20xx年優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范例-在線瀏覽
2024-12-03 08:42本頁面
【正文】 可是在教育教學(xué)中，愛國主義教育確實(shí)貫穿于我們教育工作的始終，只有一個(gè)真正的愛國者，才能讓他的那種思想反映在備課中，體現(xiàn)在教學(xué)中，影響到學(xué)生中，古今中外的教育家都是愛國者：蘇霍姆林斯基、陶行知、朱自清等。 作為一名中國人，我是愛國的，從我教的科目上可以看出。為什么？首先我愛我的工作，領(lǐng)導(dǎo)怎么分配我都沒有怨言，其次在改教語文的過程中，我發(fā)現(xiàn)了漢字的美，發(fā)現(xiàn)了中國文學(xué)的美，發(fā)現(xiàn)了中國文化的美，我愛上了語文，愛國也從愛語文開始的。我的自身?xiàng)l件決定了我的教育方式只能是 “ 和風(fēng)細(xì)雨 ” 式，因?yàn)槲覀€(gè)兒小，聲音細(xì)，大發(fā)脾氣也沒多大效果，我 就利用這一條件，在工作中動(dòng)之以情，曉之以理，達(dá)到以理服人，以情動(dòng)人的目的。可是問題學(xué)生就難教了，他不但聽不進(jìn)教不會(huì)，還要起破壞作用，唯恐天下不亂，班上有一個(gè)這樣的學(xué)生，他就會(huì)鬧得雞飛狗跳，讓你惶惶不可終日，而我每帶一屆學(xué)生，班上都不止一個(gè)這樣的學(xué)生。那是一個(gè)個(gè)子高、不聽講、上課無所顧忌的學(xué)生，最初上第一節(jié)課的時(shí)候，他也 沒怎么淘，可是到了第二節(jié)課，他就不聽講了，一直低著頭，好像在偷偷的看什么書，我一走到旁邊，他就收起來，我一走他又低下頭去，我看他個(gè)兒高，不好點(diǎn)名，怕傷了他的自尊，于是等下課后，我就走到他課桌旁問他看的什么，他也很坦白的交代說： “ 看集郵冊(cè)。能讓老師看看嗎？ ”“ 可以，我家里還有兩本呢，你想不想看？ ”“ 想?。〔贿^，這既然是課外知識(shí)積累，最好還是放在課外欣賞，你覺得呢？上課看是不是影響學(xué)習(xí)了呢？ ” 他低下了頭，有些不好意思。從此后，他上課很專心了，再也沒有出現(xiàn)過上課搗亂的情況，而且經(jīng)常從家里帶一些郵票或圖片來給我介紹，我聽得津津有味，他講得頭頭是道。不管他到哪里都會(huì)寫信給我，后來就是給我留電話和 號(hào)，他說我是唯一給他鼓勵(lì)的老師，現(xiàn)在已經(jīng)把我當(dāng)親人和朋友看待了，他說這個(gè)世界上只有兩個(gè)人的話他能聽進(jìn)去，就是他媽媽和我。一個(gè)經(jīng)常受批評(píng)的學(xué)生最盼望被別人表揚(yáng)了，更期望老師給他肯定，如果能跟他有共同的愛好、和他親切交談那就更好了，而我就做了這樣的老師，我很幸運(yùn)，因?yàn)槲液軕c幸在碰到 **的時(shí)候，沒有歧視他，而是用愛心去感化他。這也是一種愛，一種激勵(lì)的愛。一心準(zhǔn)備培養(yǎng)他當(dāng)勞動(dòng)委員或體育委員。 ”“ 小周要成龍跟他一起混。 ”?? 我有點(diǎn)不相信，叫他來問，他仍然站得規(guī)規(guī)矩矩，說： “ 老師，我沒有做 。我就相信他了，便囑咐他不要跟著別人跑。 ” 這下，我不敢小覷他了，趕緊去了解真相，結(jié)果真是這么回事，這時(shí)他不再狡辯，承認(rèn)了，并寫下了保證書，保證以后不犯，要老師相信他。剛放下心來，生活老師又打來電話： “ 你們班小周翻院墻出去買煙。 ” 通過交談，我才知道，他在原來學(xué)校是專門跟別人打架的，經(jīng)常有外面的人到學(xué)校找他打架，曾經(jīng)被學(xué)校開除，轉(zhuǎn)了幾個(gè)學(xué)校才到這里來。 ”“ 可是你這樣做，就會(huì)被開除。 ”我答應(yīng)給他一次機(jī)會(huì)，但是要求他必須每天向 我匯報(bào)他的行動(dòng)，不許有任何閃失，他答應(yīng)了，并且做到了。 ” 接下來的日子，真的沒有聽到有關(guān)他的劣跡了，這時(shí)我開始表揚(yáng)他了： “ 今天小周表現(xiàn)不錯(cuò)！加一分， ”“ 今天小周主動(dòng)幫著打掃教室，加一分。 ”“ 好，老師，我一定做好。每天第一個(gè)等在牛奶窗口，準(zhǔn)備提牛奶?，F(xiàn)在經(jīng)常聽到其他老師的贊揚(yáng)： “ 你們班小周變好了！ ” 是啊，小周是變好了，可是我不敢疏忽，時(shí)時(shí)給他鼓勵(lì)，讓他覺得自己本來就是一個(gè)好孩子。小周應(yīng)該就是這樣的孩子，在開家長會(huì)之前，他反復(fù)問我： “ 老師，你不會(huì)把我以前做的事告訴我媽媽吧？ ” 我說： “ 只要你現(xiàn)在是好孩子，以前是什么樣子，我都忘記了。在家長會(huì)上，我說到了他的進(jìn)步，他媽媽很高興。后來他又在日記里寫道： “ 我今天看到老師頭上有白頭發(fā)了，老師真辛苦！ ” 我很感動(dòng)。他起來說： “ 我最難忘的是那個(gè)天天晚上查寢去看我們的黃老師！ ” 我當(dāng)時(shí)眼睛都濕潤了。 ” 確實(shí)，教育的最終目的不就是培養(yǎng)有愛心的學(xué)生嗎？不是也有人對(duì)孩子的要求是不成才先成人嗎？這一切的條件都是要碰上一個(gè)有愛心的老師。凡是我?guī)н^的學(xué)生，出去后都會(huì)不同的評(píng)價(jià)。 ” 中等生會(huì)說： “ 黃老師很溫柔，但我不敢調(diào)皮。 ” 來到北大附中，我一直用我的愛心教育感染著每一個(gè)學(xué)生，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的辦法，半年多來，學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)校 、愛老師、愛父母、愛同學(xué)的品性，養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)善學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，班級(jí)已形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生成績整體上升，在區(qū)統(tǒng)考中，成績一直名列前茅。進(jìn)入北大附中半年多來，我不以老教師自居，我不計(jì)酬勞，我沒日沒夜的工
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