【摘要】有機(jī)物燃燒問題的解題策略有關(guān)有機(jī)物燃燒的計(jì)算是中學(xué)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)中的常見題型,也是高考中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)之一,許多學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)往往容易產(chǎn)生混淆,要快速而準(zhǔn)確地解決此類問題,應(yīng)熟悉以下五方面的規(guī)律。有機(jī)物完全燃燒的通式:烴:CxHy+(x+y/4)O2→xCO2+(y/2)H2O烴的衍生物:CxHyOz+(x+
2024-11-11 08:06
【摘要】二次相遇問題的解題思路1、直線二次相遇甲村、乙村相距6千米,小張與小王分別從甲、乙兩村同時(shí)出發(fā),在兩村之間往返行走(到達(dá)另一村后就馬上返回).,? 解:畫示意圖如下: 如圖,第一次相遇兩人共同走了甲、乙兩村間距離,第二次相遇兩人已共同走了甲、乙兩村間距離的3倍,因此所需時(shí)間是 40×3÷60=2(小時(shí)). 從圖
2025-03-24 06:29
【摘要】........動(dòng)態(tài)平衡問題的分析和解題技巧一.知識(shí)清單:(1)共點(diǎn)力的平衡:物體受到的各力的作用線或作用線的延長(zhǎng)線能相交于一點(diǎn)的力.:在共點(diǎn)力的作用下,物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài).:合力為零,即0.:作用在物體上幾個(gè)力的合力為零,這
2025-03-24 12:49
【摘要】山東省墾利第一中學(xué)高三一輪復(fù)習(xí)§一元二次不等式恒成立問題一元二次不等式恒成立問題“含參不等式恒成立問題”是數(shù)學(xué)中常見的問題,在高考中頻頻出現(xiàn),是高考中的一個(gè)難點(diǎn)問題。含參不等式恒成立問題涉及到一次函數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像,滲透著換元、化歸、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方程等思想方法,有利于考查學(xué)生的綜合解題能力,在培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性等方面起到了積極的作
2025-03-24 05:31
【摘要】反比例函數(shù)的幾種類型解題技巧摘要:由反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)衍生出了好多數(shù)學(xué)問題,這對(duì)“數(shù)形結(jié)合”思想還有點(diǎn)欠缺的中學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)難點(diǎn)。關(guān)鍵詞:反比例函數(shù)、函數(shù)圖象、函數(shù)性質(zhì)一、給出自變量x的取值范圍,讓我們判斷函數(shù)值y的范圍;能把函數(shù)的圖像正確的畫出來(lái),我們解決這種問題就相對(duì)比較直觀,也比較簡(jiǎn)單,但是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)好多學(xué)生不能對(duì)函數(shù)的圖像有一個(gè)很好的掌握:1、反比例函數(shù)y
2025-03-24 07:42
【摘要】龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義課題二次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總匯教學(xué)目標(biāo)介紹一些些能加快速度的計(jì)算公式教學(xué)內(nèi)容3求拋物線的頂點(diǎn)、對(duì)稱軸的方法(1)公式法:,∴頂點(diǎn)是,對(duì)稱軸是直線.(2)配方法:運(yùn)用配方的方法,將拋物線的解析式化為的形式,得到頂點(diǎn)為(,),對(duì)稱軸是直線.(3)運(yùn)用拋物線的對(duì)稱性:由于拋物線是以對(duì)稱軸為軸的軸對(duì)稱圖形,所以對(duì)稱軸的連線的垂
2025-03-26 23:36
【摘要】高三物理第一輪第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律開課教師:張毅楓開課時(shí)間:2018年10月15日班級(jí):高三16班課題:傳送帶問題的解題技巧【考綱解讀】新課程標(biāo)準(zhǔn):理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律,能用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象、解決有關(guān)問題??荚嚧缶V:牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用(屬Ⅱ級(jí)要求,是高中物理主干知識(shí))一、學(xué)習(xí)目標(biāo):通過本專題的學(xué)習(xí),能綜合運(yùn)用動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)(牛頓運(yùn)動(dòng)
