【正文】 （）16心理健康教育對于學(xué)校來說就是要開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程、心理咨詢、心理講座、心理游戲等活動。（√）15“心理督導(dǎo)”是指學(xué)習(xí)者在有經(jīng)驗的督導(dǎo)者的指導(dǎo)幫助下，實(shí)踐咨詢技巧、改進(jìn)咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。（）13同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（√ ）12生涯規(guī)劃，是指個人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種特質(zhì)以及外界進(jìn)行探索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作、教育、培訓(xùn)計劃和行動方案的過程。（√） 10夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（） 9凱利三維歸因理論中的一致性是指行為者的行為始終不變，保持一致。（√） 8教師職業(yè)境界中的生存境界意思是把教師職業(yè)當(dāng)成謀生手段。（√）7教師的職責(zé)是將學(xué)生的利益最大化，自己存在的價值可以被忽略。（ ）6將教師比作春蠶與蠟燭，是將學(xué)生的利益最大化，而完全忽略教師自己存在的價值。（）5給學(xué)生按學(xué)習(xí)成績排名，是一種“以結(jié)果論英雄”的模式，而比結(jié)果對學(xué)生來說必然傷自尊。（）4發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。（√ ）對于存在自卑心理的中學(xué)生可建立人際訓(xùn)練團(tuán)體進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。（ ）3當(dāng)事人做完心理測評后，應(yīng)告知其原始測驗分?jǐn)?shù)。（√）2從德育和心理健康的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。錯誤 A型人格的最關(guān)鍵特征是敵意。 錯誤、四次，每次2小時。 錯誤，在方法和技術(shù)上一定不會出現(xiàn)問題。 錯誤。 錯誤，是對教師生命的尊重，對教師人性的肯定。 錯誤，只引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐 錯誤！4錯誤，面對個例，建議采用個別談話進(jìn)行溝通治療。 錯誤，越不可控的事件越會被我們視為壓力低。 正確，而不是一時靜止的狀態(tài)。 正確：團(tuán)隊的成員會形成一些共享的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而形成一套有效率且有效果的組織結(jié)構(gòu)。 正確、最為活躍的心理成分，它對人的心理歷程具有動力作用。 正確：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運(yùn)動等。 正確2。 正確。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國的基本國策。 正確。 正確，我們首先是一個人。(正確)1 我國侵權(quán)責(zé)任法確立的一般規(guī)則原則是無過錯原則。（正確）對在試用期內(nèi)不同意單位調(diào)整其工作崗位的教師，聘用單位可以隨時單方面解除教師聘用合同。（正確 ） 根據(jù)我國現(xiàn)行法律以及相關(guān)司法解釋的規(guī)定，附帶民事訴訟的精神損失不能得到賠償，賠償范圍僅限于因被告人的犯罪行為造成的物質(zhì)損失。 （正確）11 仲裁庭處理的人事爭議案件需要延期的，經(jīng)人事爭議仲裁委員會批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延期，但是延長的期限不得超過30日。（正確）10學(xué)生的高考準(zhǔn)考證是由教育考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)，應(yīng)屬于考生，實(shí)踐出現(xiàn)的學(xué)校經(jīng)手保管或者持有學(xué)生準(zhǔn)考證的情形屬學(xué)校行使公權(quán)力的行為，不是民事行為。 （正確）9對縣級以上地方教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為不服的，只能向本級人民政府申請復(fù)議。（錯誤）8根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，共同侵權(quán)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)按份責(zé)任。 （錯誤）80、對于開除學(xué)籍的處分，學(xué)生可以直接向主管教育行政部門申請行政復(fù)議，或者向人民法院提起行政訴訟，而無需先進(jìn)行校內(nèi)申訴的程序。 （正確）7中等專業(yè)學(xué)校設(shè)置的教師職務(wù)為初級講師、中級講師和高級講師。 （正確） 罰法》相關(guān)規(guī)定，沒有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰可以撤銷。 （正確）5根據(jù)《反不正當(dāng)競爭法》相關(guān)規(guī)定，不正當(dāng)競爭行為適用的主體僅限于從事商品經(jīng)營和營利性服務(wù)的法人、其他經(jīng)濟(jì)組織和個人，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)不以營利為目的，故不在此列。（正確）50、民辦學(xué)校的教師與學(xué)校之間屬人事關(guān)系。 （錯誤）4取得教師資格，必須是中國公民，即具有中華人民共和國國籍的人。 （正確）3對于開除學(xué)籍的處分，學(xué)生可以直接向主管教育行政部門申請行政復(fù)議，或者向人民法院提起行政訴訟，而無需先進(jìn)行校內(nèi)申訴的程序。 （錯誤）2根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)校對于違反紀(jì)律的學(xué)生給予批評教育或者紀(jì)律處分的，可以將處分情況通知學(xué)生家長，也可以不通知，由學(xué)校視具體情況而定。（錯誤）2民事補(bǔ)償是在不存在過錯的情形下基于自愿的原則對受害人的損失作出的彌補(bǔ)性措施。（錯誤）1根據(jù)《行政處罰法》相關(guān)規(guī)定，沒有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰可以撤銷。（正確）公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用的程序中，考試由事業(yè)單位自行組織，也可以由政府人事行政部門、事業(yè)單位上級主管部門統(tǒng)一組織。2014年江蘇省教師心理健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽試題(判斷題大全)江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)上法律知識競賽試題(判斷題匯總) 判斷題花了點(diǎn)時間,將江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)法律競賽選題做了整理，現(xiàn)提供一些判斷題，供大家討論、學(xué)習(xí)。（正確）學(xué)校若與學(xué)生之間存在諸如拖欠學(xué)費(fèi)等的民事合同糾紛，學(xué)校有權(quán)以此為由扣留學(xué)生的高考準(zhǔn)考證，直至學(xué)生將學(xué)費(fèi)還清。（錯誤）1退學(xué)是學(xué)校因?qū)W生學(xué)業(yè)成績不合格而責(zé)令學(xué)生退學(xué)，屬于行政處罰。 （正確）2補(bǔ)償?shù)那疤崾切袨槿说男袨榫哂羞`法性，侵害了他人的合法權(quán)益，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。 （錯誤）縣級以上的教育行政部門是法定的教育行政許可實(shí)施機(jī)關(guān)。 （正確）3連續(xù)曠工超過10個工作日或者1年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的，聘用單位可以隨時單方面解除教師聘用合同。（正確）4學(xué)校在處分學(xué)生時必須充分考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時，做好教育、疏導(dǎo)工作。 （錯誤）5教師資格一經(jīng)取得即在全國范圍內(nèi)具有普遍的適用效力。 （正確）5行政訴訟受案范圍內(nèi)的具體行政行為是一種外部性的行為，是行政主體行使行政權(quán)力，對特定的公民、法人和其他組織作出的有關(guān)其權(quán)利義務(wù)的行為。（錯誤）6在過錯責(zé)任場合，如果受害人對于損害的發(fā)生存在故意，此時應(yīng)減輕或免除加害人的賠償責(zé)任，但是只有在損害是完全由于受害人的故意造成，即受害人的故意行為是造成損害結(jié)果發(fā)生的唯一原因時，加害人才能免責(zé)。 （錯誤）7社會保險費(fèi)征收機(jī)構(gòu)可以向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)查詢其存款賬戶，并可以申請縣級以上有關(guān)行政部門作出劃撥社會保險費(fèi)的決定。（正確）8民事補(bǔ)償是在不存在過錯的情形下基于自愿的原則對受害人的損失作出的彌補(bǔ)性措施。（錯誤）8取得教師資格，必須是中國公民，即具有中華人民共和國國籍的人。 （錯誤）9學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生做出的開除學(xué)籍、記過等處分是行政處罰而非學(xué)校內(nèi)部行政行為。（錯誤）10學(xué)生對教育機(jī)構(gòu)提起行政訴訟，依據(jù)我國現(xiàn)行的國家賠償法，教育機(jī)構(gòu)的行政侵權(quán)行為只賠直接損失，不賠精神損失。 （正確）11由于高校僅作為教育機(jī)構(gòu)，不具有行政主體地位，所以針對高校均只能提起民事訴訟，不得提起行政訴訟。（正確） 受到剝奪政治權(quán)利或者犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。（正確）教育行政申訴的被申訴人，相對于學(xué)生和教師來說是相同的，被申訴人是其所在教育機(jī)構(gòu)或政府有關(guān)部門。(錯誤)1 學(xué)生在校外遭受損害是由校外第三人的過錯行為直接導(dǎo)致的，但學(xué)校也具有一定的過錯，在這種情形下，應(yīng)當(dāng)先由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，第三人僅在其過錯范圍內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。 正確，心理健康課程是一種活動體驗課程。 正確、典型性問題。 正確、反思與研討才能完善起來。 正確，避免長期用同一種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。 正確，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“活動中學(xué)”。 正確，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。 正確，無論刺激發(fā)出者和刺激接收者均需同時關(guān)注雙