關(guān)于我國農(nóng)村留守兒童群體存在問題與對(duì)策的調(diào)研報(bào)告書-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。母親外出的留守兒童雖然面臨學(xué)習(xí)生活中的重重困難，對(duì)現(xiàn)在生活的滿意度最低，但他們沒有放棄對(duì)自己和生活的信心，仍舊表現(xiàn)得積極向上，%希望自己成為一個(gè)更好的人，比父親外出的高2個(gè)百分點(diǎn)；%對(duì)未來懷有希望，（圖3）。寄宿學(xué)校的軟硬件設(shè)施較差，生活衛(wèi)生設(shè)施配備與維護(hù)狀況不容樂觀，就餐滿意率僅六成多；安全狀況堪憂，%的寄宿生表示宿舍中發(fā)生過丟失財(cái)物的現(xiàn)象，57%表示宿舍里有同學(xué)拉幫結(jié)派欺負(fù)別人。學(xué)習(xí)和校園生活狀況更糟糕，上學(xué)遲到（%）、沒完成作業(yè)（%）、不想上學(xué)（%）、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣（%）、聽不懂老師講課（%）、很難集中注意力學(xué)習(xí)（%）、成績(jī)下降（%）以及被老師懲罰（67%）的寄宿生比例均高于非寄宿生，~。在上網(wǎng)的留守兒童中，%的四年級(jí)兒童玩網(wǎng)絡(luò)游戲，%在網(wǎng)上瀏覽色情暴力內(nèi)容，在6個(gè)年級(jí)中位于前兩位。父親外出縮小了兒童的生活和活動(dòng)空間，也使得家庭中缺少權(quán)威形象，使男孩的管教和監(jiān)督變得更為困難。在為家庭轉(zhuǎn)移更多勞動(dòng)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，留守女童承受了更多的心理壓力，這種心理壓力與父母外出帶給她們的心理影響疊加在一起，不僅影響了她們的身心健康，也可能會(huì)影響到她們未來的發(fā)展。此外，%的留守兒童表示社會(huì)支持主要來源是自己，這表明他們感知不到社會(huì)支持。，學(xué)習(xí)興趣不足留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)較差，%的留守兒童自評(píng)學(xué)習(xí)成績(jī)偏下，%的人有過成績(jī)下降的情形。我們編發(fā)此報(bào)告，目的是呼吁全社會(huì)都來關(guān)心農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，關(guān)注他們學(xué)習(xí)、生活和心理面臨的諸多問題，讓上述悲劇不再上演。母親仍是留守兒童最重要的社會(huì)支持，但可以看到，留守兒童來自父母的支持較弱，而朋輩性傾向明顯，由此帶來的負(fù)面影響值得警惕?？傮w來看，留守女童負(fù)面情緒多、孤獨(dú)感強(qiáng)。男生成熟較女生晚，更需要來自父母的監(jiān)控，否則在日常生活中難以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，難以理解、掌握和內(nèi)化社會(huì)所提倡的價(jià)值觀念、行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，從而導(dǎo)致價(jià)值觀和行為偏差。初二學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在
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