智取生辰綱11-ppt課件-免費閱讀
【正文】 六、作者如何塑造人物形象 １、運用對比和襯托的手法來表現(xiàn)人物性格 正反對比，主次襯托 ２、通過生動的情節(jié)和個性化的語言、情態(tài)表現(xiàn)人物性格 馬謖的“三笑” —— 狂妄自大，麻痹輕敵 ３、通過揭示人物的心理活動表現(xiàn)人物性格 孔明的“三哭”，表現(xiàn)人物極度復(fù)雜的內(nèi)心世界，這種復(fù)雜的心理表現(xiàn)出人物執(zhí)法嚴(yán)明，忠于漢蜀，嚴(yán)于自責(zé)，體恤部屬的品格。 笑他部署不當(dāng)，過于小心，不如自己準(zhǔn)確得當(dāng) (2)第二次笑的對象是誰 ?笑的原因是什么 ?笑的含義是什么 ? 王平 王平勸阻他在山上屯兵 覺得王平見識短淺 ,不如自己熟讀兵書 ,部署得當(dāng) . (3)第三次笑的對象是誰 ?笑的原因是什么 ?笑的含義是什么 ? 司馬懿 笑他親自察看自己的部署 ,準(zhǔn)備攻打 認(rèn)為自己部署得當(dāng) ,司馬懿來攻打完全是白白送死 . 五、人物形象 １、馬謖 馬謖迫不及待地?fù)屖亟滞?，?dāng)諸葛亮叮囑他“不可大意”、不可輕敵時，他自炫“自幼熟讀兵書，頗知兵法”，發(fā)表輕敵言論；并夸下?？?，以全家性命擔(dān)保。這些矛盾有的趨向激化，有的逐步緩和。 本文以街亭的 攻守 作為線索。寫戰(zhàn)爭的發(fā)展，按（ ）順序逐步展交代。這部小說是在（ ）文學(xué)和（ ）資
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