質(zhì)保障； 我校在原有流水池的基礎(chǔ)上，又新建流水管道兩條，可供80人同時洗手，確保學(xué)生食用營養(yǎng)餐前的衛(wèi)生。七、不斷完善辦公條件，大力推進兩達標(biāo)、三創(chuàng)優(yōu)活動 學(xué)校本著一切為教育教學(xué)服務(wù)的原則，以改善教師辦公、住宿條件為抓手，深入轉(zhuǎn)變教師精神風(fēng)貌與工作作風(fēng)；以“關(guān)心教師生活和關(guān)愛教師成長”為主題，以“兩達標(biāo)、三創(chuàng)優(yōu)、一評比”為主要內(nèi)容，制定切實可行的實施方案。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案等多項制度。六、強化安全工作，打造平安校園簽訂責(zé)任書。學(xué)校健全了家長委員會組織，每學(xué)期至少召開兩次會議，向家長委員會介紹學(xué)校的辦學(xué)舉措，尋求委員會的幫助。通過干凈整潔的校容校貌、布局規(guī)范的建筑綠化、墻面上的宣傳櫥窗、名人名言、師生作品等，引導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。三是細化落實，從衛(wèi)生、通風(fēng)、物品擺放、紀(jì)律、作息等諸方面抓好落實，堅持每晚定時查寢制度，領(lǐng)導(dǎo)核查制度，確保每名學(xué)生的就寢安全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子兼任副班主任工作，深入班級第一線。2012年12月組織全校師生以年級為單位進行了“傳送國學(xué)經(jīng)典，弘揚中華文化”的經(jīng)典誦讀比賽。 （1）英語采取全員追蹤學(xué)模式，實施英語教師單班教學(xué)，大力推行七天強化記憶法，力爭打破農(nóng)村學(xué)校學(xué)生英語“瓶頸”現(xiàn)象。我們嚴(yán)格做到三查：一是周查，教案、作業(yè)做到一周一查，檢查結(jié)果及時反饋公布，典型事例在教師會上提出表揚或批評；二是日查，學(xué)校每天都安排專人值日，既掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也督促著教師認(rèn)真對待自己的課堂教學(xué)；三是抽查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期的對教師上課情況進行抽查，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常不打招呼下班聽課，了解教師的上課態(tài)度、課堂效果，克服教師教學(xué)的隨意性、主觀性。2012年9月4日，我校邀請縣人民法院石紅民庭長一行5人為全校師生做了法制報告，增強了我校師生的法制觀念，得到洛陽電視臺的宣傳報道；2012年9月6日，組織全體師生觀看了開學(xué)第一課《美在你身邊》；2012年11月，學(xué)校組織了“心存感恩快樂成長”的感恩教育活動。認(rèn)真落實《陳吳鄉(xiāng)中教師教育教學(xué)工作量化評價方案》。學(xué)校還充分調(diào)動廣大教職工的智慧和熱情，積極開展了“我為興校建一言”活動。確立教師在學(xué)校的主人翁地位，真誠坦率地對待教師，尊重教師，主動關(guān)心教職工，不斷改善教職工生活和工作條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持做到“四必訪”——婚喪嫁娶必訪，生活困難必訪，生病住院必訪，家庭出現(xiàn)重大問題必訪。這些制度的制定和透明的操作規(guī)范了學(xué)校的管理,避免了管理中的隨意性和矛盾性,同時也激發(fā)了教師工作的積極性。2012年10月，學(xué)校舉辦了以“我為教師職業(yè)添光彩”為主題的教師演講比賽，展現(xiàn)了我校教師愛崗敬業(yè)、德高業(yè)精和自我犧牲的育人風(fēng)范。聽課后及時和老師交換意見,對教師在教學(xué)中存在的問題要提出改進和加強的建議。每次考試后，我們明確“站在數(shù)據(jù)上分析，跳出數(shù)據(jù)外反思”的觀點，要求做到“四個聚焦”——聚焦有問題的學(xué)科、聚焦有特色的學(xué)科、聚焦新教師、聚焦有異常的班級，分析出問題，分析出目標(biāo)，分析
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