【正文】 主要由應(yīng)用寫作和實(shí)用語法兩部分構(gòu)成。 Part II Conversation 提供了與該單元主題緊密相關(guān)的會(huì)話材料。 B級(jí)：能運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法寫 出簡單的短文；能用英語填寫表格，套寫便函、簡歷等，詞句基本正確，無重大語法錯(cuò)誤，格式基本恰當(dāng)，表達(dá)清楚。 B級(jí)：掌握一般的課堂用語，并能在日常涉外活動(dòng)中進(jìn)行簡單的交流。 本課程在加強(qiáng)英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培 養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語進(jìn)行交際的能力。 二 、 課程的性質(zhì)和任務(wù) 《 高職英語 》 課程 是一門公共基礎(chǔ)課； 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，本課程的地位和作用顯得越來越重要。 二、本課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 《高等數(shù)學(xué)》課程是高職高專院校的一門必修的基礎(chǔ)課，要求學(xué)生通過該門課程的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的數(shù)學(xué)試驗(yàn)等活動(dòng)，初步掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)所必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和常用的數(shù)學(xué)方法 ,具有一定的數(shù)學(xué)符號(hào)運(yùn)算能力、進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的能力以及分析、解決實(shí)際問題的能力． 三、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求 第一章 函數(shù) 極限 連續(xù) （ 1）函數(shù)的概念及其性質(zhì) （ 2）極限的概念 （ 3）極限的運(yùn)算法則 （ 4）兩個(gè)重要極限 （ 5）函數(shù)的連續(xù)性 、難點(diǎn) 重點(diǎn)：函數(shù)概念及性質(zhì)、 極限運(yùn)算、無窮小量、函數(shù)的連續(xù)性． 難點(diǎn)：極限運(yùn)算、函數(shù)連續(xù)性的判斷、間斷點(diǎn)的分類． 3．教學(xué)基本要求 （ 1）理解函數(shù)概念，了解幾種常用的函數(shù)性質(zhì)（單調(diào)性、周期性、有界性、奇偶性）． （ 2）理解初等函數(shù)的概念，會(huì)求初等函數(shù)的定義域，會(huì)把復(fù)合函數(shù)分解為簡單函數(shù)． （ 3）理解數(shù)列及函數(shù)極限的概念（描述性定義），會(huì)求函數(shù)的單側(cè)極限 ． （ 4）掌握極限的四則運(yùn)算法則及復(fù)合函數(shù)的極限，并會(huì)求數(shù)列與函數(shù)的極限． 28 （ 5）了解兩個(gè)重要極限． （ 6）理解無窮大、無窮小的概念，了解無窮小階的比較．并會(huì)利用重要極限以及等價(jià)無窮小量計(jì)算極限． （ 7）理解函數(shù)連續(xù)性的概念，會(huì)判斷函數(shù)的連續(xù)性． 第二章 導(dǎo)數(shù)與微分 1．教學(xué)內(nèi)容 （ 1）導(dǎo)數(shù)的概念 （ 2）函數(shù)的求導(dǎo)法則及求導(dǎo)公式 （ 3）高階導(dǎo)數(shù)與隱函數(shù)求導(dǎo) （ 4）微分的概念及運(yùn)算法則 2．重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：導(dǎo)數(shù)概念、導(dǎo)數(shù)的幾何意義及物理意義，函數(shù)的求導(dǎo)法則及求導(dǎo)公式，高階導(dǎo)數(shù)，微分 . 難點(diǎn) : 導(dǎo)數(shù)概念、導(dǎo) 數(shù)的幾何意義及物理意義，微分 . 3．教學(xué)基本要求 （ 1）理解導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義． （ 2）熟記導(dǎo)數(shù)基本公式及求導(dǎo)法則，熟練掌握初等函數(shù)的一階導(dǎo)數(shù)的求法． （ 3）了解由隱函數(shù)及參數(shù)方程所確定的函數(shù)的一階導(dǎo)數(shù)的求法 . （ 4）理解高階導(dǎo)數(shù)的概念，掌握顯函數(shù)的二階導(dǎo)數(shù)的求法 . （ 5）理解微分概念 ,弄清可微與可導(dǎo)的關(guān)系． （ 6）了解微分在近似計(jì)算中的應(yīng)用 . 第三章 中值定理 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用 1．教學(xué)內(nèi)容 （ 1）微分中值定理 （ 2）洛比塔法則 （ 3）函數(shù)的單調(diào)性與極值 （ 4）函數(shù)的最大值與最小值及其應(yīng)用 （ 5）曲線的凹凸 與拐點(diǎn)、導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用。 ◆ 畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是完成和達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和解決實(shí)際問題的能力，具有十分重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生初步具有確定及控制工程造價(jià)的基本能力，及獨(dú)立進(jìn)行施工圖預(yù)算編制和審核能力，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。