小班化教學(xué)課題研究方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 八、課題研究步驟 本課題研究過(guò)程大致分為三個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段： 準(zhǔn)備階段（ —— ） 成立課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組；撰 寫理論綜述；制定研究方案。 （ 7）有效輔導(dǎo)。聽(tīng)課要求：主任每周聽(tīng)課五節(jié)，聽(tīng)課應(yīng)坐在前面，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)看六人即可。六要設(shè)計(jì)好板書(shū)及課件。要求做到“四堅(jiān)持，一超前”。 為使教學(xué)反思具有實(shí)效性，進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我們將遵循四項(xiàng)原則：常態(tài)進(jìn)行、群體參與、就事論理和重在改進(jìn)。第二步，名優(yōu)教師上展示課，品牌教師給予點(diǎn)評(píng)。我們認(rèn)為“操作設(shè)計(jì)”最 重要的是要設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)的行為和教師教的行為。校長(zhǎng)每月親自檢查學(xué)習(xí)筆記，并及時(shí)反饋總結(jié)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 （ 2）面向家長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)氛圍 定期召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，為家長(zhǎng)進(jìn)行《小班化教學(xué)有助于學(xué)生素質(zhì)提高》的專題講座，并請(qǐng)家長(zhǎng)到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課寫出感受，提出建議。 研討交流法：通過(guò)公開(kāi)課，觀摩課，案例研究課的方式進(jìn)行研討，交流，探究小班化高效課堂模式的一般步驟，組織形 式，師生關(guān)系、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等。 五、課題研究的主要內(nèi)容 1. 小班化學(xué)校文化建設(shè)的研究。即在“小班”教育配臵條件下，利用先進(jìn)的教育理念，追求每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的教育形式。小班化教學(xué)與傳統(tǒng)的大班授課制相比，教師的“照顧面”明顯擴(kuò)大，可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的個(gè)別化教育，同時(shí)也需要教師更全面深入地了解學(xué)生的個(gè)性差異，在尊重學(xué)生主體選擇基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)全員全程分類教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)過(guò)程、作業(yè)批改、教學(xué)評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)實(shí)施因材施教。義務(wù)教育作為法定教育，更要體現(xiàn)教育均等的思想?！薄靶“嗷虒W(xué)”可以說(shuō)是新課程實(shí)施的具體實(shí)踐載體，是新課程理念轉(zhuǎn)為優(yōu)質(zhì)教學(xué)的具體反映，推進(jìn)“小班化教學(xué)”就是在積極實(shí)踐新課程。 實(shí)施“小班化教學(xué)”是實(shí)施新課程改革的現(xiàn)實(shí)需要。我校各年級(jí)只有一個(gè)班級(jí)，沒(méi) 有平行班，而且人數(shù)較少，可以再增設(shè)一個(gè)班級(jí)，人數(shù)均在 30 人以下，符合小班化教育在人數(shù)上的要求。建立在現(xiàn)代質(zhì)量觀基礎(chǔ)上的小班化教育正是以人的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分體現(xiàn)人的個(gè)體性、充分性與主體性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)、審美情趣、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高。 ⒉ 小班教學(xué)： 教育活動(dòng)的組織方式。 提升學(xué)校辦學(xué)理念，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成，將新華小學(xué)建設(shè)成為一所精致、雅致、別致、獨(dú)具魅力的小班化學(xué)校。 六、本課題的思路與主要方 法 課題研究依據(jù)“學(xué)習(xí) — 設(shè)計(jì) — 實(shí)踐 — 反思 — 提煉”的研究思路，遵循實(shí)踐與理論結(jié)合、工作與研究結(jié)合、專家與教師結(jié)合的原則、邊實(shí)踐邊總結(jié)、邊研究邊提高，做到人人在工作中研究，在研究中工作，從而實(shí)現(xiàn)工作與研究的雙豐收，推動(dòng)學(xué)校教育的整體提升。 集體學(xué)習(xí)：一是組織干部教師網(wǎng)
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