工程科技]體育測(cè)量評(píng)價(jià)科學(xué)性-免費(fèi)閱讀
【正文】 177。 5大類(lèi)19項(xiàng)指標(biāo)。 （ 3） 技能指標(biāo)：運(yùn)動(dòng)中持拍動(dòng)作控制能力 、 用力感 、 關(guān)節(jié)方向感 。 構(gòu)想效度 (Construct Validity)： （ 2）確定構(gòu)想效度的方法 A 因素分析： 探索性和實(shí)證性因素分析 B 相關(guān)計(jì)算： 與已有的構(gòu)想效度較好的 測(cè)驗(yàn)的相關(guān) C 聚合效度和區(qū)分效度 （ 1） 所選擇的測(cè)量與效標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)一致性程度 。 二、有效性與可靠性的關(guān)系： 三、有效性的分類(lèi)： 內(nèi)容效度 (Content Validity)： （ 1） 所選擇的測(cè)量?jī)?nèi)容反映總體屬性的準(zhǔn)確程度。 （ 十一 ） 除了對(duì)可靠性進(jìn)行定量的檢驗(yàn)外 ， 還可以通過(guò)其它途徑對(duì)信度檢驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充和修正 ， 例如：受試者的平時(shí)表現(xiàn) 、 出勤 、 作業(yè) 、 回答問(wèn)題等是否與測(cè)試結(jié)果有特別大的出入等等 。 （ 五 ） 測(cè)驗(yàn)的難度要適中 ， 使受試者表現(xiàn)出應(yīng)有的成績(jī)差異 。 4 測(cè)量的長(zhǎng)度 5 測(cè)量指標(biāo)的類(lèi)型 穩(wěn)定性高、不易變化的指標(biāo)重測(cè)信度高； 定性評(píng)分項(xiàng)目中，受主觀因素影響小的指標(biāo)評(píng)分者信度高； 測(cè)試細(xì)則 測(cè)試細(xì)則詳細(xì)準(zhǔn)確的測(cè)量重測(cè)信度高； 評(píng)分規(guī)則詳細(xì)準(zhǔn)確的評(píng)分者信度高 7 估價(jià)可靠性時(shí)使用的方法 如果同時(shí)可以使用幾種方法估價(jià)信度系數(shù)，可能計(jì)算結(jié)果會(huì)稍有不同。 2121212112????rrr分半后計(jì)算相關(guān)系數(shù)的測(cè)量次數(shù)（題目數(shù)）只有實(shí)際的一半，這就降低了信度，為了得到整個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)，需要用斯皮爾曼 布朗公式修正。 并非所有的測(cè)驗(yàn)都要求有較高的同質(zhì)性信度。是估價(jià)可靠性最簡(jiǎn)單的方法。 體育測(cè)量評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)： 多學(xué)科 、 多部門(mén)協(xié)作； 與運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)緊密結(jié)合； 應(yīng)用領(lǐng)域廣泛 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力評(píng)定 運(yùn)動(dòng)員選材 體質(zhì)研究 測(cè)量的科學(xué)性 — 可靠性、有效性、客觀性 （ 三性理論 ） 測(cè)量值 指標(biāo)真值 屬性真值 客觀性 信度：可靠性 效度：有效性 測(cè)量三性的講解內(nèi)容 定義 分類(lèi) 估價(jià)方法 影響因素 測(cè)量的可靠性（信度 — Reliability） 一、可靠性的定義： 狹義的操作定義： 在相同條件下對(duì)同一批受試對(duì)象使用相同的測(cè)量手段，重復(fù)測(cè)量結(jié)果的一致程度。 是獲得知識(shí)的能力 ， 是認(rèn)識(shí) 、 理解事物和運(yùn)用知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力 。它是一個(gè)相對(duì)概念，并非絕對(duì)的有無(wú)，而是一個(gè)程度上或多或少的問(wèn)題。 （ 1）裂半法 — 分半信度 （ 2）克隆巴赫 ? 系數(shù)法 — 同質(zhì)性信度 內(nèi)部一致可靠性 (內(nèi)部一致信度 ) ： 評(píng)分者信度 — 客觀性 定義： 多個(gè)評(píng)分者給同一批受試者評(píng)分時(shí)結(jié)果的一致程度。 編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X1 X2 r = 可靠嗎？ 如何判斷兩次測(cè)驗(yàn)中有無(wú)系統(tǒng)誤差？ 成對(duì)數(shù)據(jù) T檢驗(yàn) 如果 t ? t?（ n?） 則兩組數(shù)據(jù)間無(wú)顯著性差異 無(wú)系統(tǒng)誤差 計(jì)算信度系數(shù) 裂半法（ 分半信度） 將一個(gè)測(cè)驗(yàn)分成奇數(shù)題與偶數(shù)題兩半，兩部分結(jié)果的一致程度。需用 SPSS統(tǒng)計(jì)軟件計(jì)算 Analyze Scale Reliability Analysis Reliability Coefficients 10 items Alpha = .7205 Standardized item alpha = .7377 信度估價(jià)方法總結(jié) 重測(cè)信度： 積差相關(guān)法、等級(jí)相關(guān)法、方差分析法、 抽樣復(fù)測(cè)法 復(fù)本信度： 積差相關(guān)法、等級(jí)相關(guān)法、方差分析法 評(píng)分者信度： 等級(jí)相關(guān)法、方差分析法、和諧系數(shù)法 分半信度： 裂半法 同質(zhì)性信度： 克隆巴赫 ?系數(shù) ~ 非常可靠 ~ 可靠 ~ 可靠性可以接受 ~ 可靠性較差 以下 一般認(rèn)為不能使用 可靠性程度的判斷標(biāo)準(zhǔn)： 1 、測(cè)量誤差 （ 1）測(cè)試者 （ 2）受試者 （ 3）測(cè)試儀器 （ 4）測(cè)試方法 （ 5）測(cè)試環(huán)境 （ 6）抽樣誤差： 抽樣方法、樣本量、樣本代表性 四、影響可靠性的因素： 同一種測(cè)量手段，用于個(gè)體差異不同的群體時(shí)，個(gè)體差異較大的群體，估價(jià)出的信度系數(shù)較高，個(gè)體差異較小的群體信度系數(shù)較低。 在運(yùn)動(dòng)技術(shù)測(cè)量當(dāng)中 ， 增加測(cè)量或測(cè)驗(yàn)的次數(shù) ， 在體育社會(huì) 、 教育心理測(cè)量中 ，適當(dāng)增加題目的數(shù)量 。 （ 九 ） 重復(fù)測(cè)量時(shí)要考慮間隔時(shí)間的長(zhǎng)短 ， 以及要保證兩次測(cè)驗(yàn)的獨(dú)立性 （ 完整性 ） 。效度有兩曾含義： 測(cè)量值與欲測(cè)屬性之間的一致性； 測(cè)量值的可靠性 有效性用效度系數(shù) r 表示， 1? r ? 1 測(cè)量的有效性（效度 — Validity） 有效性的理論定義 效度是在一組測(cè)量中，與測(cè)量目的有關(guān)的真實(shí)變異數(shù)與總變異數(shù)的比值。如高中畢業(yè)前的摸底測(cè)驗(yàn)，其內(nèi)容效度可與高考成績(jī)比較 （ 1） 一組測(cè)量所包含的各種屬性與總體屬性的各種擬測(cè)成分在結(jié)構(gòu)上的一致性程度。 編號(hào) 小腿長(zhǎng) 100m 跑 編號(hào) 小腿長(zhǎng) 100m 跑 1 8
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