班主任心得體會精選四篇-免費閱讀
【正文】 期間，一些老班主任給我不少的幫助。從與學生的個別談話，教育批評中，我確實學到了很多東西，積累了一定的經(jīng)驗。首先：我深刻體會到 “ 育人 ” 這兩個字的含義。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。 二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的 “ 五自 ” 能力。與家長保持密切聯(lián)系，及時傳送給他們一些情況，再從他們那里得到關于學生的信息，我樂此不疲。 班主任必須是個好的聯(lián)絡員 教育孩子靠的不僅僅是學校單方面的努力。 班主任必須是他們的好朋友 做個好法官，學生才會甘愿服從你的安排，有助于班級工作的順利開展。班主任工作是那么地繁瑣，不僅要關心學生的學習，抓常規(guī)，更要時刻注意學生的思想動態(tài)。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。我主要領導學生創(chuàng)造豐富 多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。 四、在班主任工作中求 “ 新 ” “ 新 ” ：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每天都有各種大小事情發(fā)生，需要老師全身心地投入。但是，光有服從是遠遠不夠的。因為，學生在這個復雜的社會大家庭中，他們受到的影響也是來自多方面的。我是在與他們最親密的人共同在努力，爭取凝聚成一股強大的合力，給學生最深刻的影響。采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動。按學校的安排召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力
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