暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 床，家里的床墊了好幾層，每次躺在上面，都會(huì)想起我們下鄉(xiāng)期間的床，我們的床很大很大，而且無(wú)處不在！只要一身軍訓(xùn)服，哪里都是我們的床！睡覺(jué)，每天在家，都可以睡很多個(gè)小時(shí)，又會(huì)想到我們下鄉(xiāng)每天3個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，也過(guò)得很好！車子，騎在上面就會(huì)想起我們徒步行走的日子，跟家人們說(shuō)的時(shí)候，他們都不相信，還表示驚訝，我就很開(kāi)心的告訴他們說(shuō)：真的?。? 那些天，無(wú)論看見(jiàn)什么，都能想起下鄉(xiāng)的日子，這時(shí)，都會(huì)和身邊的家人們說(shuō)，很多時(shí)候，他們都表示不理解或訝異，有時(shí)，也會(huì)覺(jué)得很棒！終于，我也可以深情地對(duì)自己、對(duì)他們說(shuō)出這段話：有一種生活你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。每個(gè)人，都有未完成的。記得有一天晚上，我們躺在地上，看見(jiàn)天上閃爍的繁星，它們就在我們頭頂，那樣美麗與神秘，靜謐的看著我們；記得我們招生舉著旗子，奔走于各個(gè)村莊招生，汗水灑在鄉(xiāng)間的土地上；記得我們調(diào)查呂店的紅色革命文化，走過(guò)大街小巷，記錄每一位受訪者提供給我們的信息；記得因?yàn)殄e(cuò)過(guò)報(bào)名時(shí)間，鄉(xiāng)親們帶著孩子來(lái)到學(xué)校，與校長(zhǎng)交談，而孩子羞澀靦腆的躲在身后，眼神中流露出的期待。這個(gè)呢，就需要我主動(dòng)去接觸了解，并且客觀的去發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)我們之間加強(qiáng)了溝通和理解，更加主動(dòng)地幫助、主動(dòng)地分擔(dān)之后，我發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人之間都架設(shè)了一道彩虹，從我這里走到你那里，一路上都是絢麗的。所以，無(wú)論在下鄉(xiāng)期間有多忙，我們自己的生活不應(yīng)該忽略。問(wèn)題在于：分工。但是，在會(huì)議上，個(gè)體的思想就會(huì)毫不猶豫的顯現(xiàn)出來(lái)了，為什么開(kāi)會(huì)開(kāi)的那么久，一個(gè)問(wèn)題拿出來(lái)了，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，依舊是問(wèn)題。荀子曰：“人，力不若牛，走不若馬，而牛馬為用，何也？”曰：人能群，彼不能群也。 當(dāng)某一天，關(guān)心已經(jīng)變成一種習(xí)慣；當(dāng)某一刻，感動(dòng)不再讓人驚嘆；當(dāng)某一秒， 我們之間的形影不離真的形影不離；不是“當(dāng)”，是“在”。按成員間的親密程度來(lái)劃分，可以分為初級(jí)群體和次級(jí)群體。沒(méi)有完美的個(gè)人，但有完美的團(tuán)隊(duì)。天氣很熱，孩子們?cè)谑彝庥X(jué)得非常熱，最先表現(xiàn)出的是四年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)進(jìn)行到袋鼠跳的時(shí)候，他們很多人都回到教室，不愿意出來(lái)了。起初，我是認(rèn)為：很多事情，如果我參與了，那么與之相關(guān)的其他事情不知道為什么自然而然的就落在我身上了，而且，如果沒(méi)有遇到什么天大的事情，我一般不會(huì)找其他人。我們的校長(zhǎng)、教務(wù)主任、后勤部長(zhǎng)、保長(zhǎng)都會(huì)告訴我們第二天的安排，或者相關(guān)負(fù)責(zé)人都會(huì)讓我們對(duì)第二天的事情有個(gè)全面的了解~！