掌握各種施工項(xiàng)目 的施工方法原理，能夠運(yùn)用科學(xué)的組織方式、合理的全面部署、完善的管理手段，以最經(jīng)濟(jì)的方案，達(dá)到理想的工程效果，做到技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一。 建筑施工模塊 ◆ 課程名稱：建筑工程測(cè)量 課程編 碼： b229 課程類型：專業(yè)課 課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種建筑工程測(cè)量儀器的構(gòu)造和操作方法；掌握建筑物測(cè)定和測(cè)設(shè)的基本方法；能夠進(jìn)行建筑物的施工放線和建筑物位置的測(cè)定；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)工程具體條件完成建筑物的定位和施工放線的實(shí)際操作技能，為學(xué)習(xí)以后的建筑施工課程打好基礎(chǔ)。 ◆ 課程名稱：建筑設(shè)備 課程編碼： b231 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 課程目標(biāo)： 本課程主要講授建筑物內(nèi)部的給排水系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、通風(fēng)和空調(diào)系統(tǒng)等設(shè)備工程的組成、工作原理、設(shè)計(jì)計(jì)算的基本方法。 課程內(nèi)容：本課程是一門研究結(jié)構(gòu)和構(gòu)件靜力平衡原理的學(xué)科，包括工程力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)兩大部分。 實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容：用作圖工具會(huì)畫出投影圖，及抄繪建筑專業(yè)施工圖。 （ 2）活動(dòng)項(xiàng)目說明 通過開展入學(xué)教育、軍訓(xùn)活動(dòng)、思想政 治教育、人文藝術(shù)教育活動(dòng)、公關(guān)素質(zhì)教育、體育活動(dòng)、健康教育、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)素質(zhì)教育、畢業(yè)教育等第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新，每學(xué)期 制定 周密的 活動(dòng)計(jì)劃， 定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容，從管理入手， 扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí) 。 （ 2）課程說明（學(xué)院提供） ◆ 課程名稱：大學(xué)生心理講座與訓(xùn)練 （ 1）基本要求：講授了心理健康的基本知識(shí)、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對(duì)、成功心態(tài)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理、溝通與人際交往、戀愛、性心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃等。 （ 2）課程說明（學(xué)院提供） ◆ 課程名稱：音樂欣賞 （ 1）基本要求：本課程主要通過對(duì)中外著名音樂作品的賞析（聽，看及律動(dòng)）和教師的引導(dǎo)，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，最終達(dá)到美育的目的。隨著學(xué)生入學(xué)英語水平的不斷提高，均應(yīng)達(dá)到 A 級(jí)要求。 （ 2）課程說明（學(xué)院提供） ◆ 課程名稱：高等數(shù)學(xué) （ 1）基本要求 主要講授微積分及其應(yīng)用，使學(xué)生掌握微積分的理論方法和一般的計(jì)算應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用“微”、“積”兩種基本思想來認(rèn)識(shí)和處理問題的能力，提高學(xué)生的思維素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。具備運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況、解決新問題，提高運(yùn)用馬克思主義指導(dǎo)實(shí)際工作的能力，為全面建設(shè)小康社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 （一）通識(shí)課程平臺(tái)（ 63學(xué)分） 1．公共必修課程（ 47學(xué)分） ◆ 課程名稱： 思想道德修養(yǎng) 15 （ 1）基 本要求 講授大學(xué)生活的特點(diǎn)、健康的心理素質(zhì)、審美素質(zhì)的培養(yǎng)、人際交往、友誼、愛情等與學(xué)生密切相關(guān)的知識(shí)以及人生價(jià)值觀、社會(huì)主義道德、崇高的理想信念、愛國主義等道德素質(zhì)和情感方面的內(nèi)容。 (2)數(shù)學(xué)運(yùn)算、英語應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。 （ 6） 體育與健康心理學(xué)方面基本知識(shí)。 （ 二 ）畢業(yè)生工作崗位 在建筑施工企業(yè)，擔(dān)任施工員、質(zhì)檢員、測(cè)量員、材料員、安全員、預(yù)算員、試驗(yàn)員、資料員等職務(wù)； 在房地產(chǎn)開發(fā)公司，可擔(dān)任工程部技術(shù)員、業(yè)務(wù)員、預(yù)算員； 在監(jiān)理公司，可擔(dān)任監(jiān)理員、預(yù)算員； 在基建部門，可擔(dān)任甲方代表； 在建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所，可以做制圖員或圖檔員，同時(shí)也能完成丙類建筑的設(shè)計(jì)任務(wù)。 