【正文】 以后不會再讓你們?yōu)槲业膶W費而東奔西走，我會努力實現(xiàn)自己的夢想，不再讓你們?yōu)槲也傩?，放心吧，你們的孩子一定行?參考文獻[1] [M].北京：北京理工大學，2012.[2] [J].產(chǎn)業(yè)和科技論壇， 2013.[3] [J].甘肅：西北師范大學，2012.[4] [M].遼寧：教育理論研究,2011（10）.[5] 湯敏佳 .當代大學生手機依賴綜合癥分析[M].江蘇高教,2010.[6] [J].中國公共衛(wèi)生,2005(4). [7] [J].焦點,2008(11). [8] 劉紅,[J].心理衛(wèi)生評估,2012(1). [9] 鄒云飛,鄒云青,[J].安徽工業(yè)大學,2007(3). [10] [M].思想理論教育,2010. [11] [J].聚焦,2012(11).[12]杜立操，[J].四川教育學院學報，2009，25(7):26一28[13]宋廣文，孔芳，劉美婷，[J].中國臨床心理學雜志，2011(3):331一333.[14] Junco,R., Merson,D., Salter, D. W. The effect of gender, ethnicity, and in e on college students39。青少年作為社會最重要的整體，現(xiàn)在的我們不是浪費時間在手機上面的時候，正如毛浙東主席說過，青少年正如早上九點半的太陽，朝氣蓬勃的我們，是社會的未來。與孩子共同探討此類問題，認真傾聽孩子的想法，并能給予其正確的道德思想，以堅定孩子信念，培養(yǎng)其減少對手機的使用。[9] 情感介入法父母情感交流的缺失是導致青少年過分依賴手機的導火線。保持心理平衡是很重要的，很多青少年因為學習壓力太大，把自己的情感寄托于手機上面，通過手機上網(wǎng)和聊天宣泄自己的心情，這樣的話很容易影響到學生的生活和學習。而不是成為手機依賴癥的患者。考試的時候加強監(jiān)測，有效控制手機帶進考場。自己多與自己交流，不要把煩惱寄托在手機上面。就是靠青少年自身對自身進行交流和對話，要在青少年還沒有患上手機依賴癥的時候進行教育，使其堅定自己的信念：對于過分依賴手機是一種心理疾病,但是我們自己要有信心,相信是可以擺脫對手機的依賴，堅信自己肯定遠離手機依賴癥,心理專家要鼓勵青少年積極配合治療，通過自我對話、自我教導等方法幫助青少年走出手機依賴的牢籠。社會因素方面，一方面，大學生活相對比較寬松自由，青少年有很多自己的時間可以調(diào)配，信息時代的社會，手機是必不可少的聯(lián)系物品，手機可以通話，發(fā)短信還可以上網(wǎng)等娛樂方式，讓人隨時隨地的和人聯(lián)系和交流。[6] 導致青少年產(chǎn)生手機依賴癥還有自身的原因。依賴癥的任務來源看，這樣可以分為內(nèi)部原因和外部原因。 表一下意識地拿出手機來看頻率頻率百分比有效百分比累積百分比有效總是108經(jīng)常298偶爾434極少287從不179合計1306100缺失系統(tǒng)8合計1314100 表二項 目結 果,若忘帶了,就有一種莫名其妙的煩躁不安是否,不時地拿出手機看看是否,總怕錯過短信息是否,即使沒什么事情也經(jīng)常開著手機是否,否則會吃飯也沒有滋味是否“我的手機鈴聲響了或震動了”的錯覺是否,總覺得耳邊有手機鈴聲是否,若手機不在身邊,就會不踏實、坐立不安是否是否是否注:知果上述問題有5個以上的回答是肯定的,說明很可能已經(jīng)患上“手機依賴癥”。通過手機依賴癥的癥狀測試為依據(jù)編制調(diào)查問卷?？疾旌头治隽饲嗌倌晔謾C依賴與社會支持、社會適應性的關系，以預防和改善青少年手機依賴狀況提供一條新的思路，為做好基于使用和滿足理論的青少年手機依賴癥工作進行了探索。常常會有于無聲處聽驚雷的情況，若手軌久久沒有動靜便易產(chǎn)生幻聽，打開手機未發(fā)現(xiàn)新信息，仍滿頭霧水，口稱“奇怪”。電腦和互聯(lián)網(wǎng)的普及，導致越來越多的青少年沉迷網(wǎng)絡，而隨著手機功能的利益強大，越來越多的人把眼光放在手機上面，手機具有網(wǎng)絡同樣的間接性、跨地域性、虛擬性，而且手機比電腦更加的小巧和攜帶方便，迅速的占領市場，而且具有通話功能，隨時隨地可以和好友、家人等人聯(lián)系，讓市場經(jīng)濟抓住了商機，快速的發(fā)展起來，而很多人因為過度依賴手機，導致上癮，就產(chǎn)生了手機依賴癥的現(xiàn)狀。本文擬采用調(diào)查研究、對比分析等方法，在客觀分析我國青少年手機依賴的現(xiàn)狀及成因的基礎上，借鑒國外先進經(jīng)驗，尋找解決我國青少年手機依賴的有效途徑，希望能為我國青少年成長貢獻自己的微薄之力。在手機給人們帶來方便的同時,不健康使用手機帶來的問題日益突出。數(shù)據(jù)顯示我國是世界上擁有手機人數(shù)最多的國家，也是人口最多的國家。由于青少年社會網(wǎng)絡易于變化,手機能夠降低維持社會關系的成本。5論文質(zhì)量35%文題相符較好地完成論文選題的目的要求。評閱教師評定成績評審基元評審要素評審內(nèi)涵滿分評閱教師實評分選題質(zhì)量25%目的明確符合要求選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學計劃的基本要求，達到畢業(yè)論文（設計）綜合訓練的目的。