【正文】 s public security bureau shows some 100 foreign visitors enjoyed the 72hour policy by the end of March, most of them from the United States, the United Kingdom and Germany. Chengdu also reported robust growth in its overall tourist industry last year. Official statistics show that it received some 150 million tourists last year, an increase of 28 percent from 2021. Around million came from abroad, an increase of 12 percent. Total revenue from tourism surpassed 133 billion yuan ($). During his visit to Kazakhstan in September, Chinese President Xi Jinping proposed that China and Central Asia join hands to build a Silk Road economic belt to boost cooperation. The idea has been w idely echoed in Central Asian countries, being an encouraging blueprint for Chinese areas along the Silk Road that has linked Asia and Europe for more than 2,000 years. In the next three weeks, China Daily reporters w ill travel through the belt in China and in Kazakhstan, Uzbekistan and Turkey. They will show the progress and expectations of the countries, businesses and peoples on the route. Shaanxi the start of the ancient Silk Road has positioned itself as the new starting point for the development of the Silk Road Economic Belt, w hich will strengthen China39。為實現(xiàn)基礎(chǔ)教育機(jī)會均等，所有兒童、青年和成人都必須獲得達(dá)到和維持必要的學(xué)習(xí)水平的機(jī)會。 5．你是否認(rèn)為我國正在進(jìn)行的?兩基 ?工作就是中國的全民教育運(yùn)動，為什么 ?P221 答：全民教育繼承和發(fā)展了普及教育。 P214－ 全民教育思想是產(chǎn)生于 20世紀(jì) 90年代的世界教育發(fā)展的一種主要思潮。 14 2．你如何適應(yīng)終身教育和學(xué)習(xí)化社會的要求，有哪些學(xué)習(xí)設(shè)想和計劃 ? 要點： 1）對終身教育和學(xué)?；鐣恼J(rèn)識：終身教育認(rèn)為學(xué)習(xí)在時間上是持續(xù)人一生的活動，提倡自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的模式。 5．簡述教育民主化思潮的宗旨。 終身教育思想的基本觀點有哪些 ? 答：①從胎兒到墳?zāi)沟娜松探逃＝逃w系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育。幾十年來，各發(fā)達(dá)國家確實是把全民教育作為緩解社會（危機(jī)）和國家的反（貧困）計劃和經(jīng)濟(jì)振興計劃來對待的。 《學(xué)會生存－教育世界的今天和明天》提出：?新的教育精神使個人成為他自己文化進(jìn)步的主人和創(chuàng)造者。 P184 要點： 1）素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，實踐性是素質(zhì)教育的時代特征。（觀點僅供參考） 7．試舉例說明實踐教育與知識教育的關(guān)系。他驚嘆之余順著孩子的視線發(fā)現(xiàn)墻上畫著一棵同樣的圣誕樹。 其次，創(chuàng)造各種教育環(huán)境，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。 2） 教育具有知識的生產(chǎn)，即知識創(chuàng)新的作用。隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，知識的這兩個特性越來越突出，只有充分把握知識的這兩個特性，實現(xiàn)知識的不斷創(chuàng)新，才能真正符合知識經(jīng)濟(jì)的要求。 4．簡述創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征。 二、簡述題 1．簡述國家創(chuàng)新體系的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及主要功能。為了使學(xué)生具有實踐知識、實踐意識、實踐能力，我們必須改革現(xiàn)有的教育，更新文化的傳統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)實踐的環(huán)境。實踐教育思想主張，必須堅持貫徹教育與生產(chǎn)勞動相 結(jié)合的基本原則，把勞教結(jié)合作為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑；素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的能力為重點，全面提高學(xué)生的實踐素質(zhì)；應(yīng)深化經(jīng)濟(jì)體制、科技體制和教育體制的配套改革；應(yīng)深化學(xué)校教育教學(xué)的改革，使教育教學(xué)具有實踐性。創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。 7．技術(shù)創(chuàng)新的代表人物愛德溫〃曼斯菲爾德、莫爾頓〃卡曼、理查德〃列文等人把技術(shù)創(chuàng)新分為三類：一是節(jié)約勞動的技術(shù)創(chuàng)新；二是節(jié)約資本的技術(shù)創(chuàng)新；三是介于兩者之間的中性的技術(shù)創(chuàng)新。 10 《現(xiàn)代教育思想》作業(yè) 3 參考答案 第七、八章 一、填空題 1．當(dāng)人類文明經(jīng)歷過農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代之后，一種新的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài) —— 知識經(jīng)濟(jì)時代正在向我們走來。） 2． 如何理解現(xiàn)代教育思想的現(xiàn)實意義？ P15 要點： 1）現(xiàn)代教育思想是人才培養(yǎng)過程中最重要的因素和力量。同時，教育實踐也需要教育認(rèn)識的指導(dǎo) ，教育認(rèn)識是教育實踐的向?qū)А? 政策型的教育思想：是指體現(xiàn)于教育的法律、法規(guī)和政策中的教育思想，這是國家及其政府在管理和發(fā)展教育事業(yè)的過程中，而以教育法律、法規(guī)和 政策等表達(dá)的教育思想。 9．在當(dāng)前教育改革和教育現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)高 度重視并大力加強(qiáng)教育思想建設(shè)，以教育思想建設(shè)引導(dǎo)和促進(jìn)教育設(shè)施建設(shè)和教育制度建設(shè)。 2．本課程所講述的科教興國思想、素質(zhì)教育思想、主體教育思想、科學(xué)教育思想、人文教育思想、創(chuàng)新教育思想、實踐教育思想、終身教育思想、全民教育思想等，都是從我國當(dāng)前教育改革與發(fā)展的實踐中提煉和概括出來的，著眼于探索和回答我國社會主義教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實問題的。 概括起來說，就是教育思想對教育實踐的理論指導(dǎo)功能。 2． 試說明現(xiàn)代教育思想的結(jié)構(gòu)。 概括起來說，就是教育思想對教育實踐的理論指導(dǎo)功能。 2）教育思想可以超 越現(xiàn)實，超越經(jīng)驗，能夠以客觀和理性的態(tài)度去認(rèn)識和把握教育的本質(zhì)和規(guī)律。 2）教育思想在其存在的觀念形態(tài)上，具有超越日常經(jīng)驗的抽象概括性和理論普遍性的特征。 4．知識有兩個十分重要的特性：一是知識的時效性 ,二是知識的無限增值性。 11．知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，無疑對學(xué)校教育在知識傳播和人才培養(yǎng)方面提出了更高的要求，同時更強(qiáng)烈地呼喚學(xué)校教育在知識創(chuàng)新和應(yīng)用、科研開發(fā)、高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化等方面發(fā)揮智力優(yōu)勢。 16．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是提高社會生產(chǎn)的一種方法，是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段之一，是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。 ?《決定》將實踐能力與創(chuàng)新精神一并列為素質(zhì)教育 的重點，突出了全面素質(zhì)教育的時代特征。 25． STS（即科學(xué)－技術(shù)－社會）教育，最早出現(xiàn)在美國，后來廣為傳播。 P143－ 美國哈佛大學(xué)國際事務(wù)研究中心提出了?現(xiàn)代化人 ?的素質(zhì)分析模型，認(rèn)為現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)特征是： 1）愿意接受新事物，思想上傾向于革新和變化； 2）樂于發(fā)表意見； 3）時間