五、對(duì)修改 人才培養(yǎng)方案 的建議 （一） .重新確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，使畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要明確具體，能反映高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求； 9 （二） .重新構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展； （三） .重新構(gòu)建課程體系，建立起既相對(duì)獨(dú)立又密切聯(lián)系的理論課程體系、實(shí)踐課程體系和素質(zhì)體系； （四） .加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，建立起開放式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育體系； （五） .樹立以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)意識(shí)，建立現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式； （六） .專業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析 六、對(duì)修改課程體系的建議 優(yōu)化課程體系，根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的要求構(gòu)建以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線的理論課程體系和實(shí)踐課程體系。必須建立學(xué)院與企業(yè)雙贏互動(dòng)的新機(jī)制，使企業(yè)全面介入職業(yè)教育的全過程，并依照“訂單”方式優(yōu)先錄用合作院校的畢業(yè)生。堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育理念；提高職業(yè)教育對(duì)社會(huì)的反應(yīng)能力，緩解建設(shè)行業(yè)技能型人才的緊缺狀況，促進(jìn)建設(shè)職 8 業(yè)教育的改革與發(fā)展。在 2020年，建設(shè)類大中專畢業(yè)生達(dá)到歷史最高水平，中等職業(yè)教育、高職高專教育和本科以上教育的畢 業(yè)生分別為 9213人、 77564人和 69714人。 （ 1）政治思想素質(zhì) 熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國、擁護(hù)黨的基本路線和改革開放的政策，事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神；具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值 觀，遵紀(jì)守法，為人誠實(shí)、正直、謙虛、謹(jǐn)慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。 技術(shù)與管理人員的學(xué)歷水平低，?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷約占 %.在生產(chǎn)操作人員中，持有職業(yè)資格證書或建設(shè)職業(yè)技能崗位證書高級(jí)工為 %、技師和高級(jí)技師為 %。 （ 二 ） 、我國建筑技術(shù)人才需求分析 當(dāng)前，在建筑業(yè) 3893萬從業(yè)人員中，生產(chǎn)一線的 人員 技能低，絕大多數(shù)未經(jīng)任何培訓(xùn)直接 上崗，高級(jí)工不足 %，技師不足 1%，高級(jí)技師不足 %.專業(yè)技術(shù)人員 ，經(jīng)營管理人員 ，分別占從業(yè)人員總數(shù)的 4%和 5%，兩類人員合起來僅 9%,這個(gè)比例數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國各行業(yè) 18%的平均水平，也低于采掘業(yè)。 2. 我國城市化進(jìn)程，需要大量建筑技術(shù)人才提供智力支持 改革開放以來， 我 國城市化發(fā)展迅速。 一、行業(yè)背景及本專業(yè)人才需求狀況 (一 ) 行業(yè)背景 1. 建筑業(yè)的大發(fā)展，迅速擴(kuò)大了對(duì)建筑技術(shù)人才的總量需求 我國正處在大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額持續(xù)增長， 2020年較之 2020年增長了百分之十以上。 3. 建設(shè)事業(yè)中新興行業(yè)的出現(xiàn)，拓展了急需人才的技術(shù)領(lǐng)域 伴隨著建設(shè)事業(yè)的改革、發(fā)展和市場(chǎng)化進(jìn)程，近年來出現(xiàn)了從業(yè)人員數(shù)量增長很快的新興行業(yè)，比較突出的有建筑裝飾業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)和物業(yè)管理業(yè)， 2020年這三業(yè)中從業(yè)人員數(shù)量總和已達(dá)近 1800余萬。專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理人員中，本科以上學(xué)歷占 %，?？茖W(xué)歷占 %。若由高、中等職業(yè)教育培養(yǎng)其中的 60%，即 60萬人，每年還需培養(yǎng) 6萬人左右。在南陽市，僅有我院一所高職院校。