【正文】 實踐性教學(xué)注重于專業(yè)特點。要瞄準國家發(fā)展中的重大需求和科學(xué)前沿，建立創(chuàng)新平臺，大力推進專業(yè)、教育、管理和制度創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平。突出辦學(xué)層次，加大高級工、技師、高級技師的培養(yǎng)力度，自覺擔(dān)負起把安陽的人口“包袱”轉(zhuǎn)化為寶貴的人力資源的重任，不斷增強為我省經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的能力。 2020 年 8 月 至 2020 年10月 擔(dān)任鄲城縣勞動就業(yè)訓(xùn)練中心副主任， 2020 年 10月 至 2020 年 4月 擔(dān)任鄲城縣勞動就業(yè)訓(xùn)練中心主任， 2020 年 4 月 至今擔(dān)任鄲城縣技工學(xué)校校。因此，發(fā)展職業(yè)教育與培訓(xùn)，是一項積極而穩(wěn) 定的就業(yè)支持政策。 是解決“三農(nóng)”問題推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要 我國農(nóng)業(yè)的根本出路在于“科 技興農(nóng)”，即運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和效益，特別是鄲城縣作為一個農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)民要能真正掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)就必須接受各種農(nóng)業(yè)科技教育和培訓(xùn)，而大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，提高勞動力素質(zhì)和生產(chǎn)技術(shù)水平，對實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)民增收，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程都將發(fā)揮十分重要的作用。只有順應(yīng)時代要求和人民愿望，不斷加快經(jīng)濟社會發(fā)展步伐，才能夯實改善民生的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能把廣大人民群眾的積極性調(diào)動起來、力量凝聚起來、創(chuàng)造性激發(fā)出來，形成齊心協(xié)力、共創(chuàng)偉業(yè)的生動景象。教育部吳啟迪副部長強調(diào)：“十一五”期間，國家要在職業(yè)教育重點專業(yè)領(lǐng)域建成 2020 個職業(yè)教育實訓(xùn)基地，并通過這些基地的示范作用，引導(dǎo)全國 15000 多所職業(yè)院校，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，帶動近 20 余萬個專業(yè)點為 2020 余萬名在校生提供實訓(xùn)條件。職業(yè)教育就擔(dān)負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者這艱巨的歷史重任，是全面推進素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，增強綜合國力的重要力量。 Sel ect i aphFor mat .LineSpacingLi nesToPoi nt s( 2) Sel ecti aphFormat. LineSpacingLi nesToPoi nt select ion. Par agra aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaphFor mat .LineSpaci ngLinesToPoints(2)Sel ecti aphFor mat .LineSpacingLinesToPoct ion. ParagraphFor m Selecti maaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaat .LineSpacingLi nesToPoi nt s( 2) Sel ecti aphFormat. LineSpacingLi nesToPoi nt select ion. Par neSpaci ngLinesToPoints(2)Select ion. ParagraphFor ngLinesToPoct ion. Par neSpaci ngLinesToPoints(2Sel agr aphFormat. LineSpacingLi nesToPoi nt s( 2) agr aphFormat. Li neSpacingLi nesToPoint select ion. ParagraphFor mat .LineSpaci ngLinesToPoints(2)Selecti mat .LineSpacingLinesToPoct ion. ParagraphFor mat .LineSpaci ngLinesToPoints(2)Sel ecti aphFaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aa hF Sel ect i aphFor mat .LineSpacingLi nesToPoi nt s( 2) Sel ecti aphFormat. LineSpacingLi nesToPoi nt select ion. Par agraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaphFor mat .LineSpaci ngLinesToPoints(2)Sel ecti aphFor mat .LineSpacingLinesToPoct ion. 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ParagraphFor mat .LineSpaci ngLinesToPoints(2)Sel ecti aphFaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aa hF 10 主要技術(shù)經(jīng)濟指標 主要技術(shù)經(jīng)濟指標表 序號 指標名稱 單位 數(shù)量 備注 1 新增 學(xué)生 規(guī)模 學(xué)生人數(shù) 1000 新 增 2 建筑面積 m2 11200 3 動力 電 104 年均 水 t 104 年均 4 總投資 萬元 1200 5 資金籌措（總投資） 申請 省財政 專項資金、 財政配套 及學(xué)校自籌 萬元 1200 結(jié)論與建議 項目實施后， 將大幅度改善教學(xué)條件 ，加快 鄲城 縣 職業(yè)的教育發(fā)展。 項目建成后，短訓(xùn)班每年三期可培訓(xùn) 3900 人，長訓(xùn)班三年制可培訓(xùn) 3000 人， 開設(shè) 18 個專業(yè)，在校生可達到 5500 人 。 