關(guān)于中學生實踐問題的調(diào)查報告-免費閱讀
【正文】 更重要的是學校應(yīng)當組織起行之有效的實踐活動，不搞形式主義。學校雖然提倡研究性學習，倡導學生從親身實踐中獲取真知，但迫于學校間學習成績的競爭壓力，大都留于形式或淺嘗輒止沒有切實組織開展研究性學習。關(guān)于學校家庭對待中學生實踐問題態(tài)度的調(diào)查為了了解學校看待中學生的實踐活動態(tài)度，我們特訪了學校校長助理、政治部主任陳定昌老師。觀察法：觀察自己身邊的同學的參與實踐活動的情況，并作了總結(jié)整理。這一原理告訴我們：人們的知識不是從天上掉下來的，也不是人的頭腦中固有的，而是在實踐中形成的。訪談法：我們課題小組成員和校主管學生工作的領(lǐng)導進行了面對面的談話。而且我們對做過社會實踐的學生進行了調(diào)查，在“談對社會調(diào)查的感受”中，10%的學生通過社會調(diào)查認識了社會現(xiàn)象，有78%的學生認為社會調(diào)查太難了，達不到預期的目的；在“談你怎樣完成暑期社會實踐小論文”中，有56%的學生是家長、親戚一手包辦，提供資料，然后自己稍作修改，撰稿完成；有31%的學生是通過上網(wǎng)，查閱各種報刊雜志，“東拼西湊”完成：只有13%的學生是自已親身實踐獲得第一手資料后，經(jīng)整理后撰
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