【正文】 表 中央財(cái)政資金分配 一覽表 （單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 中央財(cái)政資金預(yù)算 2020年 10月 2020年 9月 2020 年 10 月 2020 年 9 月 合計(jì) 比例（ %） 1. 校企合作成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校企共同育人 2 2 37 2. 實(shí)施“ 3311”彈性人才培養(yǎng)模式改革 3 3 3. 開展素拓展活動(dòng)，推行素質(zhì)教育 3 2 4. 校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程 12 10 1 1 14 7 1 1 2 2 3 3 0 0 89 建設(shè) 0 0 0 0 2 3 19 2 2 5 5 2 3 34 17 8 8 3. 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 4 4 4. 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 2 3 ，實(shí)行校企共同評(píng)價(jià) 1 1 7 “四率”考核評(píng)價(jià)制度 1 1 麥可思 第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評(píng)估機(jī)構(gòu) 2 1 合計(jì) 200 100 建筑工程 技術(shù)專業(yè) 建 設(shè) 表 建筑工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金分配（單位：萬元） 專業(yè)名稱 建筑工程技術(shù)專業(yè) 編號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來源 中央財(cái)政 地方財(cái)政 行業(yè)企業(yè) 其它：學(xué)校自籌 合計(jì) 2020 年10 月2020年 9 月 2020 年10 月2020年9 月 小計(jì) 2020 年10 月2020年9 月 2020 年10 月2020年 9 月 小計(jì) 2020 年10 月2020年9 月 2020 年10 月2020 年9 月 小計(jì) 2020 年10 月2020年9 月 2020 年10 月2020年9 月 小計(jì) 合計(jì) 200 47 53 100 24 26 50 52 48 100 450 推進(jìn)校企對(duì)接 1. 校企合作成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校企共同育人 2 2 4 1 1 1 2. 實(shí)施“ 3311”彈性人才培養(yǎng)模式改革 3 3 6 1 1 2 1 1 2 1 1 2 12 3. 開展素拓展活動(dòng)，推行素質(zhì)教育 3 2 5 1 1 1 4. 校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程 12 10 22 7 5 12 2 2 4 2 2 4 42 小計(jì) 20 17 37 9 7 16 4 4 8 5 4 9 70 探索系統(tǒng)培養(yǎng) 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 2 4 1 1 2 1 1 2 1 1 2 10 3 3 6 0 0 0 0 0 0 1 1 2 8 小計(jì) 7 7 14 2 2 4 5 4 3 7 30 強(qiáng)化實(shí)踐育人 0 0 0 0 0 0 1 1 2 0 0 0 2 89 20 30 50 0 0 0 23 25 48 187 0 0 0 0 0 0 6 10 16 0 0 0 16 0 0 0 0 0 0 1 1 2 0 0 0 2 小計(jì) 89 20 30 50 8 12 20 23 25 48 207 建筑工程 技術(shù)專業(yè) 建 設(shè) 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 2 3 5 2 1 1 2 2 2 2 4 1 1 1 5 5 10 2 3 5 1 1 2 2 5 7 24 小計(jì) 9 10 19 4 4 8 5 5 7 12 44 師資隊(duì)伍建設(shè) 2 3 5 1 1 2 1 1 2 2 1 3 12 8 8 16 5 3 8 2 1 3 4 2 6 33 3. 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 4 4 8 2 4 6 2 1 3 4 2 6 23 4. 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 2 3 5 2 1 3 1 1 2 2 2 4 14 小計(jì) 16 18 34 10 9 19 6 4 10 12 7 19 82 實(shí)施第三方評(píng)價(jià) ，實(shí)行校企共同評(píng)價(jià) 1 1 2 1 1 2 1 2 1 3 8 “四率”考核評(píng)價(jià)制度 1 1 2 1 0 1 1 1 1 2 6 麥可思 第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評(píng)估機(jī)構(gòu) 2 1 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 小計(jì) 4 3 7 2 1 3 1 1 2 3 2 5 17 建筑工程 技術(shù)專業(yè) 建 設(shè) 建筑工程 技術(shù)專業(yè) 建 設(shè) 附件 2： 編號(hào) 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 建筑工程 技術(shù)專業(yè) 建 設(shè) 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財(cái)政部 二 ○一○ 年六月 制 建筑工程 技術(shù)專業(yè) 建 設(shè) 填 寫 要 求 一、請依據(jù)申報(bào)院校的國家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫各項(xiàng)。 責(zé)任 人：朱吉頂、范國輝 作“四率”考核評(píng)價(jià)制度 驗(yàn)收要點(diǎn)： 實(shí)現(xiàn)雙證書獲取率達(dá) 100%，畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持在 99%以上、專業(yè)對(duì)口率在 90%以上、企業(yè)滿意率在 90%以上。 責(zé)任人 ：朱吉頂、范國輝 （六）改革評(píng)價(jià)模式實(shí)施第三方評(píng)價(jià) 價(jià)制度， 實(shí)行校企共同評(píng)價(jià) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 。 3．兼職教師參與專業(yè)建設(shè)和課程改革的相關(guān)資料。 2．教師企業(yè)鍛煉證明材料及企業(yè)的評(píng)價(jià)材料。 2．教師進(jìn)企業(yè)鍛煉相關(guān)材料。 