【正文】 v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*wA1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!samp。v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*xA1D5G8KbNeQiTlWamp。w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*xA2D5G8KbNeQiTlXor%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tamp。w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*xA2D5G8KbNfQiTlXor%v(y0B3E6I9LcOgRjV$t*xA1D5G8KbNeQiTlWor%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!samp。w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*xA2D5G8KbNeQiTlXor%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!samp。w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2H9LcOfRjUmYp!samp。w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*xA1D5G8KbNeQiTlWov)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*wA1D5G8JbNeQhTlWor%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!samp。wz1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXps%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*wz1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXpsamp。wz1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXos%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tamp。64 實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核辦法：包括實(shí)訓(xùn)操作和實(shí)訓(xùn)報(bào)告兩部分。 。 ，師資隊(duì)伍建設(shè)還不夠完善。 充分體現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合，傳統(tǒng)教法與創(chuàng)新方法的結(jié)合?！?022 作物生產(chǎn)技術(shù)高職班學(xué)生宋文：（對(duì)馬冬梅老師的教學(xué)評(píng)價(jià)） 3年的課程質(zhì)量學(xué)生測(cè)評(píng)和教學(xué)質(zhì)量教師測(cè)評(píng)的平均綜合得分在 90分以上。48 教師根據(jù) 出苗情況、生長(zhǎng)發(fā)育、配方施肥的運(yùn)用、病蟲害防治 等給出實(shí)習(xí)成績(jī)。積極參與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革。重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力?？梢?通過申請(qǐng)進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn)。38 總體改革思路是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)手段相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；課上與課下相結(jié)合；驗(yàn)證與試驗(yàn)相結(jié)合，改變單一的教學(xué)方法，實(shí)行教學(xué)方法多樣化。 36 （五）創(chuàng)新與特點(diǎn) ： 概論、課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱、授課教案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、課程試卷及參考答案、參考文獻(xiàn)完善，應(yīng)用效果好。32實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 :(13個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱 舉例如下 )序號(hào) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng) 目名稱 內(nèi)容與要求 計(jì)劃學(xué)時(shí) 開出要求 實(shí)驗(yàn)類型 實(shí)驗(yàn)者 類別 每組人數(shù) 備注1 土壤農(nóng) 化樣 品的采集與制 備 通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步掌握耕層土壤混合樣品的采集與制備方法。學(xué)生反饋回來的信息是，這門課綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)。 建議教學(xué)方法：在教學(xué)方法上要盡量精煉，舉一反三，以提高教學(xué)效果。6．氯化鉀、硫酸鉀的性質(zhì)及其有效施用。 單元四重點(diǎn)難點(diǎn)： ；土壤成土因素對(duì)土壤形成的影響與主要成土過程；當(dāng)?shù)刂饕寥李愋团c土壤培肥；當(dāng)?shù)刂饕彤a(chǎn)田的利用與改良。 建議教學(xué)方法： 、質(zhì)地類型用實(shí)物與理論結(jié)合；有機(jī)質(zhì)的作用應(yīng)多舉實(shí)例，加強(qiáng)理解。 建議教學(xué)方法：引用諺語，旁征博引，多說理、多舉例。 共計(jì)６０課時(shí)，其中理論４ 2課時(shí)，試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)１ 8課時(shí)。 2022－ 2022年一個(gè)學(xué)期講授，每周 5學(xué)時(shí)。院（原酒泉農(nóng)林科技校）已經(jīng)開設(shè)這兩門課。對(duì)于人才培養(yǎng)規(guī)格的多元化方向確定；專業(yè)課程體系的教學(xué)模式改革，進(jìn)行了積極的探索并且取得了豐碩的成果。