但是那一天，我們中的家人沒(méi)有做到，而這個(gè)人，就是我。體會(huì)著作為一個(gè)場(chǎng)外助教而不是領(lǐng)隊(duì)的滋味。）領(lǐng)隊(duì)啊，沒(méi)有嗓子怎么可以~！怎樣喊出“服從紀(jì)律”四個(gè)字；怎樣在關(guān)鍵時(shí)刻督促你的隊(duì)員；怎樣向主訓(xùn)報(bào)告？！我不愿意就這樣錯(cuò)過(guò)了！清晨，我們又進(jìn)行了簡(jiǎn)單的演練。團(tuán)訓(xùn)演練，前一天，直到深夜，我們都已經(jīng)演練好了。是什么，造就了我們，又是什么，讓我們堅(jiān)持下來(lái)；又是什么，讓我們相互扶持走到最后；又是什么，讓我們?cè)跔?zhēng)吵；又是什么，讓我們只是爭(zhēng)吵；又是什么，讓我們可以淡然面對(duì)想象不到的事情；又是什么，讓我們的團(tuán)隊(duì)一度沒(méi)有那么和諧；又是什么，讓我錯(cuò)過(guò)了一些本該體會(huì)到卻沒(méi)有體會(huì)到的；又是什么，一直在影響我們的效率和做事的質(zhì)量；領(lǐng)隊(duì)，究竟是怎樣的一個(gè)角色。真的，人啊，是具有無(wú)限的潛力與能力的！我們那一群人，從個(gè)體到群體的發(fā)展，讓我真心佩服老義工的神奇！還有我們每個(gè)人面對(duì)一些從未做過(guò)的事情的態(tài)度，由一開(kāi)始的一驚一乍、猶猶豫豫，到后來(lái)的從容面對(duì)，一股誰(shuí)怕誰(shuí)的氣勢(shì)，真心感覺(jué)到我們每一個(gè)人的變化。第一個(gè)走向我們募捐箱的人不是學(xué)生，也不是老師，而是衛(wèi)生所的醫(yī)生阿姨。其實(shí)，性格本無(wú)好壞之分，只是社會(huì)給了它們這樣那樣的定義或要求，使得人們不得不糾結(jié)于是改變自己還是改變世界。在團(tuán)訓(xùn)中，我們明白分享沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，這讓我們?cè)谝院蟮母黜?xiàng)會(huì)議中，能夠暢所欲言，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和積極性。如果說(shuō)室外培訓(xùn)，讓我們和家人之間確立了家庭關(guān)系，那么，后來(lái)的系列事情，便讓這種家庭的親情沉淀到我們心里了。）但是現(xiàn)在想來(lái)，對(duì)向日葵最多的了解，就是在室內(nèi)培訓(xùn)的時(shí)候。那么，在向日葵這個(gè)群體中（姑且讓我在這里把他稱作群體，而不是家庭。然而，當(dāng)我們真的下鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)，我們準(zhǔn)備的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果說(shuō)，大學(xué)，讓自己有了新的生命，那么這一次的暑期實(shí)踐活動(dòng)，便是這新生命成長(zhǎng)得最燦爛的時(shí)候。 我是吳芊芊，來(lái)自洛陽(yáng)理工學(xué)院社會(huì)科學(xué)系。當(dāng)然，這樣的結(jié)果是既定的，畢竟，你沒(méi)有真正走下鄉(xiāng)，就不會(huì)知道實(shí)際中會(huì)出現(xiàn)什么。阿門(mén)……），我們有一致行動(dòng)的能力，有明確的成員關(guān)系和紀(jì)律。特殊的入場(chǎng)儀式，讓我們每個(gè)人都有被尊重的感覺(jué)，和一種呼之欲出的紀(jì)律感，只是還沒(méi)有那么被明確的提出來(lái)，但卻無(wú)形中讓人去遵守了。每一次的會(huì)議的內(nèi)容，我們每個(gè)人都有讓家人們知道的義務(wù)，即使是他缺席會(huì)議的情況，就更應(yīng)該讓他知道。我們也明白，行動(dòng)
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