可能性第3次-資料下載頁(yè)

【摘要】可能性從中摸一張，你認(rèn)為會(huì)摸到什么顏色？10張99張100張從中抽一張，你認(rèn)為會(huì)摸到綠牌嗎？從中抽一張,你認(rèn)為會(huì)摸到綠牌嗎？從中抽一張，你認(rèn)為會(huì)摸到什么？1、小組長(zhǎng)記錄，指定一人洗牌。2、

2024-11-21 23:32

初中數(shù)學(xué)可能性大小-資料下載頁(yè)

【摘要】小故事:1943年,在大西洋上英美運(yùn)輸船隊(duì)常常受到德國(guó)潛艇的襲擊,當(dāng)時(shí),英美兩國(guó)限于實(shí)力,無(wú)力增派更多的護(hù)航艦,一時(shí)間,德軍的潛艇戰(zhàn)搞得盟軍焦頭爛額.為此,有位美國(guó)海軍將領(lǐng)專門去請(qǐng)教了幾位數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)家們運(yùn)用概率論分析后發(fā)現(xiàn),艦隊(duì)與敵潛艇相遇是一個(gè)隨機(jī)事件,從數(shù)學(xué)的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題

2024-11-22 01:53

蘇教版統(tǒng)計(jì)與可能性-資料下載頁(yè)

【摘要】長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)高嶺小學(xué)蔣衛(wèi)軍蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)1、袋子里放3個(gè)黃方塊，3個(gè)紅方塊。2、每次任意摸一個(gè)方塊，摸后放回?cái)噭?dòng)共摸20次。3、小組分好工：誰(shuí)記錄？誰(shuí)摸？誰(shuí)搖？4、完成記錄表。5、抓緊時(shí)間，比一比，看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結(jié)果統(tǒng)計(jì)表合計(jì)紅方塊

2024-10-16 23:52

32可能性的大小-資料下載頁(yè)

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)有些事情我們能肯定它一定不會(huì)發(fā)生，這些事件稱為；生活中，有些事件我們事先肯定它一定會(huì)發(fā)生，這些事件稱為；必然事件必然事件與不可能事件都是確定的。不可能事件有些事件我們事先無(wú)法肯定它會(huì)不會(huì)發(fā)生，這些

2025-07-23 17:05

統(tǒng)計(jì)與可能性復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)、主動(dòng)收集、整理日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析、說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，分析、思考的能力。在下面的方格中涂上陰影，使得任意擲一個(gè)骰子落在空白方格和陰影方格的可能性一樣大。兩枚硬幣朝上的情況有：

2024-12-12 19:16

61感受可能性(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】感受可能性（1）第六章概率倍速課時(shí)學(xué)練模仿抽簽決定演講比賽出場(chǎng)順序5名同學(xué)參加講演比賽，以抽簽方式?jīng)Q定每個(gè)人的出場(chǎng)順序，簽筒中有5根形狀、大小相同的紙簽，上面分別標(biāo)有出場(chǎng)的序號(hào)1，2，3，4，，他在看不到紙簽上的數(shù)字的情況下從簽筒中隨機(jī)（任意）地取一根紙簽，請(qǐng)考慮以下問(wèn)題：

2024-11-30 14:28

蘇教版統(tǒng)計(jì)與可能性-資料下載頁(yè)

【摘要】長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)高嶺小學(xué)蔣衛(wèi)軍蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)1、袋子里放3個(gè)黃方塊，3個(gè)紅方塊。2、每次任意摸一個(gè)方塊，摸后放回?cái)噭?dòng)共摸20次。3、小組分好工：誰(shuí)記錄？誰(shuí)摸？誰(shuí)搖？4、完成記錄表。5、抓緊時(shí)間，比一比，看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結(jié)果統(tǒng)計(jì)表合計(jì)紅方塊

2025-08-05 16:07

可能性例1(3)-資料下載頁(yè)

