【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)二叉樹(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告物理電信0904班鄧廣志1404090501一.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、掌握二叉樹(shù)的結(jié)構(gòu)特征和基本概念,以及各種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn);2、.掌握線索二叉樹(shù)的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造方法;二.實(shí)驗(yàn)要求1、選擇合適的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),完成二叉樹(shù)的建立;2、求解二叉樹(shù)的深度;3、實(shí)現(xiàn)二
2025-06-17 06:48
【摘要】沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告(課程名稱:數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法)實(shí)驗(yàn)題目:二叉樹(shù)班級(jí)軟本111學(xué)號(hào)2011417104姓名吳月芬地點(diǎn)F座606指導(dǎo)教師姜柳祝世東實(shí)驗(yàn)日期:2012
2025-07-21 12:07
【摘要】浙江傳媒學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)九、二叉樹(shù)遍歷的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)指導(dǎo)教師班級(jí)
2025-06-25 07:23
【摘要】第6章樹(shù)和二叉樹(shù)線索二叉樹(shù)(ThreadedBinary)-+/-a*cdefb一棵具有n個(gè)結(jié)點(diǎn)二叉樹(shù),用二叉鏈表表示時(shí),樹(shù)中存在空指針域的個(gè)數(shù)為:n+1利用空指針域指向結(jié)點(diǎn)的前驅(qū)或后繼結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)lchildrchildltagdatartag其中:ltag=
2025-05-15 11:45
【摘要】哈弗曼編碼/譯碼器一、程序的功能分析1.構(gòu)造哈夫曼樹(shù)及哈夫曼編碼:從終端讀入字符集大小n、n個(gè)字符以及n個(gè)對(duì)應(yīng)的權(quán)值,建立哈夫曼樹(shù);利用已經(jīng)建好的哈夫曼樹(shù)求每個(gè)葉結(jié)點(diǎn)的哈夫曼編碼,并保存。2.編碼:利用已構(gòu)造的哈夫曼編碼對(duì)“明文”文件中的正文進(jìn)行編碼,然后將結(jié)果存入“密文”文件中。3.譯碼:將“密文”文件中的0、1代碼序列進(jìn)行譯碼。(讀文件)4.打印“密文”文件:將文件以緊湊
2025-06-26 19:02
【摘要】(1)若它的左子樹(shù)不空,則左子樹(shù)上所有結(jié)點(diǎn)的值均小于根結(jié)點(diǎn)的值;1.定義:二叉排序樹(shù)(二叉搜索樹(shù)或二叉查找樹(shù))或者是一棵空樹(shù);或者是具有如下特性的二叉樹(shù)(3)它的左、右子樹(shù)也都分別是二叉排序樹(shù)。(2)若它的右子樹(shù)不空,則右子樹(shù)上所有結(jié)點(diǎn)的值均大于等于根結(jié)點(diǎn)的值;二叉排序樹(shù)50
2025-08-09 15:47
【摘要】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告——實(shí)驗(yàn)二學(xué)院:班級(jí):學(xué)號(hào):姓名:一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、鞏固棧的相關(guān)操作;2.熟悉VC環(huán)境,加強(qiáng)編程、調(diào)試的練習(xí);3.用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)棧的抽象數(shù)據(jù)類型,實(shí)現(xiàn)棧的建立、進(jìn)棧、出棧、取數(shù)據(jù)等基本操作;4
2025-06-26 08:43
【摘要】習(xí)題六樹(shù)和二叉樹(shù)一、單項(xiàng)選擇題1.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)A.樹(shù)形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是一個(gè)結(jié)點(diǎn)可以有多個(gè)直接前趨B.線性結(jié)構(gòu)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)至多只有一個(gè)直接后繼C.樹(shù)形結(jié)構(gòu)可以表達(dá)(組織)更復(fù)雜的數(shù)據(jù)D.樹(shù)(及一切樹(shù)形結(jié)構(gòu))是一種"分支層次"結(jié)構(gòu)E.任何只含一個(gè)結(jié)點(diǎn)的集合是一棵樹(shù)2.下列說(shuō)法中正確的是(D)A.任何一棵二叉樹(shù)中至
2025-03-25 03:01
