自然資源學(xué)緒論ppt課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 5）資源工程與工藝類 ? 重點(diǎn)研究自然資源開發(fā)和保護(hù)的具體工藝和工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)； ? 特別是在當(dāng)前進(jìn)行的考察研究方案實(shí)驗(yàn)跟蹤研究中更顯得重要； ? 如：各種工程如三峽工程、 2022年 3月 8日召開的兩會（ 10屆人大 2次和 10屆政協(xié) 2次委員會）有 4個(gè)政協(xié)委員在到達(dá)北京后立即到工地考察農(nóng)民工的工資、勞動情況。 系統(tǒng)論原理 ? 資源、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)間相互密切聯(lián)系，構(gòu)成了具有特定功能和結(jié)構(gòu)的整體，任何一種要素的變動勢必會對整體和其他要素產(chǎn)生影響。 因地制宜原理 ? 自然資源學(xué)基本原理； ? 在資源開發(fā)利用過程中，充分考慮自然、資源和社會經(jīng)濟(jì)背景，按照自然規(guī)律辦事 ； ? 實(shí)現(xiàn)資源 生態(tài) 經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)內(nèi)部各要素間的相互協(xié)調(diào)。資源科學(xué)總是在具體區(qū)域進(jìn)行的，有空間層次性 自然資源學(xué)的學(xué)科體系 自然資源學(xué)的專業(yè)基質(zhì) 自然資源學(xué) 部門自然資源學(xué) 綜合自然資源學(xué) 應(yīng)用 研究方法 理論 自然資源經(jīng)濟(jì)學(xué) 自然資源生態(tài)學(xué) 自然資源與社會 資源系統(tǒng)分析 自然資源信息學(xué) 自然資源調(diào)查 自然資源宏觀管理 自然資源微觀管理 海洋資源學(xué) 能源學(xué) 生物資源學(xué) 氣候資源學(xué) 礦產(chǎn)資源學(xué) 水資源學(xué) 土地資源學(xué) 自然資源學(xué)的學(xué)科體系 ? 自然資源學(xué)的研究范圍 －空間維和時(shí)間維 ?（ 1）空間維 ?不同空間尺度上要研究不同的問題（對不同的尺度要研究不同的論題） ?宏觀－如國家資源可持續(xù)利用 ?微觀－如自然資源利用工程技術(shù) ?中觀尺度（區(qū)域）－區(qū)域自然資源問題（針對不同區(qū)域的具體問題制定資源可持續(xù)利用對策） 不同空間尺度農(nóng)業(yè)資源研究的不同問題 子系統(tǒng) 地點(diǎn) 地方 區(qū)域和 國家 全球 生態(tài) 田間土壤肥力 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) 資源環(huán)境承載力 全球環(huán)境變化 經(jīng)濟(jì) 施肥量灌溉量 農(nóng)場投入－產(chǎn)出 區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易 社會 勞動力 家族關(guān)系 區(qū)域差異 城鄉(xiāng)差異 地緣政治 南北關(guān)系 不同空間尺度土地資源利用研究的不同問題 子系統(tǒng) 地點(diǎn) 地方 區(qū)域 區(qū)際 全球 生態(tài) 土地 適宜性 景觀 格局 土地 承載力 上游土地利用對下游的影響 土地利用與土地覆蓋變化 經(jīng)濟(jì) 土地 投入 土地利用結(jié)構(gòu) 城鄉(xiāng)比較經(jīng)濟(jì)效益 區(qū)際 經(jīng)濟(jì)關(guān)系 土地產(chǎn)品的國際市場價(jià)格 社會 政策 限制 土地 權(quán)屬 土地管理體制 區(qū)域差異區(qū)域政策 地緣政治領(lǐng)土糾紛 自然資源學(xué)的研究范圍 －空間維和時(shí)間維 ? （ 2 ）時(shí)間維 表示資源問題研究的工作階段和進(jìn)程。－－ 關(guān)鍵是人均高消費(fèi)及其帶來的污染問題 自然資源學(xué)的學(xué)科體系 ? 一、自然資源問題的關(guān)聯(lián)域 2 、更深層次因素 －人口過剩不僅是人口數(shù)量和人均消費(fèi)水平，人口的分布對資源問題也有顯著影響； －科學(xué)技術(shù)的某些發(fā)展會導(dǎo)致新的資源環(huán)境問題，或加劇擴(kuò)大已有的問題；科技也有助于解決資源環(huán)境問題 （替代品，資源利用率提高） ； －經(jīng)濟(jì)、政治和道德倫理等也與資源問題有關(guān)。工業(yè)革命不僅利用和開采可更新資源，而且引入了不可更新的地下資源； ? 從此， 地下資源成了工業(yè)文明時(shí)代的核心資源； ? 人類開發(fā)利用自然資源的種類大幅度增加，思想家、博物學(xué)家等對自然資源利用和保護(hù)等方面進(jìn)行記載和總結(jié)，為 1 19世紀(jì)開始的各有關(guān)學(xué)科對各項(xiàng)資源進(jìn)行近代科學(xué)研究提供了基礎(chǔ) 自然資源學(xué)的萌芽－分學(xué)科進(jìn)行自然資源研究時(shí)期（ 19世紀(jì)中期－ 20世紀(jì)初） 工業(yè)革命 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 人口增加 1850年－ 1930年，人口翻一番達(dá) 20億 生產(chǎn)力水平和技術(shù)能力有革命性進(jìn)步，促進(jìn)了科學(xué)發(fā)展 許多學(xué)科如 ：生物學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、農(nóng)學(xué)、森林學(xué)、土壤學(xué)、礦物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源利用的工程技術(shù)學(xué)科等迅速成長； 我國由于封建統(tǒng)治，各家科學(xué)思想有許多，但是單一，沒有形成系統(tǒng)的分學(xué)科 各學(xué)科建立自己的理論體系，從不同的認(rèn)識角度分別對同一資源或幾項(xiàng)資源進(jìn)行研究，很少交叉滲透；但這些學(xué)科具有共同的資源基礎(chǔ)，它們分別積累的科學(xué)資料和知識在資源及其利用方面匯合，為這一科學(xué)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ) ? 人口數(shù)量和生產(chǎn)力對自然界的沖擊尚未達(dá)到危機(jī)地步；自然資源的稀缺與人類需求的沖突表現(xiàn)不特別突出，科學(xué)認(rèn)識和方法手段的局限，現(xiàn)代自然資源學(xué)尚處于萌芽階段 ? 二、自然資源學(xué)的發(fā)展與前沿 ? 資源科學(xué)的形成和蓬勃發(fā)展階段 ? （ 20世紀(jì)初期以后，開
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