5研究方法和手段的運用能力能運用本學科常規(guī)研究方法及相關研究手段（如計算機、實驗儀器設備等）進行實驗、實踐并加工處理、總結信息。因此,學校、教師、學生自身三方面要形成合力,使青少年克服手機依賴心理,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),從而實現(xiàn)身心健康發(fā)展。最后，針對研究得出的解決方案，制作一個實際運用該方法解決實際問題的案例，對其進行研究分析。 use of munication technologies[J]. Cyber psychology,Behavior, and Social Networking,2010,13( 6):619627.指導教師意見：指導教師簽名： 系意見：同意開題 簽 名： 年 月 日開 題 報 告 會 紀 要時間 地點與會人員姓 名職務（職稱）姓 名職務（職稱）姓 名職務（職稱）會議記錄摘要：會議主持人： 記 錄 人：　年　 月 日指導小組意見負責人簽名： 年 月 日系部 意 見負責人簽名：年 月 日注：此表由學生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導老師和本人各保存一份。 查閱國內(nèi)外最新資料，開拓視野，對已有的成果加以分析利用。市場經(jīng)濟下,信息是一種社會資本,為了抓住任何一個有利的機會,很多人不由自主地依賴于手機,進而產(chǎn)生一系列行為成癮的癥狀。畢業(yè)論文（設計）開題報告書 課題名稱：基于使用與滿足理論的青少年手機使用分析 學生姓名： 吳曉鵬 系 別： 信息技術與教育系 專 業(yè)： 數(shù)字媒體技術 指導教師： 譚道軍 2013 年 12 月 21 日湖南科技學院本科畢業(yè)論文（設計）開題報告書論文（設計）題目基于使用與滿足理論的青少年手機使用分析作 者 姓 名吳曉鵬所屬系、專業(yè)、年級 信息技術與教育系 數(shù)字媒體技術 專業(yè) 2010 年級指導教師姓名、職稱譚道軍 講師預計字數(shù)12000開題日期20131019選題的根據(jù)：1）說明本選題的理論、實際意義 2）綜述國內(nèi)外有關本選題的研究動態(tài)和自己的見解1）本選題的理論、實際意義： 大學生作為手機使用的特殊群體,由于所處的生活環(huán)境與使用心理的獨特性,雖然從總體上看,手機對大多數(shù)學生的生活和學習具有積極的作用,但也對部分使用不當?shù)膶W生造成了負面的影響,在此,我們將那些對手機使用過度依賴,而對身心健康與學習進步所產(chǎn)生多種負面影響的現(xiàn)象,稱為手機依賴綜合癥。學生填好畢業(yè)論文開題報告交指導教師審查簽字，12月18日系部以教研室為單位組織學生進行開題。 本科畢業(yè)論文（設計）作者簽名： 年 月 日I 畢業(yè)論文（設計）任務書課題名稱：基于使用與滿足理論的青少年手機使用分析學生姓名：吳曉鵬系 別：信息技術與教育系專 業(yè)：數(shù)字媒體技術指導教師：譚道軍 2013 年 9 月 29 日關鍵詞： 青少年 手機 使用與滿足 分析畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容要求：一、基于使用和滿足理論的青少年手機依賴癥概述（一）基于使用和滿足理論的青少年手機依賴癥的定義（二）基于使用和滿足理論的青少年手機依賴癥的現(xiàn)狀（三）基于使用和滿足理論的青少年手機依賴癥的特點二、基于使用和滿足理論的青少年手機依賴癥調(diào)查對象和方法（一）調(diào)查對象（二）調(diào)查方法（三）統(tǒng)計處理三、基于使用和滿足理論的青少年手機依賴癥的原因分析（一）內(nèi)因 （二）外因四、基于使用和滿足理論的青少年手機依賴癥需要采取的措施（一）自我對話法 （二）行為規(guī)約法 （三）自信訓練法 （四）情感介入法在寫作時一定要注意做到如下幾點要求：（1）論文論點鮮明，論據(jù)確鑿，材料翔實可靠，說服力強，有一定的學術水平；（2）論文有自己的見解，對所論述問題有深入的分析；（3）論文結構嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，概念準確，語句通順；（4）不得抄襲和剽竊他人成果；（5）符合畢業(yè)論文寫作規(guī)范。文獻查閱指引：[1] [M].北京：北京理工大學，2012.[2] [J].產(chǎn)業(yè)和科技論壇， 2013.[3] [J].甘肅：西北師范大學，2012.[4] [M].遼寧：教育理論研究,2011（10）.[5] 湯敏佳 .當代大學生手機依賴綜合癥分析[M].江蘇高教,2010.[6] [J].中國公共衛(wèi)生,2005(4). [7] [J].焦點,2008(11). [8] 劉紅,[J].心理衛(wèi)生評估,2012(1). [9] [J].青年文化,2007(3). [10] [M].思想理論教育,2010. [11] [J].聚焦,2012(11).[12] Junco,R., Merson,D., Salter, D. W. The effect of gender, ethnicity, and ineon college students39。系部同意開題后學生方可正式開始論文寫作。 隨著現(xiàn)代社會進入信息化時代,人際之間的交往頻繁,信息流通快,手機已經(jīng)漸漸成為了人