中小學(xué)辦學(xué)水平及常規(guī)管理工作檢查總結(jié)-免費閱讀
【正文】 幼兒園、水箐完小、勐養(yǎng)中心、分水嶺小學(xué)、弄么完小、丙界完小、馬茂完小、曩宋育才學(xué)校、灣中小學(xué)、戶那小學(xué)、翁冷小學(xué)、芒蚌小學(xué)、中營小學(xué)、芒蚌完小、趙老地小學(xué)、大廠中心小學(xué)、三家村小學(xué)、友義完小、大生基小學(xué)、龍?zhí)列W(xué)、大廠中學(xué)、小廠中學(xué)、芒杏完小。特別是要將開口式管理規(guī)范為制度管理，臨時管理轉(zhuǎn)變?yōu)殚L效管理。有的學(xué)校接受不到任何信息，但無人修整，更有甚者把遠(yuǎn)教設(shè)施封存在辦公室里。部分學(xué)校體育課上課表但不上課堂，學(xué)校只重視智育（數(shù)學(xué)＋語文）、不重視體育鍛煉。檢查組在多次檢查中都發(fā)現(xiàn)我縣各小學(xué)對學(xué)生的管理都非常到位，但是各中學(xué)對學(xué)生宿舍的管理存在不足。作業(yè)次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，“一勾式”批閱或?qū)懸粋€“閱”字現(xiàn)象較為突出。二學(xué)校教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作力度不大、方法不多，主要表現(xiàn)在對教材的挖掘不深，對學(xué)生把握不準(zhǔn)，教學(xué)方法陳舊、教學(xué)手段單一，啟發(fā)學(xué)生思維不夠。部分中小學(xué)對縣教育局今年實施的《梁河縣中小學(xué)辦學(xué)水平績效評價方案》認(rèn)識不足，重視不夠，學(xué)習(xí)宣傳不到位。梁一中教育教學(xué)改革試點工作認(rèn)真踏實，有聲有色，并取得初步成效。檢查組在檢查教學(xué)常規(guī)管理中重點察看了教師的教案、作業(yè)批改情況，以及學(xué)校常規(guī)管理落實的痕跡資料。注重建章立制，強(qiáng)化學(xué)校管理。大多數(shù)學(xué)校建立了學(xué)年工作計劃、教研計劃、校務(wù)日志、教師考勤制度、食堂管理制度、衛(wèi)生安全制度，同時對住校生進(jìn)行注冊登記，組織常規(guī)檢查，按時召開教職工會議。從檢查情況來看：一是教學(xué)管理有特色。遠(yuǎn)程教育課程資源設(shè)施基本能按要求使用，有使用記錄。教師責(zé)任意識淡薄，值周教師經(jīng)常缺席、早退，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班制度形同虛設(shè)。教師教學(xué)方法陳舊落后，滿堂灌現(xiàn)象嚴(yán)重。有部分學(xué)校的學(xué)科作業(yè)批改不及時、量不足。被子不疊，走道有果皮、紙屑、煙頭。有的學(xué)校時常匯報缺乏音、體、美專業(yè)教師，但檢查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校把音、體、美專業(yè)教師用來教語文、數(shù)學(xué)。部分學(xué)校破損后不能及時維修，教師想使用卻無法用，形同虛設(shè)。
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