責(zé)任人 ：朱吉頂 張超 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．專業(yè)帶頭人培訓(xùn)、培養(yǎng)、進(jìn)修證明材料。 責(zé)任人 ：馮桂云 2. 實(shí)施遠(yuǎn)程錄播教學(xué) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 生產(chǎn)相結(jié)合的遠(yuǎn)程錄播系統(tǒng)。 責(zé)任人：范國輝、孫榮榮 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．全面整理實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容，匯編成冊。 2．學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)記錄。 2．材料購置清單。 3．學(xué)生實(shí)訓(xùn)記錄。 3．學(xué)生實(shí)訓(xùn)記錄。 2．構(gòu)建內(nèi)容體系，確立基本技能、專業(yè)技能、綜合技能及其對(duì)應(yīng)的相關(guān)課程和安排。 3 次。 。 2．專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于人才培養(yǎng)方案討論紀(jì)要。 2. 《建 筑施工技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程。 責(zé)任人：朱吉頂、李獻(xiàn) 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．“雙證書”制度。 責(zé)任人：朱吉頂、李獻(xiàn) 3. 實(shí)施“ 3311”彈性人才培養(yǎng)模式改革 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．教學(xué)任務(wù)書。 告。 建立學(xué)生、教師、督導(dǎo)、社會(huì)、行業(yè)、用人單位、家長等評(píng)價(jià)主體 ,建立多元化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系；將“四率”作為專業(yè)人才培養(yǎng)工作考核指標(biāo)，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系；與北京麥可思 HR 信息管理咨詢有限公司合作，開展學(xué)生就業(yè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評(píng)估。 確定 2 名專業(yè)帶頭人。 完善人才培養(yǎng)方案；完善制定招生制度，擴(kuò)大招生規(guī)模。為項(xiàng)目建設(shè)創(chuàng)設(shè)目標(biāo)科學(xué)、運(yùn)行有序、監(jiān)控有效的 質(zhì)量管理 環(huán)境，使項(xiàng)目管理規(guī)范化、科學(xué)化。 年均培訓(xùn) 1850 人日。 （ 4） 保障體系 成立系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)，從日常教學(xué)、課程建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、教學(xué)改革、績效評(píng)價(jià)、就業(yè)反饋等方面入手，對(duì)校企合作的開展?fàn)顩r、專業(yè)建設(shè)的進(jìn)度水平進(jìn)行監(jiān)控。 頂崗實(shí)習(xí)考核由學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行，頂崗實(shí)習(xí)完成后，學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”?！疤旃ぐ唷痹谛Ｆ蠛献魅瞬排囵B(yǎng)方面，以開放式辦學(xué)為特征，以訂單教育為主要形式，以專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，以學(xué)校和企業(yè)工學(xué)交 16 建筑工程 技術(shù)專業(yè) 建 設(shè) 替為載體，培養(yǎng)建筑施工生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型專門人才。實(shí)現(xiàn)雙證書獲取率達(dá) 100%，畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持在 99%以上、專業(yè)對(duì)口率在 90%以上、企業(yè)滿意率在 90%以上的考核目 15 建筑工程 技術(shù)專業(yè) 建 設(shè) 標(biāo)，切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量全面提高。部分專業(yè)課程依據(jù)學(xué)生在校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地期間崗位應(yīng)用能力進(jìn)行考核。加強(qiáng)對(duì)外聘教師的管理。 3．雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 新培養(yǎng) 10 名專業(yè)教師，使其達(dá)到雙師素質(zhì)。積極與河南天工建設(shè)集團(tuán)、中國建設(shè)第七工程局第四公司南陽分公司等企業(yè)合作， 建立課堂教學(xué)與現(xiàn)場實(shí)踐生產(chǎn)相結(jié)合的遠(yuǎn)程錄播 教學(xué) 系統(tǒng)。 基于文化融合的情感機(jī)制。 積極與企業(yè)展開多方面的合作，引導(dǎo)企業(yè)通過教育培訓(xùn)提升企業(yè)生產(chǎn)水平，提高企業(yè)人力資源素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性。 制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與措施。在實(shí)踐教學(xué)管理上 , 根據(jù)具體實(shí)際，制定實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度及工作規(guī)范要求，保證實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。 （ 3）擴(kuò)建建筑軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 購置 目前建筑市場成熟的 PKPM 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件，建筑工程項(xiàng)目管理軟件，技術(shù)資料管理軟件，安全管理軟件，進(jìn)行軟件使用訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。 2020 3 擴(kuò)建 建筑軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 新增 PKPM 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件、工程技術(shù)資料網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)、安全管理軟件，能滿足 50 人進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練。