腰鼓特色教育活動(dòng)探究-科研課題開題報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 在普及腰鼓藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成校級(jí)腰鼓隊(duì)。真正落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的“藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的整合發(fā)展”，從而落實(shí)“以人為本，以人的發(fā)展為中心”的現(xiàn)代教育行動(dòng)。農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)課堂的失落，首先在于人們認(rèn)識(shí)觀念的偏差，對藝術(shù)教育認(rèn)識(shí)的模糊性和片面性。三、專家評(píng)議要點(diǎn)■側(cè)重對課題組報(bào)告要點(diǎn)進(jìn)行可行性評(píng)估，提出意見和建議（800字左右）。另外，學(xué)校定期在期中、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)研究成果，交流經(jīng)驗(yàn)。在興趣中，培養(yǎng)兒童的堅(jiān)持性；在挫折中，樹立兒童克服困難的信心；在成功中，培養(yǎng)兒童的成就意識(shí)。成立學(xué)校腰鼓隊(duì)特色發(fā)展研究小組并有效開展研究。我校根據(jù)實(shí)際情況提出 “一年見規(guī)模，三年見成果”的奮斗目標(biāo)。（子課題2），主要研究人員：魏小強(qiáng)?！耙怨臑橛选⑴c鼓相伴”使學(xué)生更加靈動(dòng)、更加可愛。它不僅是一種藝術(shù)課程的資源，同時(shí)蘊(yùn)含著體育、德育和智育的要素。研究綜述和本課題研究意義三、研究綜述:中國的民族民間傳統(tǒng)腰鼓，代表著古老的東健體系，是我國民族文化的重要載體，是千百年來民族文化的結(jié)晶，具有深厚的文化底蘊(yùn)、獨(dú)特的健身養(yǎng)生機(jī)理和豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是中華文明的一個(gè)有機(jī)組成部分。二、核心概念界定：腰鼓：它是一種世界性的文化現(xiàn)象。腰鼓活動(dòng)，它不僅能大力弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化，而且還能啟迪孩子的智慧和心靈，發(fā)展孩子手、腳，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，這又能為培養(yǎng)孩子專注、吃苦耐勞精神、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取提供了更多、更好的機(jī)會(huì)和條件。附件3：年度編號(hào)江油市教育科研課題開 題 報(bào) 告課題批準(zhǔn)文號(hào) 江教體發(fā)【2014】29號(hào) 課題類別 重點(diǎn)課題 課題名稱 腰鼓特色教育活動(dòng)探究 課題負(fù)責(zé)人 倪 邦 友 課題承擔(dān)單位 江油市貫山鎮(zhèn)小學(xué) 填表日期 2014年6月 15日 江油市教育研究室 2014年6月填表說明：一、江油市教育科研課題開題工作結(jié)束后，必須及時(shí)填報(bào)本報(bào)告。因此，以腰鼓特色為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)的腰鼓藝術(shù)，將其作為對孩子進(jìn)行審美能力、動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)造能力培養(yǎng)，激發(fā)孩子積極向上，對民俗文化熱愛的情感，是一種非常有益的探究和嘗試。激越的鼓聲，激勵(lì)人們迎接中華民族的偉大復(fù)興。它作為一種傳承的民間文化形態(tài)，從產(chǎn)生之日起便深深植根于神州大地，并在傳承的過程中體現(xiàn)著自身的價(jià)值。我校對“腰鼓課程”的研究已有十多年的歷史，“腰鼓文化”滲透到校園建設(shè)中，師生人手一鼓， “校園腰鼓”多次參加縣市展演屢獲佳績，“校園腰鼓”特色初見雛形。研究目標(biāo)和內(nèi)容五、研究目標(biāo)：通過課題研究，探索以“腰鼓”為特色活動(dòng)構(gòu)建的途徑與方法。研究措施和活動(dòng)
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