【總結】專題一、恒成立與存在性問題專題【一、知識點梳理:】1.邏輯背景:原命題為",()"xMPx??的否定為",()"xMPx???原命題為",()"xMPx??的否定為“,()"xMPx???:不熟系問題熟悉化
2025-01-10 05:35
【總結】恒成立問題是數(shù)學中的常見問題,在培養(yǎng)同學們思維的靈活性、創(chuàng)造性等方面起到了積極的作用,也是歷年高考的一個熱點。大多是在不等式中,以已知一個變量的取值范圍,求另一個變量的取值范圍的形式出現(xiàn)。下面結合實例,介紹這類問題的幾種求解策略。???????一、參變分離法????
2025-04-04 05:12
【總結】(1)恒成立問題1.?x∈D,均有f(x)A恒成立,則f(x)minA;2.?x∈D,均有f(x)﹤A恒成立,則f(x)maxg(x)恒成立,則F(x)=f(x
2025-05-15 01:34
【總結】不等式恒成立問題的處理恒成立問題在解題過程中大致可分為以下幾種類型:①一次函數(shù)型;②二次函數(shù)型;③其他類不等式恒成立一、一次函數(shù)型給定一次函數(shù)y=f(x)=ax+b(a≠0),若y=f(x)在[m,n]內(nèi)恒有f(x)0,則根據(jù)函數(shù)的圖象(直線)可得上述結論等價于?????0)(0)(nfmf同理,若在[m,n]內(nèi)恒有f(x
2025-01-09 10:08
【總結】高中數(shù)學不等式的恒成立問題?一、用一元二次方程根的判別式????有關含有參數(shù)的一元二次不等式問題,若能把不等式轉(zhuǎn)化成二次函數(shù)或二次方程,通過根的判別式或數(shù)形結合思想,可使問題得到順利解決。基本結論總結例1??對于x∈R,不等式恒成立,求實數(shù)m的取值范圍。?例
2025-03-26 05:41
【總結】......含參不等式恒成立問題的求解策略“含參不等式恒成立問題”把不等式、函數(shù)、三角、幾何等內(nèi)容有機地結合起來,其以覆蓋知識點多,綜合性強,解法靈活等特點而倍受高考、競賽命題者的青睞。另一方面,在解決這類問題的過程中涉及的“函數(shù)與方程”、“化歸與轉(zhuǎn)化”、“數(shù)形結合”、“分類討論”等數(shù)學思想對鍛煉學生的綜合解題能力,培養(yǎng)其思維的靈活性、創(chuàng)
2025-03-24 23:42
【總結】專業(yè)資料整理分享導數(shù)結合洛必達法則巧解高考壓軸題法則1若函數(shù)f(x)和g(x)滿足下列條件:(1)及;(2)在點a的去心鄰域內(nèi),f(x)與g(x)可導且g'(x)≠0;(3),那么=。法則2若函數(shù)f(x)和g(x)滿足下
2025-04-19 05:37
【總結】一、曲線恒過定點問題直線mx-y+2m+1=0經(jīng)過一定點,則該點的坐標是A(-2,1)B(2,1)C(1,-2)D(1,2)二、方程恒有解問題三、不等式恒成立1、一次函數(shù)2、二次函數(shù)型3、變量分離法(構造為參數(shù)和X的函數(shù),轉(zhuǎn)化為最值處理)對一切恒成立,對一切恒成立對一切恒成立的圖像在的圖像上方或
2025-04-04 04:20
【總結】確定不等式恒成立的參數(shù)的取值范圍,是中學數(shù)學教學的難點,也是高考的熱點。解答這類問題主要有四種方法:其一,利用一次函數(shù)的單調(diào)性;其二,利用二次函數(shù)的單調(diào)性;其三,分離參數(shù),轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值;其四,利用數(shù)形結合法。換個角度看問題,換個方面去解釋,換個方向去思考.設一次函數(shù)f(x)=ax+b(a≠0),當a0
2025-11-01 01:05
【總結】指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的解題策略:指數(shù)的運算性質(zhì):(1)(2)轉(zhuǎn)化為抽象函數(shù)(3)轉(zhuǎn)化為抽象函數(shù)(4)轉(zhuǎn)化為抽象函數(shù)指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì):圖像性質(zhì):(1)定義域RR(2)值域
2025-03-25 02:35
【總結】精品資源數(shù)列中的不等式恒成立不等式的恒成立問題是學生較難理解和掌握的一個難點,以數(shù)列為載體的不等式恒成立問題的檔次更高、綜合性更強,是高三第二輪復習中不可多得的一個專題.例1:(2003年新教材高考題改編題)設為常數(shù),數(shù)列的通項公式為,若對任意不等式恒成立,求的取值范圍.解:,故等價于. ① ⑴當時,①式即為 ,此式對恒成立,故.(注意小于最小值,為什么不能
2025-06-25 02:18
【總結】......恒成立、能成立、恰成立、任意與存在一、知識歸納:1.恒成立問題①若不等式在區(qū)間上恒成立,則等價于在區(qū)間上②若不等式在區(qū)間上恒成立,則等價于在區(qū)間上2.能成立問題
【總結】個性化教案授課時間:備課時間:年級:課時:課題:學員姓名:授課老師:教學目標教學難點(1),轉(zhuǎn)化為求具體函數(shù)的最值問題.(2),列不等式組求解.教學內(nèi)容復習引入:(1)x2+7x-30≤0(2)25x2+5x+10(3)-x2+
2025-03-24 05:31
【總結】構造函數(shù)在解題中的應用山東省定陶縣第一中學謝于民274100函數(shù)思想,指運用函數(shù)的概念和性質(zhì),通過類比聯(lián)想轉(zhuǎn)化合理地構造函數(shù),然后去分析、研究問題,轉(zhuǎn)化問題并解決問題。因此函數(shù)思想的實質(zhì)是用聯(lián)系和變化的觀點提出數(shù)學對象,抽象其數(shù)量特征,建立函數(shù)關系。函數(shù)思想在數(shù)學應用中占有重要的地們,應用范圍很廣。函數(shù)思想不僅體現(xiàn)在本身就是函數(shù)問題的高考試題中,而且對于諸如方程、不等式、幾
2025-01-15 09:20
【總結】動態(tài)幾何問題的解題技巧解這類問題的基本策略是:1.動中覓靜:這里的“靜”就是問題中的不變量、不變關系,動中覓靜就是在運動變化中探索問題中的不變性.2.動靜互化:“靜”只是“動”的瞬間,是運動的一種特殊形式,動靜互化就是抓住“靜”的瞬間,使一般情形轉(zhuǎn)化為特殊問題,從而找到“動”與“靜”的關系.3.以動制動:以動制動就是建立圖形中兩個變量的函數(shù)關系,通過研究運動函數(shù),用聯(lián)系發(fā)展的觀點
2025-03-24 12:53