設(shè)備場地、耗材資金等方面加強(qiáng)監(jiān)管。安排中高職學(xué)生共同開展專業(yè)知識(shí)交流活動(dòng)，開展中高職教師互訪，為中職院校培訓(xùn)職業(yè)教育師資 5 人，安排 3 名教師到對(duì)口院校交流。 （ 2）優(yōu)質(zhì)課程建設(shè) 加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。 第一學(xué)年 ： 2 學(xué)期在校內(nèi)完成 基礎(chǔ) 知識(shí)學(xué)習(xí)，第 3 學(xué)期到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐；第二學(xué)年 ： 5 學(xué)期在校內(nèi)完成 基本 能力訓(xùn)練，第6 學(xué)期到企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)；第三學(xué)年： 第 7 學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)，同時(shí)鼓勵(lì)有能力的學(xué)生到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，實(shí)施邊工邊讀，第 8 個(gè)學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 6 建筑工程 技術(shù)專業(yè) 建 設(shè) 三 、 專業(yè) 建設(shè)內(nèi)容 （一） 推進(jìn)校企對(duì)接 對(duì)接 圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接，通過專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，逐步確定了 建筑工程技術(shù) 等專業(yè)為重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)。 工程 學(xué)校 等區(qū)域中職院校 共同 制定 專業(yè)人才培養(yǎng)方案， 共建共享 師資、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、課程等 教學(xué)資源， 利用單獨(dú)招生政策，為中職學(xué)生提供學(xué)習(xí)渠道，探索中高職對(duì) 接。目前，我院建筑工程系是南陽市建設(shè)委員會(huì)指定的唯一一家建設(shè)類教育培訓(xùn)基地，也是南陽市陽光工程（建設(shè)類）培訓(xùn)基地。 根據(jù)對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查，用人單位對(duì)本專業(yè)畢 業(yè)生的職業(yè)能力、事業(yè)心、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等各方面給予了高度評(píng)價(jià)。南陽市建筑行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才大部分在 40 歲以上，人才斷層的現(xiàn)象比較突出。建筑業(yè)不僅直接拉動(dòng)了國民經(jīng)濟(jì)增長，同時(shí)吸納了城市化及農(nóng)村結(jié)構(gòu)調(diào)整所轉(zhuǎn)移的大量富余勞動(dòng)力，有力支持了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和 “ 三農(nóng) ” 問題的解決。三是《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要（試行）》、 河南 省國 民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展 “ 十二五 ” 規(guī)劃綱要都提出，必須把城鎮(zhèn)化帶動(dòng) “ 三化 ” 協(xié)調(diào)發(fā)展作為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、加快中原崛起和河南振興的關(guān)鍵性、全局性、戰(zhàn)略性舉措 。 建筑業(yè)是 益民產(chǎn)業(yè)，吸納了農(nóng)村近三分之一的富余勞動(dòng)力就業(yè)，在發(fā)展 區(qū) 域經(jīng)濟(jì)、提高農(nóng)民收入和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等方面發(fā)揮著重要的作用。 河南省建筑業(yè)近年來發(fā)展強(qiáng)勢， 2020 年 全省建筑業(yè)產(chǎn)值 億元， 2020 年已達(dá) 億元 ， 比 2020 年增長 4 倍，完成建筑業(yè)總產(chǎn)值超過 10 億元的企業(yè)由 2020年的 16 家增加到 59 家。 南陽市建筑業(yè)總產(chǎn)值 2020 年首次突破 150 億元， 2020 年 達(dá)到 170 億元。 目前， 建筑業(yè)從業(yè)人員中專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理人員約占從業(yè)人員的 10%（其中：本科以上學(xué)歷占 10%，?？茖W(xué)歷占 30%，中專學(xué)歷占 45%，中專以下學(xué)歷占 15%），和國家對(duì)技術(shù)與管理人員達(dá)到 18%要求相距很大。各類人才的短缺將嚴(yán)重削弱南陽建筑企業(yè)在國內(nèi)外建筑市場角逐的競爭能力，急需培養(yǎng)一大批生產(chǎn)一線的技術(shù)和管理人才，以滿足南陽建筑業(yè)發(fā)展需要。 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 與建筑業(yè) 結(jié)構(gòu)優(yōu)化 需求 建筑工程技術(shù)專業(yè)服務(wù)于河南省中原經(jīng)濟(jì)區(qū)城鎮(zhèn)化建設(shè)，服務(wù)于南陽市“十二五”發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求。 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) （一）專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo) 建筑工程技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握建筑工程技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，具有良好職業(yè)道德，適應(yīng)建筑工程生產(chǎn)一線的生產(chǎn)、技術(shù)、管理等職業(yè)崗位要求的高技能專門人才。 3. 構(gòu)建建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系