浙江省德清縣教師進修學(xué)校e環(huán)境下的中小學(xué)-免費閱讀
【正文】 （ 3） 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)成員間的協(xié)作性主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2．拓展思想 （ 1） 你原來接觸過視頻案例嗎？查找資料，并思考如何利用視頻案例。 （ 2） 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本特點有哪些？ 2．拓展思考 （ 1） 你認(rèn)為進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握哪些技術(shù)？你已經(jīng)使用過哪些技術(shù)？ （ 2） 設(shè)想未來的中小學(xué)生學(xué)習(xí)將是怎樣的？（請列舉 10點以上） 3．動手實踐 （ 1） 請你申請一個免費電子郵箱、加入一個論壇、安裝一個即時通訊工具，并使用之。它包含三個基本要素：即：網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。 （ 3） 教育技術(shù)可以應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？你認(rèn)為在教師教育領(lǐng)域中應(yīng)如何應(yīng)用教育技術(shù)。人們利用技術(shù)改造著我們的社會，同樣人們也在利用技術(shù)改造著我們的教育。 網(wǎng)絡(luò)社會的基本特征是人們的交往有了革命性的變化，時間和空間不再是交往的主要障礙。 （ 3）全球化與信息化有聯(lián)系嗎？ 第二章 知識網(wǎng)絡(luò)社會 社會的發(fā)展有著其自身的規(guī)律，全球化和信息化只是社會的一種表象。 ? 社會信息化水平已成為衡量一個國家或地區(qū)現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。浙江廣播電視大學(xué)德清學(xué)院 浙江省德清縣教師進修學(xué)校 《 E環(huán)境下的中小學(xué) 學(xué)科教學(xué)專題研修 》 浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程 理論與操作的編寫框架 ? 講義的標(biāo)題是 《 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) —— 教師終身學(xué)習(xí)的有效途徑 》 ? 站在怎樣的位置看網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) ? 貫穿“新教育技術(shù)” ? 教師如何通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí) ? 教師要樹立利用新技術(shù)和新環(huán)境實施教學(xué) 學(xué)習(xí)本課程的幾個假定 ? 教師已完成了計算機的初級培訓(xùn) ? 教師有上網(wǎng)的經(jīng)驗和條件 ? 學(xué)校積極創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 ? 教師有利用教育技術(shù)改進課堂教學(xué)的實踐 第一章 全球化與信息化 我們研究探討的問題是教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，然而只有將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)放置在更為宏大的社會背景之中，我們才能更為深刻得理解它。 ? 信息化中的信息資源本身就是科學(xué)技術(shù)，所以信息化也是一種最具有活力和高滲透性的科學(xué)技術(shù)，對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展具重要的意義。透過社會的名種表象，把握社會的本質(zhì)，是我們適應(yīng)社會環(huán)境，認(rèn)識自我的前提。 全球化、信息化促進網(wǎng)絡(luò)社會的形成，網(wǎng)絡(luò)社會又推動全球化、信息化的進程。在分析全球化與信息化的時代背景，探討社會發(fā)展規(guī)律與網(wǎng)絡(luò)社會的特征之后，本章從教育技術(shù)的概念與研究領(lǐng)域的剖析入手，進一步分析網(wǎng)絡(luò)社會中教育的新手段、學(xué)習(xí)的新方式。 2．拓展思考 （ 1）你原來對教育技術(shù)的理解是什么，閱讀本書并查找教育技術(shù)的相關(guān)資料，看有何不同。 ? 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)決不僅僅是指在線學(xué)習(xí)，而是一種需要將思想與技術(shù)整合在一起，建立全新的學(xué)習(xí)觀。 （ 2） 制作一份電子教案，將你查找到的相關(guān)素材鏈接進去。 （ 2） 你認(rèn)為建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)協(xié)作小組，應(yīng)注意哪些問題？設(shè)計一個你所教學(xué)科的協(xié)作學(xué)習(xí)小組方案。 （ 2） 用批判性的思維談一談虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是否有存在的必要。 三 協(xié)作交流技術(shù) ? 電子郵件、論壇、即時通訊 ? 博客 自主與組織 個性與協(xié)作 例：蘇州教育博客 （ 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點 學(xué)習(xí)者 教師 機構(gòu) 增加學(xué)習(xí)的機會 有更多樣的時間表 增加學(xué)習(xí)者的多樣性 增加對學(xué)校的選擇 提高競爭優(yōu)勢 終身學(xué)習(xí) 降低成本 與遠方專家接觸
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