16教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 請欣賞 李白的 送別詩 《 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》。 通過朗讀，激發(fā)學(xué)生對課文的探究欲望，給學(xué)生提供展示自我的機會，同時這也是培養(yǎng)學(xué)生多方面綜合素質(zhì)的機會，通過師生間的合作促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 （ 2）學(xué)生描紅 。） （ 1）讀句中的生字。 由學(xué)生自己已經(jīng)積累的李白的詩入手，將學(xué)生的認(rèn)知前提納入教學(xué)視野。 展示課件 。 演一演： 如果我是王維?? 以王維內(nèi)心獨白的形式表現(xiàn)古詩內(nèi)容。 教師給學(xué)生評價的方法。 3. 指名讀 詩 。 課前準(zhǔn)備： 課件 、 多媒體創(chuàng)設(shè)的動畫或圖片、 教學(xué)過程與設(shè)計說明： 教學(xué)過程 設(shè)計說明 第一課時 一 、 教師簡單介紹詩人王維， 導(dǎo)入新課 。 背誦課文。 3. 初步感受兩首詩所表達(dá)的兄弟間的真情 ， 朋友間的友情 。 王維是 一位 唐代大詩人， 17 歲時，離家到長安求學(xué)，非常想念家鄉(xiāng)的親人，于是 他寫 了一首《九月九日憶山東兄弟》 。 4. 學(xué)生評價剛才那幾個同學(xué)讀書的情況。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人?？梢哉b讀，也可以轉(zhuǎn)換成自己的語言。 導(dǎo)入《贈汪倫》 二 、 學(xué)習(xí)古詩《贈汪倫》。 以課件展示 汪 倫寫給李白的信，激
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