20xx年優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范例-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 表?yè)P(yáng)，樹立他們的自信心。 （篇二） 如果有人問我教育的核心是什么？我會(huì)說是 “ 愛的教育 ” 。 作為一名中國(guó)人，我是愛國(guó)的，從我教的科目上可以看出。我的自身?xiàng)l件決定了我的教育方式只能是 “ 和風(fēng)細(xì)雨 ” 式，因?yàn)槲覀€(gè)兒小，聲音細(xì)，大發(fā)脾氣也沒多大效果，我 就利用這一條件，在工作中動(dòng)之以情，曉之以理，達(dá)到以理服人，以情動(dòng)人的目的。那是一個(gè)個(gè)子高、不聽講、上課無所顧忌的學(xué)生，最初上第一節(jié)課的時(shí)候，他也 沒怎么淘，可是到了第二節(jié)課，他就不聽講了，一直低著頭，好像在偷偷的看什么書，我一走到旁邊，他就收起來，我一走他又低下頭去，我看他個(gè)兒高，不好點(diǎn)名，怕傷了他的自尊，于是等下課后，我就走到他課桌旁問他看的什么，他也很坦白的交代說： “ 看集郵冊(cè)。從此后，他上課很專心了，再也沒有出現(xiàn)過上課搗亂的情況，而且經(jīng)常從家里帶一些郵票或圖片來給我介紹，我聽得津津有味，他講得頭頭是道。一個(gè)經(jīng)常受批評(píng)的學(xué)生最盼望被別人表?yè)P(yáng)了，更期望老師給他肯定，如果能跟他有共同的愛好、和他親切交談那就更好了，而我就做了這樣的老師，我很幸運(yùn)，因?yàn)槲液軕c幸在碰到 **的時(shí)候，沒有歧視他，而是用愛心去感化他。一心準(zhǔn)備培養(yǎng)他當(dāng)勞動(dòng)委員或體育委員。 ”?? 我有點(diǎn)不相信，叫他來問，他仍然站得規(guī)規(guī)矩矩，說： “ 老師，我沒有做 。 ” 這下，我不敢小覷他了，趕緊去了解真相，結(jié)果真是這么回事，這時(shí)他不再狡辯，承認(rèn)了，并寫下了保證書，保證以后不犯，要老師相信他。 ” 通過交談，我才知道，他在原來學(xué)校是專門跟別人打架的，經(jīng)常有外面的人到學(xué)校找他打架，曾經(jīng)被學(xué)校開除，轉(zhuǎn)了幾個(gè)學(xué)校才到這里來。 ”我答應(yīng)給他一次機(jī)會(huì)，但是要求他必須每天向 我匯報(bào)他的行動(dòng)，不許有任何閃失，他答應(yīng)了，并且做到了。 ”“ 好，老師，我一定做好?，F(xiàn)在經(jīng)常聽到其他老師的贊揚(yáng)： “ 你們班小周變好了！ ” 是啊，小周是變好了，可是我不敢疏忽，時(shí)時(shí)給他鼓勵(lì)，讓他覺得自己本來就是一個(gè)好孩子。在家長(zhǎng)會(huì)上，我說到了他的進(jìn)步，他媽媽很高興。他起來說： “ 我最難忘的是那個(gè)天天晚上查寢去看我們的黃老師！ ” 我當(dāng)時(shí)眼睛都濕潤(rùn)了。凡是我?guī)н^的學(xué)生，出去后都會(huì)不同的評(píng)價(jià)。 ” 來到北大附中，我一直用我的愛心教育感染著每一個(gè)學(xué)生，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的辦法，半年多來，學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)校 、愛老師、愛父母、愛同學(xué)的品性，養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)善學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，班級(jí)已形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生成績(jī)整體上升，在區(qū)統(tǒng)考中，成績(jī)一直名列前茅。 北大附中副校長(zhǎng) 程翔曾說過這樣一句話： “ 一個(gè)優(yōu)秀的教師不在課堂上，不僅是傳遞知識(shí)，更是學(xué)生心靈的引領(lǐng)人；一個(gè)優(yōu)秀的教師不單是學(xué)生知識(shí)的導(dǎo)師，更是學(xué)生人格的導(dǎo)師。 （篇三） 從教二十七年我就當(dāng)二十七年的班主任，大部分時(shí)間從事畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，并取得了較好的成績(jī)，有幾次在全區(qū)小學(xué)畢業(yè)考試中名列前茅。 俗話說 :教書、育人是教師的天職 ,它們就象一對(duì)孿生兄弟 ,密不可分；教師是立校之本、師德是教育之魂。作為一名普通的教育工作 者，我們更應(yīng)定位好自己的角色，用自己高尚的人格來詮釋師德的真正內(nèi)涵。因?yàn)榻處煹膼坌氖浅晒逃脑瓌?dòng)力。 再也沒有同學(xué)欺負(fù)她了。如梁超同學(xué)雖然成績(jī)很差，但是我從來不歧視他，經(jīng)常給他補(bǔ)課。 1999 年，我動(dòng)過手術(shù)，失血 3000 多毫升，身體虛弱，醫(yī)生給了我四個(gè)月的休假。然而，他們看到我目前的狀況 后又于心不忍，都叫我休息，說他們會(huì)聽話的，叫我安心養(yǎng)病。由于外公外婆的過分溺愛，加之父母不能照顧他，所以吳勇從小就養(yǎng)成了 “ 天不怕，地不怕 ” 的倔強(qiáng)性格。每次找他談話，他的態(tài) 度很好，并且保證下不為例，可每次和他談話不到兩天，就有同學(xué)告他的狀。如：有一次，中午他在校踢足球摔斷了胳膊，那天我正好膽結(jié)石病發(fā)在家休息，知道這一情況后立即趕到學(xué)校把他送到醫(yī)院。 ” 他吃驚地望著我，感到十分意外。果然，在我住院期間，他和他外婆還到醫(yī)院去看我呢。 一直以來，我都是這樣對(duì)待學(xué)生的。 {優(yōu)秀論文、優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng) }。 最值得欣慰和驕傲的是我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。去年中秋節(jié)，我 還收到我的學(xué)生王特從西藏寄來的月餅。今后我將在各方面更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，及時(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，為了美好的明天做到與時(shí)俱進(jìn)。用 “ 靜心 ” 、“ 潛心 ” ，換來自己的安心和歡心
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