我國高校畢業(yè)生就業(yè)難及經(jīng)濟(jì)學(xué)原因分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 遵循公平公正原則，為畢業(yè)生就業(yè)提供一個(gè)平等的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，有利于實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，充分利用高校這一平臺(tái)，不斷地塑造自己，完善自己。建立畢業(yè)生擇業(yè)檔案，了解畢業(yè)生能力傾向、興趣愛好、性格氣質(zhì)、職業(yè)適應(yīng)性等方面資料，通過科學(xué)手段觀察了解畢業(yè)生的職業(yè)理想、擇業(yè)趨向。同時(shí)，政府應(yīng)倡導(dǎo)用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，不要盲目追求人才高消費(fèi)，而應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，合理置換冗員，從長遠(yuǎn)考慮建立人才儲(chǔ)備機(jī)制，做到人盡其才。這些問題必然會(huì)影響學(xué)生求職能力的培養(yǎng)。人才供應(yīng)量的大量增加，使許多單位在選擇大學(xué)畢業(yè)生方面出現(xiàn)了不切實(shí)際的“人才高消費(fèi)”；有些用人單位“用工”觀念有所變化，愿意招聘一些有工作經(jīng)驗(yàn)的中專、技校的學(xué)生，使相當(dāng)多的一批高校畢業(yè)生失去了就業(yè)的崗位。（二） 需求方面導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難原因分析需求就是社會(huì)為大學(xué)生提供的就業(yè)崗位和需求標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)數(shù)量和質(zhì)量的問題。長線專業(yè)社會(huì)需求減少，但高校專業(yè)設(shè)置與招生規(guī)模未作調(diào)整，實(shí)際操作中要撤掉或調(diào)整一個(gè)老專業(yè)困難相當(dāng)大。這種差距意味著勞動(dòng)力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)在短期內(nèi)難以迅速改變。（一） 供給方面導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難原因分析供給就是高等教育培養(yǎng)出大學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量。據(jù)此預(yù)測(cè)，“十二五”時(shí)期我國高校畢業(yè)生總量規(guī)模在 3983萬左右，年均畢業(yè)生規(guī)模為 758 萬，到 2015年畢業(yè)生規(guī)模將超過 850 萬人，與“十一五”時(shí)期相比年均增加232萬人。就業(yè)是民生之本，要從保障民生和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度對(duì)高校畢業(yè)生失業(yè)問題加以重視和治理。本文分析了我國高校畢業(yè)生失業(yè)的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，從大學(xué)生就業(yè)難的原因出發(fā)，著眼于分析其中的經(jīng)濟(jì)原因，即從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度中的供給和需求矛盾來分析，本文最后針對(duì)原因提出一些相應(yīng)的對(duì)策。2011年的政府工作報(bào)告指出，今年城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在 % 以內(nèi)。從學(xué)歷層次看，碩士及以上層次失業(yè)率相對(duì)較低、本科層次居中、?？茖哟问I(yè)率相對(duì)較高?？梢灶A(yù)計(jì)，大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)原因分析目前，大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)是大學(xué)生就業(yè)難和用人單位招人難；二難并存反映出來的是大學(xué)生對(duì)高校培養(yǎng)的不滿意和用人單位對(duì)大學(xué)生不滿意。就業(yè)總量壓力在“十二五”期間將進(jìn)一步加劇。一些高校的專業(yè)設(shè)置陳舊、教材陳舊、教師的知識(shí)陳舊，與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)。如果把握不好，就難免走入擇業(yè)的誤區(qū)。2. 勞動(dòng)力需求中質(zhì)的矛盾 最新的就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，營銷、服務(wù)類崗位對(duì)大學(xué)生需求量較大，但僅僅這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 高校人才培養(yǎng)質(zhì)量難以符合市場(chǎng)發(fā)展的要求高校畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)市場(chǎng)化，但大學(xué)的教育體制改革較緩慢，專業(yè)設(shè)置調(diào)整滯后，畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)錯(cuò)位，人才的產(chǎn)出與崗位需求不成比例，供給嚴(yán)重大于需求，這是制約高校畢業(yè)生就業(yè)最突出的原因。政府要采取有效措施掃除體制性障礙，通過深化改革，對(duì)那些有礙于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場(chǎng)。教育教學(xué)要更多地以就業(yè)為導(dǎo)向，花大力氣提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)生要培養(yǎng)一種主動(dòng)獲得就業(yè)信息的習(xí)慣，主動(dòng)通過校友和專業(yè)教師等各種途徑，關(guān)注國家政策和學(xué)校發(fā)布的相關(guān)信息，來獲取符合自身要求的信息。4. 用人
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