【正文】 三、丟失設備除按丟失設備使用年限折價70%~80%賠償外并視情節(jié)輕重給予批評直至行政處分。外修的設備須事先經主管部門同意，方可進行維修。 九、低值耐用品的校內、外調撥及報廢、報修、報損事宜由院負責人審批，室管理人員執(zhí)行。 二、低值耐用品實行院、室二級管理。 八、各學院和實驗室必須嚴肅認真地做好安全檢查工作，把安全檢查作為一項重要任務常抓不懈，每學期都要定期和不定期組織安全檢查。包括制定完善的安全工作責任制、安全工作崗位職責、各項安全技術操作規(guī)程及實驗室保密制度 ，建立系統、周密的安全檢查制度。 八、各學院各專業(yè)的綜合性、設計性實驗要注重質量，要注重創(chuàng)新，打破實驗課程專業(yè)界限，提倡學生探索新知識、新技術和新方法，充分體現研究性。 五、綜合性，設計性實驗必須是反映現代經濟社會，科學和技術的需要。 五、實驗時要節(jié)約水、電、氣、藥品、材料等；要保持環(huán)境衛(wèi)生。 三、凡上報的各種統計資料必須由填表人簽字，再經部門負責人審核簽字，以示負責。整改后，學校將重新組織驗收。 三、研制改造實驗裝置、儀器設備項目的管理 (1) 學校在實驗材料費中設立專項基金 , 用于研制改造實驗裝置、儀器設備的研制工作 。學校積極創(chuàng)造條件鼓勵教師和實驗技術人員參與實驗裝置、儀器設備的研制工作。按照《東北大學本科教學工作量及酬金計算辦法》的有關規(guī)定，在原來工作量標準的基礎上再增加 50 % 作為實際教學工作量并計算酬金。在實驗項目完成以后，學生應向實驗室提交實驗報告，由指導教師根據學生實驗情況給出實驗結果并認真做好開放記錄。各實驗中心 ( 實驗室 ) 應于每學期開學初和寒暑假前將所要開放的實驗項目的名稱、開放時間、地點、指導教師、實驗原理、實驗目的及要求、教材及參考書等具體內容在網上公布，供學生預約和事先預習。 二、實驗室開放的內容原則上是指以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為目的的實驗。 三、為了提高實驗技術人員的水平，不斷更新知識，掌握現代化技術手段，學校鼓勵其走自學、進修等繼續(xù)深造之路，學校還將定期舉辦有關人員的崗位培訓及技術講座。 5 ①② 各 2 分， ③1 分 一級指標 觀測點 內涵要求 分數 評分說明 Ⅴ 實驗教學效果 20 11 學生的實驗技能 ① 指導教師對學生技能的評價； ② 后續(xù)課程的任課教師、畢業(yè)設計、論文的指導教師對學生有關實驗技能的反映； ③ 隨機抽測、觀察學生實驗技能。 ① 實驗教學內容與實驗類型完全相符的 4 分，有兩處不相符的給 2 分，以此類推； ② 實驗內容有利于啟發(fā)思維，內容新穎，正確處理經典與現代，前沿與基礎等關系，可給 4 分，不明顯者給 2 分。 三、實驗教學內容和實驗教學指導方式均應有助于促進學生掌握知識、提高能力，應當逐步引導學生根據實驗目的要求，自己獨立提出實驗內容、步驟、方案和結果 ( 含數據處理 ) 。 第八章 其 它 第五十條 任何人不準私自接受外單位的實驗、加工等任務。 第四十六條 儀器設備的維修工作必須憑實踐教學管理科下發(fā)的《維修任務書》在校維修網絡中進行。 第四十三條 儀器設備的維護、保養(yǎng)要實行崗位責任制。 第三十七條 學生應獨立完成規(guī)定的實驗內容，認真做好實驗記錄，要根據要求，獨立、認真地寫好實驗報告，堅決杜絕 “ 坐車 現象，一經發(fā)現有抄襲行為，學校將根據有關規(guī)定，做出嚴肅處理。 