工程方案與研究結(jié)論 建設(shè)必要性 鄲城縣現(xiàn)有人口 128 萬人，全縣高中教育中等教育僅占 10%，與發(fā)達地區(qū) 50%的比例相差太大，每年僅初三畢業(yè) 萬人，普通高中錄取6000人，還有 6000名初三畢業(yè)生無任何技術(shù)就加入了農(nóng)民工隊伍之中，隨著 社會在不斷發(fā)展，對勞動力的素質(zhì)也在不斷的提高，每年全縣就有 1 萬多名青年走向社會，這些人大多沒有一技之長，根本無法適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的城要，他們急需科學(xué)技術(shù)知識，故參加農(nóng)民工的技能培訓(xùn)已勢在必行，而現(xiàn)有的培訓(xùn)學(xué)校設(shè)備簡陋，功能和規(guī)模遠遠無法滿足農(nóng)民工渴望學(xué)習(xí)技能需求。 項目建設(shè)期 11個月 。綜合國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。在國務(wù)院召開的全國職業(yè)教育工作會議上，提出要“進一步建立和完善適應(yīng)社 會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，辦有中國特色的現(xiàn)代 12 職業(yè)教育體系”。加快黃淮四市發(fā)展，是落實科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，不僅關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的進程，是重大的經(jīng)濟問題；而且關(guān)系到社會大局穩(wěn)定，是重大的政治問題。 具體理由如下： 是走新型工業(yè)化道路和推進城鎮(zhèn)化進程的需要 14 在未來的 20年里，如 果沒有基于科技進步和人力資源的大力開發(fā)，我國的能源和資源將難以支撐實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值翻兩翻的目標，傳統(tǒng)的粗放型經(jīng)濟增長方式已走到盡頭，我國未來必須走新型工業(yè)化道路。 是促進就業(yè)和再就業(yè)的需要 15 當前我們面臨著新增勞動力就業(yè)和下崗人員再就業(yè)，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移同時并存的局面，新增勞動力和下崗失業(yè)人員需要接受職業(yè)教育和培訓(xùn)。 承辦單位概況 鄲城縣技工學(xué)校是由鄲城縣勞動就業(yè)訓(xùn)練中心整合而成立的。按照“強固優(yōu)勢專業(yè)、注重特色專業(yè)、扶持新興專業(yè)、發(fā)展復(fù)合專業(yè)”的原則，切實搞好 專業(yè)建設(shè)，使專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加明顯，大部分專業(yè)進入良性和快速發(fā)展階段，若干專業(yè)在全省有重要影響和較強的示范性。 堅持創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略思想。 19 培養(yǎng)方向和目標 根據(jù)區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的要求、中等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和自身辦學(xué)實際，經(jīng)過反復(fù)討論和提煉，確立了學(xué)校如下辦學(xué)定位方向和目標： 在辦學(xué)中堅持“以就業(yè)為 導(dǎo)向，以服務(wù)為中心”和以“三農(nóng)服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)原則，著力培養(yǎng)三農(nóng)急需的機電、服裝、旅游、種植、養(yǎng)殖、幼師、汽車駕駛、電焊、手機維修、等一線懂技術(shù)，會管理的一線實用型人才；培養(yǎng)為中小企事業(yè)單位服務(wù)的計算機、電子、餐飲服務(wù)初、中級技術(shù)人才，為當?shù)禺a(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整，為社會用人企事業(yè)單位提供良好的技術(shù)支持。結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)特點分為職業(yè)技術(shù)課程學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位實訓(xùn)、對口升 學(xué)高考三大模塊。要在改革中求發(fā)展，在調(diào)整中不斷前進，在管理中不斷提高。要加大人才培養(yǎng)和引進的力度，穩(wěn)步實現(xiàn)師資隊伍“量”的壯大和“質(zhì)”的提高。 發(fā)展思路 以發(fā)展和建設(shè)為主題，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，隊伍建設(shè)為核心，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展，深化改革，重點突破”的原則，使學(xué)院整體建設(shè)有新的突破，實現(xiàn)學(xué)院發(fā)展的奮斗目標。 是增強學(xué)校辦學(xué)能力的需 要 隨著鄲城縣職業(yè)教育的快速發(fā)展，學(xué)校用房已遠遠不能滿足師生需求，由于該校辦學(xué)成績優(yōu)良，就業(yè)率高，加上有一支精干的教師隊伍，要求上學(xué)的人數(shù)逐漸增加，縣委、縣政府站在全縣的高度，以為發(fā)展職業(yè)教育是發(fā)展鄲城縣經(jīng)濟的必由之路， 綜上所述， 本項目的 建設(shè)是該校建設(shè)的一個重要組成部分。但是大量技 能型人才短缺的問題，只能依靠“本土化”的職業(yè)教育培訓(xùn)體系來解決。 項目建設(shè)必要性 鄲城縣現(xiàn)有人口 128 萬人 ，全縣高中教育中等教育僅占 10%，與發(fā)達地區(qū) 50%的比例相差太大，隨著社會在不斷發(fā)展，對勞動力的素質(zhì)也在不斷的提高，每年全縣就有 1 萬多名青年走向社會，他們在社會上不能發(fā)揮很好的作用，有時也起到反面作用，如果把這一批青年組織起來，加強職業(yè)技能培訓(xùn)，讓他們有一技這長，到社會上有用武之地，人們也一樣有美好未來，造福于社會。十六大以來，胡錦濤總書記先后三次來我省視察，充分肯定了中原崛起的發(fā)展思路，站在新世紀新階段現(xiàn)代化建設(shè)的時代高度，站在全國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，勉勵并明確指示我們，要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，努力走在中部地區(qū)崛起的前列。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當務(wù)之急，又是長遠大計。項目社會效益、環(huán)境效益良好，項目可行。 項目管理與實施 本項目承辦單位為 鄲城 縣 技工學(xué)校 。Sel ect i aphFor mat .LineSpacingLi nesToPoi nt s( 2) Sel ecti aphFormat. 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