信息的處理時也涉及到表格信息的處理的,而且在日常學-免費閱讀
【正文】 圖表的制作不是目的，而是方便我們對問題的分析總結(jié)。 利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù) ? 課堂練習二：完成 P51任務 2，統(tǒng)計“ 評優(yōu)活動 ” 各班各周得分和各個項目年級平均分； 利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù) ? 課堂練習三：完成 P51任務 3，統(tǒng)計 “ 評優(yōu)活動 ” 各班三周總分和各周年級平均分 （教材圖 315） 。評比的項目主要有三項：“紀律”、“衛(wèi)生”、“禮儀”，各項均以 100分為滿分 。 （ 1）想一想：需要處理哪些數(shù)據(jù)？ （ 2）想一想 ： 如何進行處理和比較？ 可采用何種工具軟件來處理？ 需要處理的數(shù)據(jù)包括： 各班每周的 “紀律分”、 “衛(wèi)生分”、“禮儀分” 采用 “二維表格” 的形式進行管理和統(tǒng)計。 利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù) ? 教師點評并提示重難點 – 函數(shù)運用 – 公式運用 – 填充柄的使用 – 數(shù)據(jù)排序 – 數(shù)據(jù)篩選 利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果 ? 圖表的作用在很大程度上就是將數(shù)據(jù)以直觀的形態(tài)展現(xiàn)在人們面
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