工程建筑工程系工程建筑工程技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)方案-免費閱讀
【正文】 實施項目管理機制，保證各項目按照既定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)按時完成。結(jié)合校內(nèi)實訓(xùn)基地的整合與建設(shè)，完善原有的實訓(xùn)基地管理制度，增強企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)，營造企業(yè)生產(chǎn)氛圍，依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流程安排實訓(xùn)任務(wù)，加強學(xué)生對生產(chǎn)過程的體驗，培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了強有利的保證。（四）課堂教學(xué)改革，推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等學(xué)、做一體的課程教學(xué)模式，并取得成效。（2）根據(jù)專業(yè)特點，堅持理論課程設(shè)置 “必須和夠用”原則，減少理論推導(dǎo)和陳舊的教學(xué)內(nèi)容，加強針對性與實踐性，改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系；（3）牢牢抓住課程改革和建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心，確立《建筑工程測量》、《建筑工程制圖與識圖》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程計量與計價》、《施工組織管理》等核心課程，逐步優(yōu)化課程教學(xué)大綱，在選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上，逐漸完善教材體系，重點進(jìn)行實驗、實習(xí)教材建設(shè)，以確保專業(yè)目標(biāo)的整體實現(xiàn)。鼓勵教師參加各種職業(yè)資格考證。3．參加工程招投標(biāo)。、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，創(chuàng)新“校企合作、教學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)建筑施工企業(yè)急需的高技能緊缺人才（二）教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)從現(xiàn)有專業(yè)教師隊伍和建筑施工企業(yè)中選拔和引進(jìn)副高級以上職稱、具有較強的教學(xué)科研能力和工程實踐能力的教師共12名作為培養(yǎng)對象，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、開展科研工作、下企業(yè)實踐鍛煉、參加學(xué)術(shù)交流與研討等途徑進(jìn)行培養(yǎng)，使之具備較深厚的專業(yè)知識和精湛的專業(yè)技術(shù)能力，掌握行業(yè)企業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，得到行業(yè)認(rèn)可。，加強理論與實踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式 組織專家，通過對人才培養(yǎng)方案的修訂，提高實踐教學(xué)的比重，建立理實一體化教室，讓學(xué)生能在實訓(xùn)室進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，通過邊理論邊實訓(xùn)的方式提高理論與實踐的結(jié)合能力。同時通過專業(yè)建設(shè)，帶動專業(yè)群相關(guān)專業(yè)如道路建筑工程管理、工程造價、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價等已有專業(yè)的共同發(fā)展。(2)教師隊伍整體的職業(yè)教育教學(xué)理念的意識有待提升，“雙師素質(zhì)”專任教師比例有待提高，結(jié)構(gòu)有待合理?！?個并重”指學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育并重。以上這些單位和崗位同樣也需要大量施工技術(shù)管理人員。根據(jù)權(quán)威部門和專家的分析，我國未來GDP的增長速度如要保持在9％ 左右，與此相適應(yīng)的建筑業(yè)增長速度將保持在8％～9％之間，今后15年內(nèi)建筑企業(yè)對建筑人才的需要數(shù)量會逐年增加。根據(jù)《“十二五”綜合交通運輸體系規(guī)劃》，“十二五”時期是我國交通基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)完善的關(guān)鍵時期，是構(gòu)建綜合交通運輸體系的重要時期。根據(jù)《中國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》（以下簡稱：《“十二五”規(guī)劃》），“十二五”期間我國將投資建設(shè) 3,600 萬套保障房，年均建設(shè)量達(dá)到 720 萬套。2014 年 3 月 16 日，我國發(fā)布《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（20142020 年）》，提出穩(wěn)步提升我國城鎮(zhèn)化水平和質(zhì)量，目標(biāo)到 2020 年底，我國常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到 60%。根據(jù)國家“十二五”規(guī)劃及建筑業(yè)各類規(guī)劃，我國建筑業(yè)相關(guān)固定資產(chǎn)投資的主要體現(xiàn)：，也是保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的強大引擎。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)意見》，我國明確了城市道路交通基礎(chǔ)設(shè)施、管網(wǎng)建設(shè)、污水及垃圾處理設(shè)施、生態(tài)園林建設(shè)是未來城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的四大核心領(lǐng)域。棚戶區(qū)的改造也將帶來大量房屋建設(shè)需求。 萬公里，其中在建 萬公里、待建約 萬公里。2．行業(yè)需求目前，全國建筑業(yè)現(xiàn)有從業(yè)人員3000多萬，%，技師不足1%，%，從業(yè)技術(shù)人員不足9%。（3）人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn) 實行“雙證制”、“+1+”的“工學(xué)交替、產(chǎn)學(xué)合作”的人才培養(yǎng)模式，即“1224”模式，其核心內(nèi)容為“1條主線”、“ 2個主體”、“2個并重”、“4個階段”。本專業(yè)積極開拓川、黔、渝及周邊地區(qū)，乃至生源所在省份的就業(yè)渠道，基本滿足了畢業(yè)生不斷增長的崗位需求。（二）建設(shè)目標(biāo)“十三五”期間在校生人數(shù)穩(wěn)定在300人左右，班級數(shù)10個以內(nèi)，專業(yè)發(fā)展繼續(xù)側(cè)重于房屋建筑工程方向?！?個主體”即學(xué)校和企業(yè)2個育人主體。通過在校對學(xué)生在校的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備的專業(yè)核心能力。2．建設(shè)行業(yè)師資培訓(xùn)。根據(jù)專業(yè)特點和每個擬培養(yǎng)對象的情況
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