2025-04-16 22:00
【摘要】數(shù)列中不定方程問題的幾種解題策略王海東(江蘇省丹陽(yáng)市第五中學(xué),212300)數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),在高考中占有極其重要的地位.?dāng)?shù)列中不定方程的整數(shù)解問題逐漸成為一個(gè)新的熱點(diǎn),在近年來(lái)的高考模擬卷中,這類問題屢見不鮮,本文中的例題也都是近年來(lái)大市??碱}的改編.本文試圖對(duì)與數(shù)列有關(guān)的不定方程的整數(shù)解問題的解法作初步的探討,以期給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。題型一
2025-03-25 02:51
【摘要】工程問題(一) 顧名思義,工程問題指的是與工程建造有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。其實(shí),這類題目的內(nèi)容已不僅僅是工程方面的問題,也括行路、水管注水等許多內(nèi)容?! ≡诜治鼋獯鸸こ虇栴}時(shí),一般常用的數(shù)量關(guān)系式是: 工作量=工作效率×工作時(shí)間, 工作時(shí)間=工作量÷工作效率, 工作效率=工作量÷工作時(shí)間。 工作量指的是工作的多少,它可以是全部工作量,一
2025-03-25 01:04
【摘要】行程問題解題技巧走走停停的要點(diǎn)及解題技巧一、行程問題里走走停停的題目應(yīng)該怎么做。。、勻速要分清楚,這有利于你的解題思路。。二、學(xué)好行程問題的要訣行程問題可以說(shuō)是難度最大的奧數(shù)專題。類型多:行程分類細(xì),變化多,工程抓住工作效率和比例關(guān)系,而行程每個(gè)類型重點(diǎn)不一,因此沒有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)可以抓題目難:理解題目、動(dòng)態(tài)演繹推理——靜態(tài)知識(shí)容易學(xué),動(dòng)態(tài)分析需要較高的理解能
2025-03-25 07:40
【摘要】例1,7名學(xué)生站成一排,甲已必須站在一起,有多少種方法?捆綁法:要求某幾個(gè)元素必須排在一起的問題,可以用捆綁法來(lái)解決問題。即將需要相鄰的元素合并為一個(gè)元素,再與其他元素一起作排列,同時(shí)要注意合并元素內(nèi)部也可以做排列。一般地:n個(gè)人站成一排,其中某m個(gè)人相鄰,可用“捆綁法”解決,共有種排法插入法:對(duì)
2024-11-09 13:22
【摘要】Huike物流有限公司之成立過程滾雪球組長(zhǎng):卞西奎小組成員:紀(jì)琳雅王秀玲盧太芳柳朋佳萬(wàn)曉燕張茜茜宿金翔一、我公司成立背景:?進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),中國(guó)物流業(yè)總體規(guī)模快速增長(zhǎng),物流服務(wù)水平顯著提高,發(fā)展的環(huán)境和條件不斷改善,為進(jìn)一步加快發(fā)展中國(guó)物流業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
2025-01-01 18:14
【摘要】函數(shù)零點(diǎn)問題一、基礎(chǔ)知識(shí)回顧1.函數(shù)零點(diǎn)概念對(duì)函數(shù),把使的實(shí)數(shù)叫做函數(shù)的零點(diǎn).同時(shí)我們還要知道函數(shù)零點(diǎn)、方程的根和函數(shù)圖像的關(guān)系:函數(shù)有零點(diǎn)方程有實(shí)數(shù)根
2025-03-24 12:18
【摘要】高考資源網(wǎng)(),您身邊的高考專家函數(shù)與方程的思想方法函數(shù)思想,是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題。方程思想,是從問題的數(shù)量關(guān)系入手,運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組),然后通過解方程(組)或不等式(組)來(lái)使問題獲解。有時(shí),還實(shí)現(xiàn)函數(shù)與方程的互相轉(zhuǎn)化、接軌,達(dá)到解決問題的目的。笛卡爾的方程思想是:實(shí)際問題→數(shù)學(xué)問題→代數(shù)問
2025-06-07 23:44
【摘要】抽象函數(shù)問題的“原型”解法抽象函數(shù)問題是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn),也是各種考試測(cè)評(píng)的熱點(diǎn)問題之一。研究發(fā)現(xiàn),由抽象函數(shù)結(jié)構(gòu)、性質(zhì),聯(lián)想已學(xué)過的基本函數(shù),再由基本函數(shù)的相關(guān)結(jié)論,預(yù)測(cè)、猜想抽象函數(shù)可能有的相關(guān)結(jié)論,是使抽象函數(shù)問題獲解的一種有效方法。所謂抽象函數(shù),是指沒有明確給出函數(shù)表達(dá)式,只給出它具有的某些特征或性質(zhì),并用一種符號(hào)表示的函數(shù)。由抽象函數(shù)構(gòu)成的數(shù)學(xué)問題叫抽象函數(shù)問題,這類問題是
2025-03-25 02:32