【摘要】可能性可能性例1一、情境引入二、探索新知二、探索新知二、探索新知說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？三、知識(shí)應(yīng)用（一）做一做1號(hào)2號(hào)從圖中你都知道了什么？1號(hào)盒子里全是紅棋子。2號(hào)盒子里有綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子。三、知識(shí)應(yīng)用（一）做一做1號(hào)2號(hào)

2024-11-21 23:32

統(tǒng)計(jì)與可能性復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)、主動(dòng)收集、整理日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析、說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，分析、思考的能力。在下面的方格中涂上陰影，使得任意擲一個(gè)骰子落在空白方格和陰影方格的可能性一樣大。兩枚硬幣朝上的情況有：

2024-11-24 15:53

可能性張仁華-資料下載頁(yè)

【摘要】聯(lián)系生活，請(qǐng)你用上“一定”、“可能”、“不可能”三個(gè)詞中的一個(gè)來(lái)說(shuō)一句話。不可能×可能√××地球一定每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)我從出生到現(xiàn)在不可能沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)東西三天后可能會(huì)下雨太陽(yáng)不可能從西邊升起，太陽(yáng)一定從東邊升起吃鈑時(shí)，人可能用左手拿筷子。

2024-11-21 22:42

認(rèn)識(shí)事件的可能性-資料下載頁(yè)

【摘要】實(shí)驗(yàn)：體驗(yàn)可能性合作：拋擲一枚硬幣10次，把結(jié)果記錄下來(lái)，統(tǒng)計(jì)一下有幾次正面朝上，有幾次反面朝上？類別正面反面次數(shù)1、拋擲硬幣10次，每次都正面朝上或反面朝上，可能嗎？可能性大嗎？2、在剛才的游戲中，可能正反面都朝上嗎？3、通過(guò)這個(gè)游戲，你還能得到哪些結(jié)論？事實(shí)上在我們的周圍，有很多事情一定不會(huì)發(fā)

2025-08-01 17:55

隨機(jī)事件的可能性-資料下載頁(yè)

【摘要】知識(shí)技能：通過(guò)“摸球”這樣一個(gè)有趣的試驗(yàn)，形成對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的能力，了解影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的因素。過(guò)程和方法：歷經(jīng)“猜測(cè)—?jiǎng)邮植僮鳌占瘮?shù)據(jù)—數(shù)據(jù)處理—驗(yàn)證結(jié)果”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)出隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的特點(diǎn)以及影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的客觀條件。情感態(tài)度和價(jià)值觀：在試驗(yàn)過(guò)程中，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)

2025-06-17 06:27

可能性概率probability-資料下載頁(yè)

【摘要】?ABB-Page1FunctionalsafetyProbabilitymultiplicationPFD=PD(A∩B)=PD(A)*PD(B)ABPDUPDUPDDPDD共因系數(shù)b診斷覆蓋率DCABPSUPSUPSDPSD共因系數(shù)b診斷

2025-05-13 18:13

精細(xì)處理可能性模型-資料下載頁(yè)

【摘要】精細(xì)處理可能性模型概念介紹舉例說(shuō)明應(yīng)用啟示?20世紀(jì)70年代末和80年代初，社會(huì)心理學(xué)家Petty(佩蒂)，Cacioppo(卡西窩波)和Schumann(休曼)，在對(duì)廣告的信息進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上提出精細(xì)加工可能性模型（ElaborationLikelihoodModel）簡(jiǎn)稱ELM,是當(dāng)今最受歡迎的說(shuō)服理論

2025-05-10 08:21

人教版三上可能性的大小課件-資料下載頁(yè)

【摘要】執(zhí)教者：gjq復(fù)習(xí)一下下列事件中，屬于隨機(jī)事件的是（）A、水從高處往低處流B、太陽(yáng)從西邊升起，東邊落下C、明天下雨D、地球轉(zhuǎn)得累了，停下來(lái)休息片刻可能性

2024-11-29 09:25

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