結(jié)業(yè)論文試述畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐途徑-免費(fèi)閱讀
【正文】 我校學(xué)生其基本理論堅(jiān)實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)，踏實(shí)肯干，能吃苦耐勞，深受企業(yè)好評(píng)。所以中職學(xué)校應(yīng)積極建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地來滿足實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施的需求。而校外的企業(yè)考核則由企業(yè)來完成，在學(xué)生進(jìn)去企業(yè)實(shí)習(xí)前學(xué)校應(yīng)發(fā)放技能考核項(xiàng)目單，學(xué) 生實(shí)習(xí)完后由師傅對(duì)其進(jìn)行考核。實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)具有一定的獨(dú)立性來突出其在教學(xué)中的地位。在教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)學(xué)時(shí)應(yīng)占 40%以上，甚至達(dá)到 50%左右。所以，其教學(xué)的重心在于實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是中職學(xué)校的辦學(xué)特色所在，中職學(xué)校對(duì)于人才培養(yǎng)的質(zhì)量主要取決于其實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)水平。在中職學(xué)校的辦學(xué)過程中，將著重強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，以便提升學(xué)生的動(dòng)手 能力和對(duì)實(shí)際問題的處理能力。加強(qiáng)工程實(shí)踐中心、實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，保障學(xué)習(xí)者有質(zhì)量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。實(shí)踐教學(xué)各內(nèi)容的實(shí)施順序、時(shí)間應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃相銜接 ，合理有序地安排各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于理論知識(shí)的施教應(yīng)遵循“必須和夠用”的原則，而則重點(diǎn)應(yīng)在以企業(yè)崗位能力的應(yīng)用為主線，以畜牧獸醫(yī)崗位的知識(shí)和結(jié)構(gòu)為實(shí)踐要求，以技能為單元進(jìn)行教學(xué)。實(shí)訓(xùn)大綱的制定中需明確各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)間，依據(jù)規(guī)范來達(dá)到教學(xué)要求。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，應(yīng)通過“專、兼、聘”結(jié)合 ，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法來解決。畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系在我校的實(shí)踐中，其畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和技能水平與以往畢業(yè)生相比較，有了非常明顯的提高，其中特別是學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)實(shí)際問題的處理能力 的提高最大，在行業(yè)系統(tǒng)與用人單位中受到了很高的評(píng)價(jià)。 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)中職教師國家 級(jí)培訓(xùn)教學(xué)研究論文 3 。校外實(shí)訓(xùn)基地主要是安排學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。沒有一支優(yōu)秀
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