論韓寒的創(chuàng)作與轉變畢業(yè)論-免費閱讀
【正文】 2021年底他連續(xù)發(fā)出《談革命》、《說民主》、《要自由》三篇博文，意味著他的再一次轉變，韓寒下一站將要走向哪里，我們也不得而知。孟孟趕在青蛙往外跳之前，一把用蓋子扣住了鍋，旋即把火開到最大，青蛙則在里面亂跳，我看得心驚膽戰(zhàn)?！薄啊度亻T》其實也有很多不成熟的地方，比如過度游離于情節(jié)外的賣弄，也由于自己當時還是學生，經歷不足導致文字上格外努力，也算是一種風格。韓寒對文化運營機制保持著高度敏感，熟悉讀者需要什么，加上網絡的普及和多元化的手段進行包裝，用 了十二年的時間，成功的把自己打造成了一個品牌，完成了自己的轉變。路金波是中國暢銷文學的金牌推手，擅長將文學創(chuàng)作轉換為流水線下的產品。今天我們看來，不能因為這幾部的主題思想的都是重復單一的在批判教育制度，寫作手法略顯稚嫩就抹殺了這幾本書的功勞。所以她要做的是將這個任務下放給各個學生的家長。不過校園生活不再作為全書的主 線，而是多條線索之一，回憶 “ 我 ” 和 “ 鐵牛 ” 的小學生活， “ 我 ” 和 “ 老夏 ” 的大學生活。而書中隨處可見對學校對教育的諷刺。從他最初的小說和散文就可以看出，他的作品都是以校園為背景，以日常學生生活為主題，加之韓寒幽默風趣的文字，以諷刺批判中國的教育制度，在當時那個年代，讓他著實的火了一把。 2021 年的春節(jié)，最熱鬧的事莫過于方舟子 “ 打假 ” 韓寒代筆，但事已過去近四個月，仍沒有確鑿的證據指向韓寒真的有代筆或團隊，而此事現在也已淪落為一個笑話。本文第一章試對韓寒不同時期的代表作品進行細致梳理和分析，將其三次轉型總結為 “ 學生韓寒 ” 、 “ 文青韓寒 ” 和 “ 公知韓寒 “ ，探究其創(chuàng)作發(fā)展變化的完整軌跡。自韓寒出道的那天起，十二年來他就一直在風口浪尖上，成為爭議的對象 。本文試從韓寒的三次轉型入手，進一步探究他轉變的原因，發(fā)掘他轉變的意義，以此來盤點韓寒陪伴我們的這十二年青春。 《三重門》作為韓寒的處女作，可以清楚看到這本小說中韓寒自傳的影子，故事的題材都幾乎來自他自己的事，加入文學社，參加作文大賽，以體育特招的身份進入市重點高中，追心儀的女生等等。同時也他說明了 “ 掉書袋 ” 是一個文學愛好者初期學寫作的必經之路?？雌渌麑W校的兄弟一個一個和我似的，我就知道至少在我接觸的地方是這樣的。而更令人失望的是，在我進那些學校之前，總是對它們充滿希望。當 “ 青春文學 ” 、 “ 校園文學 ” 經歷了輝煌后，這樣的主題也就泛濫了，那些叛逆。路金波還幫助韓寒找到了最恰當的傳播媒介 —— 網絡，把韓寒打造成了有上億點擊率的金牌博主。他的語言充滿了一種“漫畫式的幽默”，咋一看很好笑，細細斟酌后才會體會其中蘊含的深層意思，不過笑完也就完了。無論這是中國特色的社會主義還是封建特色的資本主義，在未
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