課程內(nèi)容體系，尤其是理論教學(xué)內(nèi)容體系，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有擺脫 “學(xué)科型”體系的束縛；相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系 正在形成 ，尤其以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)體系還在 積極 探索之中；“雙師”素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè) 初具規(guī)模 ，還遠(yuǎn)不能適應(yīng)職業(yè)教育的需要；學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 還 不能滿足使學(xué)生畢業(yè)即能頂崗工作的需要；企業(yè)全面介入職業(yè)教育全過程的能動(dòng)機(jī)制尚未 完全 形成，校企合作培養(yǎng)人才的途徑尚不暢通。將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，形成以能力為本位的課程內(nèi)容新體系。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是高職教育教學(xué)活動(dòng)的核心，是實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的根本途徑，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。除以往的畢業(yè)實(shí)習(xí) 外，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)，完善課程設(shè)計(jì)。 （ 3） 本專業(yè)所需的高等數(shù)學(xué)的基本知識(shí)。 (5）具有建筑水暖、電氣設(shè)備等相關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)； (6)能進(jìn)行常用的工業(yè)與民用建筑基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)驗(yàn)算； (7)建筑法規(guī)基本知識(shí)。 （ 3）職業(yè)素質(zhì)：具有愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，有立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。 （ 2）課程說明（學(xué)院提供） ◆ 課程名稱：毛澤東思想概論 （ 1）基本要求 講授毛澤東思想的科學(xué)涵義、毛澤東思想的形成與發(fā)展、毛澤東思想的科學(xué)體系及其基本原理與基本觀點(diǎn)、毛澤東思想的活的靈魂、毛澤東思想的歷史地位和指導(dǎo)作用，以及中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，使學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想的基本原理，堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的自覺性。 （ 2）課程說明 形勢(shì)與政策課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢(shì)，緊密結(jié)合 大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程。 鑒于目前高職學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語水平差異較大，本課程的教學(xué)要求分為 A、 B 兩級(jí)，實(shí)行分級(jí)指導(dǎo)。 （ 2）課程說明（學(xué)院提供） ◆ 課程名稱：軍事訓(xùn)練 （ 1）基本要求 軍訓(xùn)中要以中國人民解放軍條令、條列為依據(jù)，建立健全相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)體制、對(duì)參訓(xùn)學(xué)生實(shí)行軍事化訓(xùn)練管理，堅(jiān)持嚴(yán)密組織，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，同時(shí)要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，按照部隊(duì)建制組建軍訓(xùn)團(tuán)，下轄營、連、排、班，并配備足夠的承訓(xùn)官兵和校內(nèi)干部。 ◆ 課程名稱：普通話 （ 1）基本要求：講授漢語普通話的語言知識(shí)，使學(xué)生了解普通話的形成、發(fā)展及語音特點(diǎn)，并掌握普通話的正確發(fā)音，提高學(xué)生的語言素質(zhì)。提高了學(xué)生的心理素質(zhì)及應(yīng)對(duì)挫折的能力。 ◆ 課程名稱：建筑工程制圖 課程編碼： bd02 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 課程目標(biāo) : 通過本課程的學(xué)習(xí)可使學(xué)生掌握投影的基本原理、建筑形體的表達(dá)方法及制圖的基本知識(shí)；了解土建專業(yè)施工圖的圖示特點(diǎn)及繪制方法；正確領(lǐng)會(huì)工程圖紙的設(shè)計(jì)意圖，培養(yǎng)學(xué)生 繪制與識(shí)讀 一般工程建筑、 結(jié)構(gòu)施工圖的 應(yīng)用 能力 。 ◆ 課程名稱：建筑力學(xué) 課程編碼： b227 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從物體的靜力平衡原理出發(fā)，理解和掌握構(gòu)件或結(jié)構(gòu)的內(nèi)力、應(yīng)力、應(yīng)變、抗力以及其關(guān)系。 ◆ 課程名稱：地基基礎(chǔ) 課程編碼： b235 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 課程目標(biāo)： 通過本