小學(xué)四年級下語文生命生命教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 聯(lián)系實際生活舉個例子來說說怎樣做是在白白地糟蹋生命？不足：這節(jié)課讓我再次感受到老師的教學(xué)設(shè)計要學(xué)會取舍，不要面面俱到，要真正為學(xué)生的學(xué)服務(wù),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。下面就上課情況談幾點體會一、抓住主要語句及關(guān)鍵詞，品讀感悟生命文章中的三個事例非常清楚，我讓學(xué)生在回顧了第一課時的內(nèi)容的基礎(chǔ)上自主地熟讀課文，讀一讀文中大三件事， 再畫出令你感受深刻的相關(guān)句段，讀一讀，從中你體會到什么？把自己的體會與大家交流一下。八、作業(yè) 收集生活中珍惜生命、熱愛生命的的小故事。對于文中的第三件事可以結(jié)合實際來談?？梢砸陨鞘裁礊轭}寫一首小詩，也可以寫一寫學(xué)完這篇課文之后的感受。能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。２、小組交流，討論法: 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，深入理解課文內(nèi)容，從三個關(guān)于生命的故事中找出意義深刻的句子，聯(lián)系生活及所讀的文章理解其含義，要勇于發(fā)表自己的見解。這一單元以人生為主題，課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。 三． 【教學(xué)策略】此節(jié)課需要兩課時完成。在學(xué)生充分自讀自悟的情況下，組織開展小組學(xué)習(xí)、同桌交流等活動，就能讓學(xué)生之間取長補短，并充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性。（可結(jié)合《主題讀寫》“對對讀”篇目《樹》、《永恒的價值》、你看過的印象深刻的影視作品、聽過的歌曲、讀過的感人的文學(xué)作品或聯(lián)系自己的生活實際來談對生命的體會）【設(shè)計意圖】：以關(guān)鍵性問題引導(dǎo)孩子們找到學(xué)習(xí)的切入點,抓住重點問題、重點語句高效學(xué)習(xí)。今天讓我們再一次走進(jìn)杏林子，走進(jìn)她內(nèi)心深處一起感悟什么？（生齊聲回答：生命 生命；教師板書：生命 生命）上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一課時，學(xué)習(xí)了課文的字、詞，了解了課文的大意，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《生命 生命》三、回顧課文、說說課文寫了幾件事打開書，翻到89頁，快速瀏覽課文，回憶文中寫了哪幾件事來展示生命的意義？開始吧 交流：誰來用自己的話說一說，課文寫了哪幾件事？學(xué)生匯報：（板書）第一件事：飛蛾掙扎求生，第二件事：瓜苗不屈向上，第三件事：“我”靜聽心跳。生命對每個人都只有一次。
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