小學(xué)德育教育論文-免費(fèi)閱讀
【正文】 現(xiàn)在的孩子生活幸福，在家里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著親人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，總有一種“以我為中心”的意識(shí)，當(dāng)著“小皇帝”“小公主”。特別是一些比較重要的獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)重的懲罰，最好先在學(xué)生集體中進(jìn)行充分醞釀?dòng)懻摚辛巳罕娀A(chǔ)才進(jìn)行。批評(píng)與懲罰是對(duì)學(xué)生不良思想品德和行為給予否定的評(píng)價(jià)，目的是使學(xué)生克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，幫助學(xué)生分清是非，明確努力方向。小學(xué)的各種規(guī)章制度主要有：《小學(xué)生守則》、生活制度、作息制度、獎(jiǎng)懲制度、少先隊(duì)、班委會(huì)、課外活動(dòng)小組等組織生活制度。實(shí)際鍛煉要反復(fù)進(jìn)行，做到持之以恒。運(yùn)用榜樣教育學(xué)生，教師就要事先有周密計(jì)劃，使學(xué)生明確向榜樣人物學(xué)習(xí)什么，怎樣聯(lián)系自己的實(shí)際，應(yīng)從什么地方學(xué)起，怎樣逐步深入等。很多學(xué)生的思想作風(fēng)、行為習(xí)慣，甚至個(gè)人愛(ài)好，都是從教師和家長(zhǎng)那里學(xué)來(lái)的。小學(xué)德育活動(dòng)要通過(guò)形象生動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩和英雄模范人物的崇高思想、革命膽略和道德品質(zhì)，使學(xué)生堅(jiān)定地樹(shù)立為正義事業(yè)獻(xiàn)身的信念。陶冶法自身也有其短處，因此陶冶法須與其他教育方法結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮最大的教育功效。學(xué)生的主動(dòng)參與是增強(qiáng)道德陶冶作用的一個(gè)重要條件，因?yàn)椤皡⑴c”可以使環(huán)境變成一種具有親和力或親切感的道德影響源。（二）情感陶冶一般說(shuō)來(lái)陶冶法有“陶情”和“冶性”兩方面的作用機(jī)制。談話應(yīng)該是經(jīng)常性的，不只是在學(xué)生犯錯(cuò)誤后才進(jìn)行。教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題或解答學(xué)生的問(wèn)題。這個(gè)方法通過(guò)講解、談話、討論等方式擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)校德育應(yīng)當(dāng)重視發(fā)揮少先隊(duì)的德育作用，使學(xué)生在自己組織的實(shí)際活動(dòng)中受到各方面的教育。小學(xué)各科教材都具有豐富的思想教育的內(nèi)容。而德育的實(shí)施途徑和方法是由德育的任務(wù)、內(nèi)容等方面因素決定的。在小學(xué)品德課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，深刻理解生活。還要有針對(duì)性，靈活的運(yùn)用生動(dòng)形象的材料，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，用小學(xué)生容易懂的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，能結(jié)合具體實(shí)例講清道理，明辨是非，掌握正確的價(jià)值觀念。班會(huì)則是比校會(huì)更經(jīng)常和更有針對(duì)性的集體教育形式。在小學(xué)思想品德教育中我們要采用說(shuō)服為主的教育方法。在講解過(guò)程中要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，通俗易懂，富有啟發(fā)性和說(shuō)服力。特別是個(gè)別談話更能深入細(xì)致地了解學(xué)生，使說(shuō)服更有針對(duì)性，靈活生動(dòng)，把思想工作做到學(xué)生的心里。特別是在學(xué)生中對(duì)某些問(wèn)題認(rèn)識(shí)上有分歧意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一時(shí)，運(yùn)用這種方式更有效果。（2）教師作為教育情境的構(gòu)成要素的條件是對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)、真誠(chéng)以及自身道德人格的魅力。由于家庭可以既提供歸屬、安全、交流與合作的機(jī)會(huì)，又促使兒童獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任，情感生活與道德生活統(tǒng)一，應(yīng)該說(shuō)家庭化模式是一個(gè)較好的德育方式。選擇正確和恰當(dāng)?shù)陌駱訉?duì)于進(jìn)行德育教
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1