學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 例如 ， 根據(jù)中班幼兒已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的簡(jiǎn)單購(gòu)物用語(yǔ) ， 教師可設(shè)計(jì) “ Supermarket” 游戲 ， 首先在活動(dòng)室里布置了一個(gè) “ 小 超市 ”， 里面放置了各種水果 、 蔬菜 請(qǐng)個(gè)別口語(yǔ)表達(dá)能力好的幼兒扮演超市里的服務(wù)員 ， 要求參與游戲的幼兒靈活運(yùn)用已學(xué)句子 “ What do you like?”“ I like an apple. How much?” “ Here you are.”“ Thank you.” 與同伴進(jìn)行交流 ，教師和其他幼兒則扮演顧客去超市購(gòu)物 。 活動(dòng)開始前 ， 教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松 、自由的環(huán)境 ， 提供表演游戲需要的各類道具 ， 如音樂 、 服裝 、 頭飾 、 相關(guān)節(jié)日的布景等 ， 讓幼兒自然而然地投入到文學(xué)作品的演繹中去 。 （二） 關(guān)于幼兒園能以哪些情境來(lái)設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)游戲 并分析哪一情境教學(xué)效果最為明顯的文獻(xiàn)綜述及其分析 在幼兒園教學(xué)過程中 ， 角色游戲最能吸引幼兒的注意力 。因此 , 家長(zhǎng)應(yīng)重視在家庭生活中培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力。如在活動(dòng)室張貼英語(yǔ)海報(bào)、畫報(bào)、英語(yǔ)漫畫、連環(huán)畫、英語(yǔ)格言 。在游戲中幼兒通過動(dòng)作、感官等，真正做到“做中學(xué)”，讓幼兒在游戲中自然、有效、主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師讀，幼兒跟著讀。 三、 研究目的與研究?jī)?nèi)容 研究目的 ： 目前，幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)在全 國(guó)各地都受到了空前廣泛地重視，各 地幼兒園在這兩年來(lái)都紛紛開展英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，在詞匯量匱乏的情況下，能根據(jù)生活中的情境學(xué)習(xí)一定的口語(yǔ)表達(dá)能力是衡量幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否成功的一個(gè)重要標(biāo)尺。 《 兒童英語(yǔ)教學(xué)法 》 提出 ： “ 兒童英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)在情境中學(xué) ， 在情境中用 。 因此，在學(xué)前英語(yǔ)教育中成功地實(shí)施英語(yǔ)游戲教學(xué)法是早期英語(yǔ)教育的一個(gè)重要課題 。 美國(guó)心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：如果把 0— 17 歲所達(dá)到的智力水平看作 100%，那么從 0— 4歲 就能達(dá)到 50%。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 題目： 中 班幼兒在情境游戲 下英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究 學(xué)院： 教育科學(xué)學(xué)院 專業(yè)： 學(xué)前教育 姓名： 刀昆藝 指導(dǎo)教師： 梁慧娟 一、 問題的提出 隨著國(guó)際交流的日益密切以及我國(guó)對(duì)外語(yǔ)人才的不斷升溫 , 在我國(guó)掀起了一股學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。 人的許多能力，譬如學(xué)習(xí)口語(yǔ)的能力就在幼兒期形成，稱為 “ 最初語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期 ”。 二、 核心概念的界定 本次論文的核心概念主要界定在“中班幼兒在情境游戲下學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)”。情境教學(xué)有利于兒童通過視覺 、 聽覺加深對(duì)英語(yǔ)的理解 ， 便于兒童進(jìn)行語(yǔ)言操練活動(dòng) ， 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 ， 提高記憶效果和教學(xué)效率 ， 同時(shí)也有利于培養(yǎng)兒童用英語(yǔ)思維的能力 。幼兒英語(yǔ)的“情境游戲教學(xué)” ，是按照“激發(fā)興趣、提供源泉、增強(qiáng)活動(dòng)力度、擴(kuò)寬活動(dòng)廣度 ”的逐步推進(jìn)的方式進(jìn)行的，能夠培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話能力，提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的掌握與運(yùn)用能力。 研究?jī)?nèi)容 ： 在游戲情境下中班幼兒在英語(yǔ)游戲中口語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究 幼兒園能以哪些情境來(lái)
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