【正文】 （三） 會議活動組織與管理（ 6分） 做好會議室資源的合理調(diào)配，積極組織落實 學校 各項重大活動及主辦會務工作，保證各類活動及行政會議順利召開，得 4 分。 （一） 制文管理（ 7分） 根據(jù) 學校 工作安排，做好 學校 相關文件的起草、審核、印發(fā)工作，工作程序嚴謹、無錯漏，及時完成制發(fā)文工作得 4 分。凡屬本部門職責內(nèi)工作，都要按辦事程序，對辦事時限和服務質(zhì)量做出承諾，張貼在醒目位置，使服務對象清楚明了 ，得 3 分。 自覺維護 學校 榮譽，敢于同損害 學校 聲譽的言行作斗爭。 五、綜合評價 （20分） 校 領導 評價意見（ 10分） 二級 學院 （部）評價（ 10分） 黨委 辦公室 參與 學校 中心工作成績突出，獲得 學校 嘉獎的加 3分，獲得省、市先進集體（單位）獎勵的可另加 5 分，國家級的加 10分。 （二） 保密工作（ 10分） 通過講座、培訓、網(wǎng)絡宣傳 、印刷保密材料等多種形式，增強保密教育和宣傳的針對性和實效性 ，提高保密意識和保密技能 ，得 4分。 安排組織黨委會， 做好會議記錄，得 2分 。 文明辦公，禮貌待人。 二、思想道德建設 （共性目標） （7分） 全體員工無任何違背師德修養(yǎng)、職業(yè)道德、社會公共行為 ， 得 3分。 “主干課程”指專業(yè)基礎課、專業(yè)課中的考試課程。鑒于海外學生教育的相對不可預見性，招生指標在上一年度數(shù)字上下浮動 20%均視為完成，高于前一年度 20%或?qū)崿F(xiàn)零突破的視為超額完成，低于前一年度 20%或 0數(shù)值則該項目不能得分，指標完成者根據(jù)完成情況在分值內(nèi)評分，超額完成者視情況予以加分。（年底組織學院特色工作申報，評選一、二、三等獎，按 1加分） 學生工作 總分 最高 120分 學生工作總分 =就業(yè)率得分 45%+就業(yè)工作基礎得分 +研究生報考率得分 +研究生錄取率得分 +學風建設（ 35項）得分 +教育管理與服務工作得分 + 隊伍建設得分 +特色工作得分 注： 其他加分中，競賽獲獎按最高分值除以所設獎次確定每獎次得分。 考風 考紀 5分 實行扣分制，扣完為止。 （ 3）畢業(yè)生派遣結束后，報到證和檔案接受地無差錯， 1分。全校該項指標上年完成值） 100 學院年度某項指標貢獻情況得分（ Cn） =（學院某項指標年度完成值247。 “新辦專業(yè)教師數(shù)”：每個新辦專業(yè)以 8人為基準，計 100分；少 1人不扣分，少于 2人以上每少 1人減 10分，多于 8人不另外加分。完成指標給基準分；未完成指標，根據(jù)具體工作情況給 6080 分；超額完成指標給予獎勵，給 105120分。 未達計劃指標的，采用計分方法為： （分值）（計劃） （完成） FJW ?。 無“ D”等級得 2分；每有 1D扣1分； 2分扣完為止。學校制定學院目標管理考核評價方案，并逐步完善對學院教學、科研、學科建設、隊伍建設、學生管理、財務管理、設備與實驗室管理等各方面工作的考核評估辦法和量化考核指標體系，對學院工作進行全面、客觀、公正的考核。院長定期向教代會報告工作和學院財務情況。研究提出學院的發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、學科建設、師資隊伍建設、財務預決算、分配政策、學生管理、 教學科研和行政管理等工作中重大問題。 ⑶ 學院內(nèi)的教學科研資源不得用于商貿(mào)活動。 ⑷ 實行碩士點領銜教授負責制。 ⑵ 實行專業(yè)責任教授負責制，負責本專業(yè)建設及教學。 ⑷ 負責專項資金投入的申報、組織實施和驗收。負責本院實驗室與設備臺帳管理。組織學生就業(yè)工作。 ⒋ 人事工作 ⑴ 根據(jù)教學、科研任務和學科建設目標，制定人才培養(yǎng)和人 才引進計劃，并組織實施。 ⑵ 負責校級重點學科、重點實驗室的建設與管理。 第八條 學院主要權限與職責： 根據(jù)學校的總體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，結合本院實際情況，制定并組織實施本院的教學、科研、學科建設、專業(yè)建設、學生管理和社會服務等各 項工作計劃。負責大型儀器設備的維修與實驗室改造。 ⑸ 負責學生管理隊伍的建設與管理。 ⑸ 負責副高及以上技術職務評聘。 ⑷ 負責科研成果和知識產(chǎn)權管理。 ⑽ 負責全校教學管理信息系統(tǒng)的建設與管理。 9 ⑶ 建立教學質(zhì)量保障體系，對學院的 教學工作、專業(yè)建設、課程建設、實踐教學、實驗室建設等進行專項評估 。 第三條 學校以考核評估為主要手段管理學院工作，以扶優(yōu)扶強為主要手段引導學院工作，以監(jiān)督制約為主要手段規(guī)范學院管理權力的使用，以資源有償使用配置學院辦學資源。任期目標責任書由總體目標、指令性目標、指導性目標、管理創(chuàng)新、實現(xiàn)條件與考核獎懲六方面內(nèi)容組成。學院在提出目標的過程中，要召集學院教學委員會、學術委員會會議及學院教代會，綜合考慮學院的現(xiàn)實狀況及發(fā)展?jié)摿?，在了解專家教授及普通教職工意見的基礎上，學院黨政聯(lián)席會議討論通過，合理提出學院各項發(fā)展目標。 指令性目標包括共性目標和業(yè)務目標，共性目標權重 30%，業(yè)務目標權重 50%，另有 20%權重由校領導及二級學院評價組成?？傮w目標要體現(xiàn)出“比較”的特點，要提出與“省內(nèi)”、“國內(nèi)”、“國際”等目標參照標準。商談活動既是任期目標制定的必要步驟，又是今后目標執(zhí)行是否順利的關鍵所在，更是校園民主的真實體現(xiàn)。 目標管理的實施要求干部隊伍配齊配全。 校院二級管理是一種制度化的管理，在處理校長宏觀決策與各學院的中微觀管理的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上，沒有一套完整的 制度必然使管理工作造成失控或混亂的局面。 首先， 校院 二 級 管理體制尚未建立起來 。實行目標管理 ，由于權力和責任相連 ， 有利于 增強學院中層干部的責任感 ；同 時，權力下放有利于機關職能的轉變，機關從管理機關轉變?yōu)榉諜C關， 主要提供 政策 指導、監(jiān)督保障、日常管理 等服務 。學 校 辦學 規(guī)模的擴大， 使得 原有的校、系兩級管理體制已很難適應現(xiàn)代管理的要求 。目標管理是 以實現(xiàn)工作目標為管理宗旨，以注重工作成效為基本出發(fā)點的科學管理方法。 實施任期目標責任制，實現(xiàn)從過程管理向目標管理的轉變，是厘清校院 二 級管理權限的重要保障。 2020 年 學校順應發(fā)展要求，適時作出了 學院制改革的 重要決策 。 最后 ， 實施 二級 學院目標管理， 有效分解 學校發(fā)展的總目標，可充分調(diào)動學院積極性，保證學校戰(zhàn)略目標的順利完成。 在 校院分工、 權限劃分 還不夠明確 的 情況下， 實施 目標管理 會面臨許多的困難 。 因此，加快以黨政聯(lián)席會議和教職工代表大會為代表的民主制度建設 當前顯得尤為迫切。 新一 屆 任期全校中層干部的聘任 應分步實施：第一步， 在民主推薦基礎上，校黨委擇優(yōu)選拔決定中層正職； 第二步， 通過群眾推選與中層正職推選相結合的“雙推雙選”，確定大部分中層副職； 第三 步 ， 通過“公開選拔”方式，大膽啟用一批優(yōu)秀年輕干部。 （ 六 ） 制定 科學合理的 學院任期工作目標 指標 體系 科學合理的學院任期工作目標建立在學校的整體目標之上。指令性目標包括學科與隊伍建設、人才培養(yǎng)、科研和社會服務、黨建與思想政治教育工作、民主管理等方面，這些方面的目標既定性，又定量；既具有實現(xiàn)可行性，又具有實現(xiàn)的艱巨性。 指導性目標適當超前，應能反映部門 現(xiàn)實導向及未來的發(fā)展趨勢。 2．學校商談小組成員各司其職，在“三個比較”（比 較外校、比較過去、比 較未來）的基礎上，堅持符合實際與適度超前相結合的原則，預先提出二級 學院各項工作目標。要將任期目標責任書的簽署活動開成一個改革創(chuàng)新的大會、宣傳動員的大會、鼓足干勁的大會，進 一步明確任期目標管理工作 二級 的重要意義，統(tǒng)一思想，團結奮發(fā)，促進學校又好又快發(fā)展。 第二章 管理權限與職責 第四條 學校是具有獨立法人地位的事業(yè)單位，對社會獨立承擔民事責任。實行教學督導制度。 ⒉ 學科工作 ⑴ 對學校的學科建設進行整體規(guī)劃和布局，建立與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應的學科體系以及科技平臺。推進科研成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。 ⑹ 負責學科帶頭人等高層次人才的選拔、培養(yǎng)、考核與管理。 ⑹ 負責社會實踐基地 建設。負責全校實驗室與設備數(shù)據(jù)管理。根據(jù)學校下達的目標任務，制定并上報本單位階段性和年度事業(yè)發(fā)展計劃并具體組織落實。 ⑶ 負責學位點的建設與管理。 ⑵ 根據(jù)學校核定的崗位數(shù)額，負責院聘崗位的設置、聘任、考核與管理。 ⑶ 根據(jù)學校規(guī)定，負責學生素質(zhì)測評和各類評優(yōu)評先工作；評定和申報學生的貸學金及各類獎學金。 ⑶ 提高大型精密儀器設備和教學科研裝備平臺的使用效率。 ⑸ 通過合法渠道創(chuàng)收，增強辦學實力。 ⑶ 實行課程責任教授負責制，負責本課程建設，安排教學進度，統(tǒng)一安排和使用教學業(yè)務費。負責碩士點建設，研究生培養(yǎng)方案制定及教學組織 等。 ⑷ 學校負責考核學院自主配置及使用資源的效益。學院黨委（總支）起監(jiān)督保證作用。 第五章 監(jiān)督與考核 第十三條 建立、健全監(jiān)督工作制度。 第十八條 校院兩級管理體制正式運行后，學校對學院的管理與監(jiān)督由過程管理為主轉為以目標管理為主，學校主要依據(jù)校、院雙方簽訂的目標責任書對學院整體工作及 16 其領導班子進行年度和院長任期考核。 優(yōu)良率≥95% 得 4分；優(yōu)良率為 90%95%得 3分；優(yōu)良率為80%90%得2分，低于80% 得 1分。 主持或參與省級教改項目的每項另加 2分。 23 （三）人事師資工作 指標 項目 35歲以下教師中博士 學位比例 (%) 45歲以下教師中 海外進修 比例 (%) 符合主講教師 資格的比例 (%) 教授副教授給本科生授課比例 (%) 新辦專業(yè)教師數(shù) 高層次人才引進 與流失情況 附加 總分 2020年底比例 2020年底 比例 增 減 評 分 2020年底比例 2020年底 比例 增 減 評 分 2020年底比例 2020年底 比例 增 減 評 分 教授副教授數(shù) 2020年授課人數(shù) 評 分 2020年底人數(shù) 2020年底 人數(shù) 評 分 引進人數(shù) 加 分 流失人數(shù) 減 分 加 分 數(shù)目 評分標準及說明 : 人事、師資年度目標的量化指標主要圍繞學校 “十 二五”規(guī)劃，根據(jù)師資隊伍數(shù)量、質(zhì)量要求和教育部本科教學水平評估的指標體系設定。 “高層次人才引進與流失情況”：標準分 100分，每引進 1位教授以上人才加 30分，每流失 1位教授以上人才扣 30分， 100分扣完為止。全校該項指標年度完成值） 100（專利授權、科研獲獎和科研基地建設等工作雖未下達指標，年終也按實際貢獻情況實行加分。 （ 4）畢業(yè)生檔案管理規(guī)范， 2分。 本院以外監(jiān)考、巡考人員查獲的作弊每人次扣 1分。 同一項目參賽就高加分。每一單項加分分值在 01 之間，有突出進展或重大貢獻情況的總分予以 12 分的加分，總分最高不超過 120 分。 32 三、指導性目標 學 院 人才培養(yǎng) 科學研究和社會服務 黨建與思想教育 預期目標 完成情況 預期目標 完成情況 預期目標 完 成情況 大氣科學學院 大氣物理學院 應用氣象學院 遙感學院 信息與控制學院 電子與信息工程學院 環(huán)境科學與工程學院 計算機與軟件學院 數(shù)理學院 公共管理學院 經(jīng)濟管理學院 語言文化學院 傳媒與藝術學院 大學體育部 33 四、管理特色與創(chuàng)業(yè)項目 學 院 預 期 目 標 完 成 情 況 大氣科學學院 大氣物理學院 應用氣象學院 遙感學院 信息與控制學院 電子與信息工程學院 環(huán)境科學與工程學院 計算機與軟件學院 數(shù)理學院 公共管理學院 經(jīng)濟管理學院 語言文化學院 傳媒與藝術學院 大學體育部 34 附件 3 南京信息工程大學 二級 學院 目標管理指標體系 （ 部門 ） 二○一○年