管理學(xué)及其前沿問(wèn)題-免費(fèi)閱讀
【正文】 認(rèn)為，核心競(jìng)爭(zhēng)力是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根源。 霍桑試驗(yàn) 19241932，四階段，尋求提高勞動(dòng)生產(chǎn)率途徑。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 四 、 管理理論的發(fā)展 1. 管理學(xué)發(fā)展的動(dòng)因－ 管理學(xué)發(fā)展鉆石模型（黃群慧） ?科技進(jìn)步； ?制度變遷； ?文化傳統(tǒng)； ?管理創(chuàng)新； ?戰(zhàn)爭(zhēng)； ?臨時(shí)重大事件。權(quán)變理論的管理模式。 2. 人性假設(shè)不同 1）經(jīng)濟(jì)學(xué)中的人性假設(shè)－主要體現(xiàn)為“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè) ?人是自利的，一切活動(dòng)都是追求個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益； ?人是最大化取向的，追求自身利益的最大化； ?最大化行為是理性的 ， 使資源配置達(dá)到帕累托最優(yōu) ， 促進(jìn)社會(huì)總體福利的增加 。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 3. 管理學(xué)的理論基礎(chǔ) 1） 經(jīng)濟(jì)學(xué) 一般認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 Why， 管理學(xué)研究 How。 2. 管理學(xué)的學(xué)科特征（ 管理學(xué)范式－發(fā)展的規(guī)律和模式 ） 1） 科學(xué)主義范式 追求管理的有效性 。 領(lǐng)導(dǎo)的重要性 一頭獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)，可以打敗一頭綿羊率領(lǐng)的獅子部隊(duì) 好領(lǐng)導(dǎo)上什么樣的？ ?科學(xué)的 決策 能力、敏銳的洞察能力、有效的組織能力和較強(qiáng)的號(hào)召能力； ?善于溝通、交流； ?熟悉每一個(gè)員工，將其配置在最能發(fā)揮作用的崗位上。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 3）計(jì)劃 計(jì)劃 對(duì)未來(lái)活動(dòng)及資源配置的事先安排，是管理目標(biāo)的具體化和實(shí)施方案。 預(yù)測(cè)的科學(xué)性 ?事物發(fā)展的連續(xù)性； ?事物發(fā)展的因果性； ?事物發(fā)展的相對(duì)穩(wěn)定性。管理學(xué)前沿 ?在人類歷史上，還很少有什么事比管理的出現(xiàn)和發(fā)展更為迅猛，對(duì)人類具有更為重大和更為激烈的影響。 對(duì)預(yù)測(cè)，人們最關(guān)心的是精度。 計(jì)劃種類 長(zhǎng)期、短期；戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)；生產(chǎn)、需求、銷售、廣告宣傳、人才培訓(xùn)、研發(fā)等。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 6）用人－人力資源管理 用人 管理 就是通過(guò)分析人與事的特點(diǎn)， 謀求人與事的最佳組合 。 代表人物是美國(guó)的古典管理學(xué)家泰羅，也稱泰羅范式；核心是：如何使工作更加多產(chǎn)和高效，這也正是泰羅制的精髓－科學(xué)管理的核心是效率。 Why之后才是 How。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 2）管理學(xué)中的人性假設(shè) ①“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)。 20世紀(jì) 80年代的“文化人”假設(shè)； 20世紀(jì) 90年代的“學(xué)習(xí)人”假設(shè)； 2022年的“創(chuàng)新人”假設(shè)。 長(zhǎng)期推動(dòng)作用 短期推動(dòng)作用 2. 管理
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