漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)大賽調(diào)研報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師尚且如此，相信其他職業(yè)的人更加好不到哪里去。您認(rèn)為學(xué)校采取哪種措施對(duì)大學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)進(jìn)行規(guī)范最好？1． 學(xué)校多舉行相關(guān)的比賽，以督促、激起同學(xué)們書(shū)寫(xiě)漢字的興趣；2． 在學(xué)校大力推廣普通話，以正確的漢字讀音來(lái)加強(qiáng)同學(xué)們的漢字正確辨識(shí)度，從而做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字；3． 在學(xué)校官方網(wǎng)站、微博等其它網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道上發(fā)布相關(guān)漢字書(shū)寫(xiě)歷史或漢字的重要性的信息，以引起同學(xué)們對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)的重視；4． 舉辦漢字文化講座等活動(dòng)，讓大家都重視漢字文化的發(fā)展；5． 開(kāi)展與書(shū)法知識(shí)相關(guān)的辯論賽，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中理解漢字及漢字文化的重要性；6． 在考試中增加對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)能力的考試，強(qiáng)化大家對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)能力的重視度以提高同學(xué)們的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力；7． 開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課；8． 養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，遇到不會(huì)寫(xiě)的字的時(shí)候及時(shí)查字典，幫助大家進(jìn)行漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)；9． 開(kāi)展一些與漢字書(shū)寫(xiě)有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)有書(shū)法愛(ài)好的同學(xué)們進(jìn)行書(shū)法展示；10． 作業(yè)和考試盡量要求大家用手寫(xiě)稿的形式進(jìn)行，減少電子檔的使用；11． 開(kāi)設(shè)覆蓋率更高的書(shū)法課程（不光是針對(duì)師范類(lèi)的同學(xué)），讓大家進(jìn)行三筆字練習(xí)。這樣不利于提高大家的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力。學(xué)?？梢栽诟鞣N宣傳渠道上宣傳漢字的文化地位以及在漢字演變過(guò)程中發(fā)生的趣事，提高大家對(duì)于漢字的感興趣和關(guān)注程度，以達(dá)到規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的目的，提高當(dāng)代大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況是很正常的，但是要如何減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)頻率，或者說(shuō)是杜絕錯(cuò)別字，這就需要大家費(fèi)一番“工夫”了，學(xué)校也可以舉辦“漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)大賽”之類(lèi)的競(jìng)技類(lèi)比賽，以增強(qiáng)同學(xué)們改正錯(cuò)別字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的積極性，提高同學(xué)們對(duì)于漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重視程度。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：66%的同學(xué)最常使用的書(shū)寫(xiě)工具就是簽字筆，而最常使用的書(shū)寫(xiě)工具為鋼筆的同學(xué)僅占被調(diào)查的同學(xué)的16%，調(diào)研總體人數(shù)一半的差距，顯示了簽字筆與鋼筆在大學(xué)生群體中的受歡迎程度。要做到漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，在我們的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，就還得注意書(shū)寫(xiě)筆順的問(wèn)題。還有18%的同學(xué)是通過(guò)寫(xiě)名字、地址或其他方式來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的，這些同學(xué)是屬于書(shū)寫(xiě)機(jī)會(huì)較少的那類(lèi)同學(xué)，或是他們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)不感興趣，學(xué)?？梢耘e辦一些與漢字有關(guān)的活動(dòng)、比賽來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于漢字的感興趣程度，或是活動(dòng)參與積極性，只要大家對(duì)書(shū)寫(xiě)漢字有興趣了，自然能提高漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，大學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)機(jī)會(huì)越來(lái)越少，有13%的同學(xué)甚至是上大學(xué)后，幾乎沒(méi)有時(shí)間會(huì)動(dòng)手寫(xiě)字了，這樣不利于我們書(shū)寫(xiě)能力的提高，更別說(shuō)規(guī)范我們的漢字書(shū)寫(xiě)了?！痹趯W(xué)習(xí)、記憶方面如此，在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)上亦是如此。郭老對(duì)中小學(xué)生的要求尚且如此，更何況我們大學(xué)生呢，現(xiàn)在，就來(lái)看看我校大學(xué)生對(duì)于漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)所持有的態(tài)度吧。這種文化的形態(tài)是中國(guó)特有的。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)橫，最容易誤事。v 報(bào)告主體及問(wèn)題分析：此次調(diào)研活動(dòng)的主題是“漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)”，而此次參與調(diào)研的同學(xué)大多是文科類(lèi)的，漢字書(shū)寫(xiě)本就應(yīng)該是文科類(lèi)同學(xué)較專(zhuān)長(zhǎng)的，所以在同學(xué)們接受調(diào)查時(shí)反映出的數(shù)據(jù)和問(wèn)題對(duì)于我們進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)階段學(xué)校學(xué)生對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)狀和態(tài)度都是比較有幫助的。還有34%的同學(xué)基本沒(méi)有練字的習(xí)慣，相對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)達(dá)程度，電腦、手機(jī)的普及，大學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，所以漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)大家也沒(méi)有那么注重了，針對(duì)這一部分的同學(xué)問(wèn)題，學(xué)?？梢耘e辦一些活動(dòng)，先吸引同學(xué)們對(duì)于漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的興趣（如舉辦書(shū)法大賽、書(shū)法展覽等），然后學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)書(shū)法課之類(lèi)的課程，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于漢字以及漢字發(fā)展史的了解。同學(xué)們的漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力不高主要是由于大家的書(shū)寫(xiě)機(jī)會(huì)變少了，在這信息化的時(shí)代里，我們當(dāng)代大學(xué)生的書(shū)寫(xiě)機(jī)會(huì)究竟是什么呢？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)漢字的方式都是做作業(yè)和考試。書(shū)寫(xiě)機(jī)會(huì)越來(lái)越少的我們?cè)跐h字書(shū)寫(xiě)過(guò)程中又會(huì)遇到哪些困難：39%的同學(xué)都會(huì)有提筆忘字的情況或是混淆別字的情況出現(xiàn)（有小部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)困難就是混淆別字），這兩種現(xiàn)象的普遍出現(xiàn)是因?yàn)樵絹?lái)越多的廣告語(yǔ)、廣告詞或網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)于漢字規(guī)范的“輕視”，而我們的生活或多或少都會(huì)受到這些現(xiàn)象的影響，所以當(dāng)我們書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候，會(huì)一下子想不起某個(gè)字的正確寫(xiě)法究竟是怎樣?；蚴亲寣W(xué)生會(huì)
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