【摘要】二叉排序樹(shù)(BinarySortTree)又稱二叉查找樹(shù),亦稱二叉搜索樹(shù)。它或者是一棵空樹(shù);或者是具有下列性質(zhì)的二叉樹(shù):(1)若左子樹(shù)不空,則左子樹(shù)上所有結(jié)點(diǎn)的值均小于它的根結(jié)點(diǎn)的值;(2)若右子樹(shù)不空,則右子樹(shù)上所有結(jié)點(diǎn)的值均大于它的根結(jié)點(diǎn)的值;(3)左、右子樹(shù)也分別為二叉排序樹(shù);一、 查找:步驟:若根結(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵字值等于查找的關(guān)鍵字,成功。否則,若小于根
2025-06-17 06:52
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)——二叉樹(shù)(c++)【摘要】現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的樹(shù)——書籍的目錄、任務(wù)大綱、家族族譜之類等等。人們要研究就必須能過(guò)將樹(shù)正確的儲(chǔ)存,如何存儲(chǔ)又關(guān)系到實(shí)際的操作。樹(shù)是否為空,在本學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的教材中允許樹(shù)為空【1】。因?yàn)闃?shù)表現(xiàn)形式的是一種現(xiàn)實(shí)的結(jié)構(gòu),而0不是自然數(shù)。從直觀上看樹(shù)是分支關(guān)系定義的層次結(jié)構(gòu),其中樹(shù)和二叉樹(shù)是最常見(jiàn)的【1】。【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu);樹(shù);二叉樹(shù);遍歷;探討空
2025-06-17 06:44
【摘要】《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程實(shí)驗(yàn)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目:_學(xué)號(hào):_________姓名:___________東南大學(xué)成賢學(xué)院計(jì)算機(jī)系實(shí)驗(yàn)題目一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.掌握二叉樹(shù)的基本操作,理解遞歸算法。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.將下圖所示二叉樹(shù)采用二叉鏈表進(jìn)行存儲(chǔ),然后進(jìn)行各種操作測(cè)試。三
2025-06-25 07:19
【摘要】1.哈夫曼編碼的方法編碼過(guò)程如下:(1)將信源符號(hào)按概率遞減順序排列;(2)把兩個(gè)最小的概率加起來(lái),作為新符號(hào)的概率;(3)重復(fù)步驟(1)、(2),直到概率和達(dá)到1為止;(4)在每次合并消息時(shí),將被合并的消息賦以1和0或0和1;(5)尋找從每個(gè)信源符號(hào)到概率為1處的路徑,記錄下路徑上的1和0;(6)對(duì)每個(gè)符號(hào)寫出"1&
2025-04-07 20:51
【摘要】第六章樹(shù)和二叉樹(shù)樹(shù)的定義和基本概念二叉樹(shù)樹(shù)的定義和基本術(shù)語(yǔ)二叉樹(shù)的性質(zhì)二叉樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)遍歷二叉樹(shù)遍歷二叉樹(shù)線索二叉樹(shù)樹(shù)和森林樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)森林
2025-02-16 08:16
【摘要】赫夫曼編\譯碼器摘要本次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中我主要根據(jù)課本中的實(shí)現(xiàn)思想及算法編寫程序,體現(xiàn)以課本知識(shí)的應(yīng)用為主,在學(xué)習(xí)了線性表、棧、隊(duì)列、二叉樹(shù)、樹(shù)和圖等結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,以能夠更加熟練的應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并能結(jié)合一些著名算法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用,例如,赫夫曼樹(shù)等,從而更為深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵,熟悉它們各自的應(yīng)用場(chǎng)合及方法。
2025-06-07 08:14
【摘要】赫夫曼編\譯碼器摘要本次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中我主要根據(jù)課本中的實(shí)現(xiàn)思想及算法編寫程序,體現(xiàn)以課本知識(shí)的應(yīng)用為主,在學(xué)習(xí)了線性表、棧、隊(duì)列、二叉樹(shù)、樹(shù)和圖等結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,以能夠更加熟練的應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并能結(jié)合一些著名算法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用,例如,赫夫曼樹(shù)等,從而更為深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵,熟悉它們各自的應(yīng)用場(chǎng)合及方法。有些在平時(shí)課程中并沒(méi)有掌握的內(nèi)容在這
2025-01-17 04:57