web20與非正式學(xué)習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 和她所在的中學(xué)的所有教師一樣， S女士一直在更新她的博客，在博客（ weblog或 blog，又譯作網(wǎng)志）上面她發(fā)布了從家庭作業(yè)到教學(xué)反思等很多關(guān)于教學(xué)的內(nèi)容；特別是在每周一早上，她會(huì)用詳細(xì)的帖子反應(yīng)在即將到來(lái)的一周中要實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容，包括如何教，教什么，為何教等（即后面提到的 “ 周一報(bào)告 ” ）。用戶可以利用“播客”將自己制作的“廣播節(jié)目”上傳到網(wǎng)上與廣大網(wǎng)友分享。 網(wǎng)摘 國(guó)外代表網(wǎng)站有 Delicious，國(guó)內(nèi)有 。語(yǔ)言、文字、圖片等是很好的載體，在互聯(lián)網(wǎng)上，文字、圖片還是能得到很好的支持的，效果也非常好，至于由語(yǔ)言過(guò)來(lái)的音頻和視頻，則主要受網(wǎng)絡(luò)傳輸速度及個(gè)人技術(shù)問(wèn)題，還有待加強(qiáng)。 缺點(diǎn)：網(wǎng)站編輯控制信息的發(fā)布， 信息量大但價(jià)值不高； 在博客及其他社會(huì)性軟件的交流中獲取 信息，輔以搜索引擎和門戶網(wǎng)站等。讀者可以通過(guò) RSS訂閱一個(gè) Blog，確知該 Blog最近的更新。牛頓爵士 amp。簡(jiǎn)單地說(shuō)：“你和任何一個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過(guò)六個(gè)，也就是說(shuō)，最多通過(guò)六個(gè)人你就能夠認(rèn)識(shí)任何一個(gè)陌生人。 Informal Learning 劉志成 博士 ，利用互聯(lián)網(wǎng)主要做些什么？ ■玩游戲 ■上 ／ MSN／泡泡等和朋友聊聊天 ■認(rèn)識(shí)一些陌生人，談?wù)勄楦欣_ ■看看網(wǎng)站娛樂(lè)新聞 ■下載軟件、歌曲和電影 ■其他 助，作用很大嗎？ ■如果僅僅局限于這樣的利用，那互聯(lián)網(wǎng)僅僅是起到了提供一種娛樂(lè)方式的作用； ■當(dāng)然，娛樂(lè)也是人們的一個(gè)大需求； ■不過(guò)，學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為而且實(shí)際上已經(jīng)是我們的一個(gè)最大的需求。 informal learning ，美麗新世界 WEB的歷史 amp。 之間思想和智慧的交織碰撞。 ?，與學(xué)習(xí)發(fā)生和知識(shí)轉(zhuǎn)化相輔相成。 informal learning ，美麗新世界 今天的主題 ，美麗新世界 非正式，學(xué)習(xí)新空間 amp。 informal learning 非正式，學(xué)習(xí)新空間 以博客為中心的非正式學(xué)習(xí) amp。網(wǎng)摘服務(wù)作為一種個(gè)人的信息整理平臺(tái)，基于它在網(wǎng)絡(luò)上的這一獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，它能提供很多本地收藏夾所不能提供的功能。 informal learning 非正式，學(xué)習(xí)新空間 好看簿首頁(yè)（ ） 圖片分享 amp。 informal learning 非正式，學(xué)習(xí)新空間 RSS閱讀器 播客 amp。 informal learning 科學(xué)課 S女士 健康體育課 K先生 社會(huì)學(xué)課 L女士 圖書(shū)管理員 J女士 B夫人 英語(yǔ)課 P先生 校長(zhǎng) 學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人 學(xué)生 C 學(xué)生 B 學(xué)生 A
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