信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)初中音樂信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)一-免費(fèi)閱讀
【正文】 希望同學(xué)們能用自己的雙手創(chuàng)造出自己的幸福生活。 質(zhì)疑：你覺得哪些地方最容易唱錯(cuò)，要提醒大家注意？ 質(zhì)疑：歌曲表達(dá)了剪羊毛工人怎樣的心情呢？應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱歌曲呢？ 完整演唱兩段歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生用輕快、活潑的感覺來演唱歌曲。今天，老師要帶大家認(rèn)識一下勞動的人們。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，其旋律優(yōu)美歡快，尤其是附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用，更賦予歌曲活潑跳躍之感。 二、學(xué)生分析 三年級的學(xué)生年齡處于 10 歲 之間，比較活躍，好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)，喜歡唱歌，喜歡玩游戲。 “音樂之旅”，我們穿越時(shí)空、穿越國界，到澳大利亞去認(rèn)識那里勤勞的人們、感受 那里的音樂。 跟唱歌曲。 學(xué)生分組討論，自由選擇打擊樂器為歌曲伴奏；再分組演奏，要求集體評價(jià)，找出恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。 質(zhì)疑：為什么要剪羊毛？ 小結(jié)：這節(jié)課我們感受到了歌曲歡快、活潑的情緒，體會到了勞動創(chuàng)造幸福的真諦。 老師范唱歌曲 學(xué)生邊聽邊
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1