創(chuàng)建“五型”班組提升班組執(zhí)行力-免費閱讀
【正文】 班組及其成員關心 愛護集體，服從領導，服從安排，組織紀律觀念強 ，無違法亂紀現(xiàn)象；積極參加所在單位或上級組織 的集體活動，努力爭創(chuàng)和維護班組榮譽，班組內(nèi)布 滿樂觀、健康、向上的良好氛圍。 重 點 在 于 ? 理念 “安全第一、環(huán)保優(yōu)先、以人為本” ? 目標 實現(xiàn)“零事故” ? 成為 人人有專責、事事有人管、 班班保安全的“受控細胞” （三）創(chuàng)建節(jié)約型班組 （ 1）班組認真貫徹執(zhí)行國家和上級的有關節(jié)能法規(guī)、政 策，且能夠結合實際，制定有關節(jié)能降耗的具體辦 法和措施并加以落實 （ 2）科學生產(chǎn)提高效益，班組及其成員施工生產(chǎn)過程中 注重科學組織，合理安排，有效利用資源提高效益 . （ 3）加強成本分析與控制。 （一）科學管理 （二） x理論和 y理論 ? X理論 多數(shù)人天生懶惰，盡一切可能逃避工作，多數(shù)人沒有抱負，寧愿被領導、怕負責任，視個人安全高于一切 “胡蘿卜加大棒” ? Y理論 一般人并不天生厭惡工作，多數(shù)人愿意對工作負責，并有相當程度的想象力和創(chuàng)造才能，控制和懲罰不是使人實現(xiàn)企業(yè)目標的唯一辦法，還可以通過滿足職工愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要，使個人和組織目標融合一致，達到提高生產(chǎn)率的目的 （三）權變管理（超 Y理論） 沒有最好的 ,只有最合適的 亞克龍工廠 卡美研究所 哈特福工廠 史托克頓研究所 Ｘ理論 Ｙ理論 效率高 效率低 效率低 效率高 Ｘ理論并非一無是處，Ｙ理論也并非到處可用 （四）人本管理 梅奧：人際關系理論的創(chuàng)始人 進行長達九年的實驗研究 —— 霍桑試驗，真正揭開了作為組織中的人的行為研究的序幕。 一、班組管理新理念 理念是指導人門做事的思想或行為標準 什么是班組管理： 是指以班組自身所進行的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督和激勵等管理活動，其職能在于對班組的人、財、物進行合理組織、有效利用 。 班組 是企業(yè)職工的小家 ， 具有育人和護人的熔爐作用 —— 班組在企業(yè)中的地位和作用 關于加強中央企業(yè)班組建設的指導意見 （國資發(fā)群工 {2021}52號） ? 指導思想 ： 鄧小平理論“三個代表”。 班組 是企業(yè)經(jīng)濟活動的細胞 ， 具有提高企業(yè)經(jīng)濟效益的作用 。 ? 工作要求 ： 提高認識、加強領導，建立機制、加大投 入，抓好載體、創(chuàng)建品牌。吉爾布雷斯與莉蓮 （一）創(chuàng)建學習型班組 做好五件事 （ 1）班組重視學習，倡導終身學習理念，積極開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動，經(jīng)常性組織學習理論和業(yè)務技術知識，學習氛圍濃厚 . （ 2）充分肯定和尊重職工的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造，形成了工作學習
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