主講教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教 10年以上，講授過多門專業(yè)課程。5本項(xiàng)精品課程建設(shè)的特點(diǎn)， 主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一是綜合性強(qiáng) ，將土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、肥料與施肥技術(shù)、土壤生態(tài)保護(hù)等學(xué)科有機(jī)整合與融合，優(yōu)化內(nèi)容，體現(xiàn)課程綜合性；二是內(nèi)容新穎， 在注重三基的基礎(chǔ)上， 充分反映當(dāng)前土壤肥料的新知識(shí)、新技術(shù)、新成果，體現(xiàn)高職高專教學(xué)改革成果； 6 三是體系創(chuàng)新， 本精品課采用單元模塊體例，將基礎(chǔ)知識(shí)掌握、基本理論理解、基本技能訓(xùn)練融為一體，使內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系新穎，具有發(fā)展觀； 四是突出技能， 本精品課強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注意基本理論的應(yīng)用性， 突出職業(yè)技能訓(xùn)練 ，在完成基本實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，又增加實(shí)地參觀、訪問調(diào)查等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。 酒 泉 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 生 物 工 程 系1一、 土壤肥料課程簡(jiǎn)介土壤肥料課程簡(jiǎn)介二、教師隊(duì)伍情況二、教師隊(duì)伍情況三、三、 課程描述課程描述四、四、 自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)五、五、 課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)規(guī)劃六、六、 考核辦法考核辦法七、七、 精品課展示精品課展示2一、土壤肥料課程簡(jiǎn)介一、土壤肥料課程簡(jiǎn)介 土壤肥料課程是為植物生產(chǎn)類各專業(yè)開設(shè)的一門重要的兼有基礎(chǔ)理論和生產(chǎn)實(shí)踐的必修課程；是 高職農(nóng)林院校 作物生產(chǎn)技術(shù)、 園藝技術(shù) （果樹、蔬菜、花卉） 、園林工程技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng) 等專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。 提高了學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課程負(fù)責(zé)人與主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。教學(xué)思想活躍。這種結(jié)構(gòu)在我校一直沿用到這種結(jié)構(gòu)在我校一直沿用到 1995年。 2022年一個(gè)學(xué)期講授，每周 4學(xué)時(shí)。 16單元一 土壤肥料概述知識(shí)點(diǎn)： ； 。 單元二重點(diǎn)、難點(diǎn)： ，土壤質(zhì)地與肥力的關(guān)系。 。 壤培肥；土壤資源的保護(hù)。建議教學(xué)方法：在教學(xué)方法上要力求少而精，采用由淺至深和對(duì)比的教學(xué)方法，通過多媒體、實(shí)驗(yàn)等方法來提高教學(xué)效果。26 單元八重點(diǎn)、難點(diǎn)： 全生產(chǎn)；減少環(huán)境污染的合理施肥技術(shù)；樹立養(yǎng)分資源綜合管理全局觀念與環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 在人才培養(yǎng)方案上形成了一個(gè)包含各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)體系。 2 必做 綜 合性 三年制植物 類專業(yè) 高職 生5—10人 33實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一 土壤樣品的采集與制備34 課程實(shí)施、教師指導(dǎo)方法與教學(xué)效果 上課教、學(xué)、做一體化； 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，大多數(shù)情況下以實(shí)例教學(xué)；注重學(xué)法指導(dǎo)；嘗試任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)法；課堂多媒體教學(xué)。定期舉辦技能操作大賽。 : 本課程與本地農(nóng)業(yè)相結(jié)合，與種子公司等企業(yè)校企合作。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境寬松、開放，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)增加。 教學(xué)方法有講授、討論、專題講座、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等多種方式。 46 。這些知識(shí)貫穿《土壤肥料》始終，并且 涉及到《作物栽培》、《觀賞園藝》、 《蔬菜栽培》 《植物保護(hù)》等課程，達(dá)到了觸類旁通的效果。 52教學(xué)效果反饋的信息表明：1)該課程已形成了自己的教學(xué)特色。全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，堅(jiān)持將土壤、植物與施肥基礎(chǔ)理論與科學(xué)研究和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，走出了傳統(tǒng)學(xué)科的發(fā)展之路，建立起了 “ 產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)做 ” 互相結(jié)合、互相促進(jìn)的創(chuàng)新機(jī)制。建設(shè)一支知識(shí)全面，學(xué)術(shù)造詣深厚，實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍是社會(huì)和時(shí)代的要求。 收集、制作各種輔助教學(xué)材料，完善多媒體教學(xué)，使之滿足輔助教學(xué)和直觀