八年級(jí)物理功教學(xué)課例教科版-免費(fèi)閱讀
【正文】 在最后的小結(jié)時(shí)，需再一次強(qiáng)調(diào)。因本節(jié)課沒(méi)有復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，觀察、探究的都來(lái)自生活中常見的具體實(shí)例，學(xué)生參與的積極性很高。[板書]： 單位：焦/秒 J/s 瓦 W 千瓦 kW 1W=1J/s 1kW=1000W（最后通過(guò)練習(xí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，同時(shí)對(duì)學(xué)生掌握的情況加以反饋，這也達(dá)到了突出重點(diǎn)的目的）[實(shí)踐]：一臺(tái)機(jī)械的額定功率為7500W表示什么意思？甲乙兩人同時(shí)登山，甲先到達(dá)山頂，你能判定哪個(gè)人的功率大嗎？青海玉樹災(zāi)區(qū)，水泥板下壓著一位母親，她懷中抱著一個(gè)九個(gè)月大的嬰兒奇跡般的活著，試求起重機(jī)提升重物的功率是多少？（三個(gè)練習(xí)題的選擇都一定的目的。練習(xí)題中編入熱播動(dòng)畫片的主角，能激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，多媒體中展示三位主角的圖片，來(lái)刺激學(xué)生的視覺(jué)，課堂氣氛活躍。[板書]：二、功的計(jì)算 功的計(jì)算公式：功 = 力 距離 W = Fs (說(shuō)明：計(jì)算式、決定式，但不是定義式) 單位：牛（如粉筆盒，學(xué)生文具、水桶等，可以提起水桶從教室前走到后面，讓學(xué)生分組討論后判斷在什么情況下做功，什么情況下不做功，同時(shí)進(jìn)行圖片展示。2，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。有力作用在物體上，效果一樣使物體改變了位置。在設(shè)計(jì)理念上， 主要突出“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”、“提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的新課程理念。學(xué)生常常把生活中的“做工”與物理學(xué)中的做功相混淆，分不清有沒(méi)有做功，是哪個(gè)力在做功，因此，我把判斷一個(gè)力有沒(méi)有做功作為本節(jié)的難點(diǎn)。但學(xué)生已有一定的力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有認(rèn)知水平來(lái)構(gòu)建“功”的概念。功是在學(xué)習(xí)了力的基礎(chǔ)知識(shí)之后描述力的另一種效果的物理量，本節(jié)綜合地應(yīng)用力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系等知識(shí)來(lái)展開介紹的，它既符合了由易到難、由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性?？梢哉f(shuō)是前面所學(xué)的知識(shí)的延伸，又為學(xué)習(xí)功率、機(jī)械效率、機(jī)械能等知識(shí)的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：按照新課標(biāo)要求制定三維目標(biāo)：1. 通過(guò)分組觀察、比較、討論，知道做功的兩個(gè)必要因素，學(xué)會(huì)判斷力是否做功?！窘虒W(xué)方法】注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)參與意識(shí)和探究精神，提升到培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀；體現(xiàn)了學(xué)生采用自己喜歡的方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和教師為學(xué)生提供了自由選擇的最大空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)教學(xué)過(guò)程：【教學(xué)過(guò)程（實(shí)錄）】（教學(xué)中應(yīng)了解、學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，不丟棄情感和價(jià)值觀的教育）具體設(shè)計(jì)如下（培養(yǎng)學(xué)生善
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1