幼兒的心理特點及其教育對策-免費閱讀
【正文】 B、計算能力發(fā)展較快，從表象運算向抽象的數(shù)字運算過度。 3—— 6歲幼兒數(shù)概念發(fā)展分為三個階段 （ 1）、 3歲左右，對數(shù)量的感知階段： a、對大小、多少的籠統(tǒng)感知。 七、幼兒想象的發(fā)展和培養(yǎng) ?（一）、幼兒想象發(fā)展的特點 ? 無意想象占主要地位，有意想象正在發(fā)展 ? 再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展 ? 想象和現(xiàn)實混淆不清，常?！罢f謊” ? 想象的夸大性與縮小性 （二）、幼兒想象的培養(yǎng) ? 通過游戲和講故事發(fā)展幼兒的想象 ? 豐富幼兒的生活內(nèi)容及擴大知識面發(fā)展幼兒的想象 ? 在教學(xué)活動中發(fā)展幼兒的想象 ? 充分發(fā)揮玩具在幼兒想象中的作用 八、幼兒思維的發(fā)展和培養(yǎng) ?（一）、幼兒思維發(fā)展的特點 ? 思維的具體形象性：幼兒的思維主要是依靠事物的具體形象或表象來進行的，而不是依靠關(guān)于事物的概念來進行思考，思維明顯地依賴于感性知識和行動進行 ?思考。 ? 觀察力的發(fā)展：觀察是在一定的任務(wù)下實現(xiàn)的一種有計劃的比較持久的知覺。學(xué)前初期大多數(shù)幼兒基本能辨認光譜上的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）但對相對色度的辨認還是不完全。 ? （ 2）、視覺銳敏度的提高：視覺銳敏度是指幼兒區(qū)別細小物體或遠距離物體中細微部分的能力。觀察是幼兒認識世界的源泉 （二）幼兒知覺的培養(yǎng) ? 通過活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗，借此發(fā)展幼兒的知覺 ?（ 1）游戲活動：游戲是幼兒喜愛的、按照自己意愿進行的一種反映現(xiàn)實生活的、娛樂性的活動。 幼兒三種思維方式完成任務(wù)比
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1