20xx年優(yōu)秀教師先進事跡材料范例-免費閱讀
【正文】 用 “ 靜心 ” 、“ 潛心 ” ，換來自己的安心和歡心。去年中秋節(jié)，我 還收到我的學生王特從西藏寄來的月餅。 {優(yōu)秀論文、優(yōu)秀班主任、區(qū)級學科帶頭人、輔導學生獎 }。果然，在我住院期間，他和他外婆還到醫(yī)院去看我呢。如：有一次，中午他在校踢足球摔斷了胳膊，那天我正好膽結石病發(fā)在家休息，知道這一情況后立即趕到學校把他送到醫(yī)院。由于外公外婆的過分溺愛，加之父母不能照顧他，所以吳勇從小就養(yǎng)成了 “ 天不怕，地不怕 ” 的倔強性格。 1999 年，我動過手術，失血 3000 多毫升，身體虛弱，醫(yī)生給了我四個月的休假。 再也沒有同學欺負她了。因為教師的愛心是成功教育的原動力。 俗話說 :教書、育人是教師的天職 ,它們就象一對孿生兄弟 ,密不可分；教師是立校之本、師德是教育之魂。 北大附中副校長 程翔曾說過這樣一句話： “ 一個優(yōu)秀的教師不在課堂上，不僅是傳遞知識，更是學生心靈的引領人；一個優(yōu)秀的教師不單是學生知識的導師，更是學生人格的導師。凡是我?guī)н^的學生，出去后都會不同的評價。在家長會上，我說到了他的進步，他媽媽很高興。 ”“ 好，老師，我一定做好。 ” 通過交談，我才知道，他在原來學校是專門跟別人打架的，經(jīng)常有外面的人到學校找他打架，曾經(jīng)被學校開除，轉了幾個學校才到這里來。 ”?? 我有點不相信，叫他來問，他仍然站得規(guī)規(guī)矩矩，說： “ 老師，我沒有做 。一個經(jīng)常受批評的學生最盼望被別人表揚了，更期望老師給他肯定，如果能跟他有共同的愛好、和他親切交談那就更好了，而我就做了這樣的老師，我很幸運，因為我很慶幸在碰到 **的時候，沒有歧視他，而是用愛心去感化他。那是一個個子高、不聽講、上課無所顧忌的學生，最初上第一節(jié)課的時候，他也 沒怎么淘，可是到了第二節(jié)課，他就不聽講了，一直低著頭，好像在偷偷的看什么書，我一走到旁邊，他就收起來，我一走他又低下頭去，我看他個兒高，不好點名，怕傷了他的自尊，于是等下課后，我就走到他課桌旁問他看的什么，他也很坦白的交代說： “ 看集郵冊。 作為一名中國人，我是愛國的，從我教的科目上可以看出?？吹竭@些我有針對性地對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習，而對于思維遲鈍、智力叫低的學生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助、主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并及時給予表揚，樹立他們的自信心。 二十年的教育教學工作使我深深地知道，教育工作責任重大，從小處講，他關系到個人和家庭的 前途和命運，從大處講，它關系到民族和國家的興旺和發(fā)展，因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，做全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注重自身知識和業(yè)務素質的提高，積極參加各種進修和學習，注重教學經(jīng)驗的積累和總結。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人、做一個對社會有用的人。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生做的每一件事當中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，我用我的愛心贏得了學生的尊敬、家長的信任。那么怎樣理解愛的教育呢？我覺得應該從三個方面來理解，首先要愛國，其次要愛教育工作，然后就是愛受教育者 —— 學生。說實話，好的學生誰都會教，因為一說他就聽，一教他就懂，不用老師費口舌，他就會自覺學習。后來這個孩子去當兵了，再后來他轉業(yè)回家當了一名專業(yè)保鏢，因為他當過特種兵?？墒沁€沒有等我實施行動，就每天都傳來關于他的動向： “ 小周追女生。幾天過去了，相安無事，我放心了。 第二天，那個跟他一起翻院墻的學生被開除了，他急急地找到我： “ 老師，我表現(xiàn)好，以后不犯錯，你就不會開除我吧？ ”“ 那就要看你的行動了。 我覺得那些調(diào)皮的學生，特別是在學校受歧視或者被認為是壞孩子的學生是很可憐的，因為名聲不好，到哪里都不受歡迎，更談不上受到老師的關注了，偶爾受到表揚，他會受寵若驚，因而會更珍惜老師給他的機會。 蘇霍姆林斯基說： “ 一個好的教育首先應該是 愛孩子。為此我感到很欣慰：雖然工作多點，雖然人辛苦點，但是我收獲了，收獲了學生的愛，收獲了領導的信任，收獲了同仁的好評。二十七年以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為人師表，工作中也取得了一定的成績，獲得了較多的榮譽。古人云：學高為師，德高為范。當他取得一點成績時，我不僅在 語言上給予鼓勵，還在物資上給予獎勵。一群多么懂事、多么可愛的孩子??！但是，我總
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