【摘要】第一篇：有理數(shù)的混合運算練習題20題 有理數(shù)的混合運算練習題 （1）-23÷1 （3）-1 322(5)×32+×(-2)3+()×624.（6）-32-(-5)′(-)-18?-(-3);3...
2025-10-07 10:02
【摘要】飛蝎數(shù)學精品資料有理數(shù)的混合運算有理數(shù)的混合運算(一)填空4．23-17-(+23)=______．5．-7-9+(-13)=______．6．-11+|12-(39-8)|=______．7．-9-|5-(9-45)|=______．8．+|｜=______．9．-||+[(
2025-01-18 06:47
【摘要】中小學個性化輔導專家久久教育輔導講義學員編號：990003年級：新初一課時進度及課時數(shù)：2630學員姓名：殷紀元輔導科目：數(shù)學
2025-08-17 06:45
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算11.有理數(shù)的混合運算一、學生知識狀況分析學生在小學已經(jīng)學習了非負有理數(shù)的四則混合運算法則，運算順序，掌握了運算律的使用方法，已經(jīng)具備了計算的技能基礎，在本章前十一節(jié)的學習過程中，也已具有了進行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方各種運算的知識與技能基礎。在相關知識的學習過程中，學生已經(jīng)歷了實驗、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數(shù)學活動，積累了較為豐富的活動經(jīng)
2025-04-17 03:08
【摘要】有理數(shù)的混合運算、近似數(shù)一.填空1.1982年全國人口普查時,我國人口為,以人口為單位,寫成科學記數(shù)法形式為_______口人.)(9?2.精確到得_________________.()3.保留三位有效數(shù)字為______________.()4.已知2=,則205
2024-11-11 08:06
【摘要】課題有理數(shù)加減混合運算授課人王東峰教學目標過程與方法經(jīng)歷綜合運用有理數(shù)加減法解決實際問題的過程，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力．知識與能力理解有理數(shù)加減法可以互相轉化，能把有理數(shù)加減混合運算統(tǒng)一為加法運算，靈活應用運算律進行計算．重難點1．重點：有理數(shù)加減法統(tǒng)一為加法運算，掌握有理數(shù)加減混合運算．2．難點：省略括
2024-11-24 19:02
【摘要】有理數(shù)的混合運算一典型例題1．計算題：（1）3．28-4．76+1-；（2）2．75-2-3+1；（3）42÷（-1）-1÷（）;（4）(-48)÷82-(-25)÷(-6)2;（5）-+()×().：（1）-23÷1×（-1）2÷
2025-06-24 17:58
【摘要】......一、教學目標是：1、知識與技能目標掌握有理數(shù)混合運算法則，能熟練進行四步以內有理數(shù)的混合運算，并能合理使用運算律進行簡便運算。2、過程與方法目標經(jīng)歷實驗、操作、探索、等數(shù)學活動過程，發(fā)展合作交流的
2025-04-17 02:45
【摘要】1有理數(shù)混合運算作業(yè)1．21922.5(1)0.245????????????2．4251(3)()036????????3．325112911()(1)(3)()62328
2025-08-11 12:05
【摘要】......有理數(shù)加減混合運算測試題班級：姓名：一、有理數(shù)加法運算基礎題：1、（—）+2、（ —6）+8+（—3）+123、+(—)++(—
2025-03-25 04:01
【摘要】第一篇：有理數(shù)的混合運算教學反思 本節(jié)課教學設計的基本理念是要充分體現(xiàn)學生的主體地位，知識通過學生的自學和互學而獲得，教師只起到指導和組織的作用。基本思路是首先在教師設計的問題的回答過程中，復習先前...
2025-10-08 17:41
【摘要】第一篇：有理數(shù)混合運算的教學反思 有理數(shù)混合運算的教學反思 有理數(shù)的加減乘除混合運算對于七年級學生來說，是重點更是難點。 講完這節(jié)課，我的認識有以下幾個方面：首先，根據(jù)學情和教材，編寫的學案指導...
2025-10-08 17:45
【摘要】第一篇：有理數(shù)混合運算的教學設計 《正弦定理》的教學設計 一個學生的學習好壞，不僅取決于他的智力水平，而且與其學習動機的水平關系很大。學習動機 一、學習需要分析 是直接推動、維持學生進行學習的...
2025-10-08 17:18
【摘要】第一篇：有理數(shù)的混合運算教學設計 有理數(shù)及其運算 有理數(shù)的混合運算教學設計 城東中學 萬綿利 一、學生起點分析： 學生的知識技能基礎：學生在小學已經(jīng)學習了非負有理數(shù)的四則混合運算法則，運算...
2024-11-04 23:55
【摘要】有理數(shù)的混合運算有理數(shù)混合運算一般按怎樣的順序進行？小學里，我們學過哪些運算律？先乘方，再乘除，最后加減．如果有括號，先進行括號內的運算．加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律，乘法分配律．這些運算律在有理數(shù)范圍內依然成立．例3計算：????????3218247522
2024-11-24 21:09
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