第二十九條 對學生的自擬實驗、設計實驗，指導教師要積極支持，同時又要注意人身和財產安全，避免發(fā)生安全事故。 第二十一條 實驗進行中，教師應積極巡視，檢查學生的操作情況，發(fā)現問題及時糾正，但不能代替學生操作；對實驗中發(fā)現的意外現象，不要急于肯定或否定，要引導學生仔細觀察，認真分析，激發(fā)學生的興趣，提高他們分析問題、解決問題的能力。單設課的實驗成績應按一門主課成績計分。 第十二條 教學計劃規(guī)定的實驗應按計劃對學生開出，因特殊原因需要增、減實驗學時，應由開課單位提出申請，經主管負責人審查同意，報教務處備案后實施。 第八條 實驗材料費由校直接撥到各學院后，由各學院統籌使用。各個實驗室要成立實驗教學領導小組 , 并在主管副院長的領導下，研究實驗教學改革各個環(huán)節(jié)的質量標準和組織管理。項目建成后學校要組織有關專家進行鑒定和驗收。 ② 建設目標。無論在軟件和硬件建設方面都需要長期投資建設。 ( 五 ) 實行實驗助理制 (TA 制 ) 為了緩解實驗室開放引起的實驗人員緊張等矛盾，實行實驗助理制 (TA 制 ) 。 4. 每年請國內實驗教學先進單位的專家做一次學術報告。各學院要有 1/3 的教授、副教授從事實驗教學工作。每門課程的實驗應分為基礎性實驗，設計性與綜合性實驗，研究性實驗三個層次。實驗中心由學院統一規(guī)劃，統一領導和管理。 第十一條 由于管理不善造成的儀器設備遺失的需要填寫設備遺失報告單，報資產管理處，根據儀器設備的使用年限、用途等按規(guī)定進行折算賠償金額。對違章使用造成損壞的，應填寫東北大學儀器設備事故單，并對當事人給予不同程度的處罰，對嚴重失職者要根據情節(jié)輕重，依法追究當事人和責任人的責任。一般設備做到帳、物、卡相符率達到100% ，500元以下的低值品帳物相符率達到90% 以上，200元以下的不許有帳外物。第三條 實驗中心對儀器設備的資料建立檔案實施計算機管理。對外服務按規(guī)定收取機時費，所收費用應由院實驗中心統一管理，并根據有關規(guī)定將其中大部分經費返還實驗室。管理員的變更需要上報主管部門。為了更好地貫徹落實教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》的文件精神，進一步加強實踐教學，全面提高本科生教學質量，學校確立了以加強素質教育為主線，以培養(yǎng)具有工程實踐和創(chuàng)新能力人才為核心，以改革實驗教學內容、方法、手段為重點，以提高本科生教學質量和辦學效益為目標，全面推進實驗室管理體制和實驗教學工作改革的工作思路，以此為指導制定《東北大學關于推進實驗室體制改革，加強實踐教學工作的若干意見》。各學院院長要親自抓好該項工作，要組織從事理論教學和實驗教學的教師 ( 包括實驗工程系列 ) 進行充分的國內外情況調研，結合本校實際進行充分論證，減少演示性、驗證性、單一性實驗，增加綜合性、設計性、研究性實驗，應根據本門課程與學科發(fā)展的情況、特點，適應培養(yǎng)應用與創(chuàng)新能力的要求，后三種性質的實驗要達到一個適當的比例。 五、加強實驗教學隊伍建設 實驗教學建設與改革成功與否的關鍵是隊伍建設。主要包含如下內容： 1. 在保證完成教學任務的前提下，有計劃地安排半脫產學習。 ( 三 ) 加強實驗教學與理論教學的交流 提高教學水平和效果，必須加強理論教學和實驗教學的緊密結合，加強二者的互動交流，理論教學水平高的教師要從事一定的實驗教學，上實驗課的教師也要參與理論教學，使二者構成教學活動的有機整體，促進教師業(yè)務素質的提高。用多種教材、多種手段組織實驗教學。 實驗室建設要按照項目進行管理，要填寫《東北大學教學儀器設備投資建設項目申請表》。 5. 進度安排。其根本目的在于提高人才培養(yǎng)質量，因此 , 加強實驗教學管理是學校教學管理的重要內容。 第五條 各學院在保證完成教學計劃要求的實驗項目的基礎上，要積極組織各實驗室創(chuàng)造條件逐步增設選修、自擬、開放、綜合性、設計性、研究性實驗，要盡可能減少每組實驗的學生數，為加強學生動手能力的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教學條件。每學期的實驗課和理論課一并填寫《教學任務書》，自行編制實驗課表的實驗室，須將自排的實驗課表交至校教務處備案，否則不計實驗教學工作量。成績評定辦法要嚴格按課前預習情況、課上操作情況、課后實驗報告完成情況作為成績評定的依據，學期末要有總考核。對本學年首次開設的實驗要求指導教師試做，對首次上崗指導實驗的教師要求試講。 笫二十六條 根據實驗項目的要求，實驗教學輔助人員在實驗課前要做好實驗準備，以及設備維護工作，保證每組儀器完好待用。 笫三十四條 做實驗時要有嚴肅認真的態(tài)度，要做到精心操作、仔細觀察、積極分析思考，如實記錄實驗數據；實驗數據必須經教師審查簽字通過，實驗失敗或實驗結果誤差超限時，要重做實驗。 第四十一條 實驗費要合理使用、精打細算，各院 ( 系 ) 對每項實驗所消耗的材料要進行成本核算，要注意節(jié)約，使其發(fā)揮應有的作用。自行檢修普通儀器設備須經實驗室主任批準。 第四十八條 校維修網絡的受聘人員都是校儀器設備的技術鑒定人，在維修任務下達前由教務處實踐教學管理科組織維修人員對報修設備進行技術鑒定，確定設備損壞原因 ( 責任事故和非責任事故 ) ，提出處理意見，然后由實踐教學管理科下達任務進行維修。 一、各學院 ( 中心 ) 領導重視實驗室建設和實驗教學質量，是保證實驗教學質量的基礎。領導班子定期研究實驗教學和實驗室建設 2 分；領導班子對保證實驗教學質量有措施，并認真督促落實，效果好 3 分 Ⅱ 實驗教學大綱與實驗講義 15 2 大綱提出教學目的、要求 明確提出培養(yǎng)學生的基礎知識、技能的運用，操作能力和初步的研究能力 3 能結合實驗提出培養(yǎng)操作能力、分析問題能力、撰寫報告能力者給 2 分，沒提出培養(yǎng)學生初步研究能力者扣 1 分 3 大綱的內容 大綱的內容 ① 體現出實驗目的、要求； ② 能夠起到規(guī)范教學行為，保證教學質量的作用； ③ 與該課程在培養(yǎng)人才中的作用相適應（對學生要求方面） 6 ①②③ 各 2 分， ① 大綱的內容是否能體現出 “ 運用知識解決問題和研究的初步能力 ” 的要求； ② 在實驗要求、實驗步驟、考核、指導、參考資料等方面是否能起到左側所談的作用； ③ 實驗課內容要求與理論課及培養(yǎng)目標相協調適應 4 實驗講義或實驗指導書 ① 既要有助于學生對實驗的預習，又要有利于學生用自己的理解去表達，留給學生發(fā)揮和獨立思考的空間；② 對不同類型（基礎、綜合、設計、研究等）實驗，有相應的內容； ③ 思考題、參考資料能從不同的方面啟發(fā)學生思維。通過檢查實驗報告和措施考核各項 8 考核 ① 考核學生的基本科學作風和科學技