【正文】 s public security bureau shows some 100 foreign visitors enjoyed the 72hour policy by the end of March, most of them from the United States, the United Kingdom and Germany. Chengdu also reported robust growth in its overall tourist industry last year. Official statistics show that it received some 150 million tourists last year, an increase of 28 percent from 2021. Around million came from abroad, an increase of 12 percent. Total revenue from tourism surpassed 133 billion yuan ($). During his visit to Kazakhstan in September, Chinese President Xi Jinping proposed that China and Central Asia join hands to build a Silk Road economic belt to boost cooperation. The idea has been w idely echoed in Central Asian countries, being an encouraging blueprint for Chinese areas along the Silk Road that has linked Asia and Europe for more than 2,000 years. In the next three w eeks, China Daily reporters will travel through the belt in China and in Kazakhstan, Uzbekistan and Turkey. They w ill show the progress and expectations of the countries, businesses and peoples on the route. Shaanxi the start of the ancient Silk Road has positioned itself as the new starting point for the development of the Silk Road Economic Belt, w hich w ill strengthen China39。 簡述現(xiàn)代人應具備的素質特征。 答：一學生裝是自身生活，學習和發(fā)展的主體。 2．教育在一個國家和民族的生存、發(fā)展中具有全局性的地位，教育是立國之本。 2．試說明現(xiàn)代教育思想的功能。教育促進政治、經濟、文化等各方面共同發(fā)展。 答：教育思想具有認識功能、預見功能、導向功能、調控功能、評價過程、反思功能，概括起來說，就教育思想對教育實踐的理論指導功能。它召開了一系列終身教育研究的國際性會議，提出了大量具有權威性的終身教育思想，把終身教育從思想家的頭腦中變成全世界各國的共識。 主體教育思想的構建有一個很平常卻很重要的事實基礎，這就是：學生是自身的主人。 本課程所講述的科教興國思想、素質教育思想、主體教育思想、科學教育思想、人文教育思想、創(chuàng)新教育思想、實踐教育思想、終身教育思想、全民教育思想等，都是從我國當前教育改革和發(fā)展的實踐中提煉和概括出來的，著眼于探索和回答我國社會主義教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實問題的。（ 2）合理師生關系的要點是平等民主、相互尊重。因此，學校要為學生創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，教 師在教育過程中應富有人道精神。（ 2）人文教育不能等同于人文學科知識教學。全面和諧發(fā)展，是現(xiàn)代社會中教育的基本特征，是我國教育整體的發(fā)展方向。 三、簡答題 （每小題 7 分，共計 28 分） 1. 簡述教育思想的基本特征。 2．人文教育：人文教育即培養(yǎng)人文精神的教育。 6．人文教育實際上是一種 ____________，它以個體的心性完善為最高目標，體現(xiàn)的主要是以個人發(fā)展需要為標準的教育價值觀。（ 1）從時間上看，我國終身教育理論和實踐的探索在前，而素質教育的提出在后?？傊瑢嵺`性是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個本質特征。 概括起來說，就是教育思想對教育實踐的理論指導功能。 1．科教興國戰(zhàn)略：科教興國是指全國落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育 擺在經濟，社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)象生產力轉化的能力，提交全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現(xiàn)國家繁榮的發(fā)展戰(zhàn)略。 B. 師生關系 5．科學教育要與 ___________相結合，要使學生學會用正確的態(tài)度對待科學活動和科技成果，要使學生學會用科學的態(tài)度對待社會和人生的重大問題。實踐能力的培養(yǎng)，實踐活動的開展，仍然需要理論，仍然需要知識，但是，知識的教學，理論的學習，必須被賦予實踐性的要求，必須有利于學生實踐能力的發(fā)展和提高。 答：自我導向學習是終身教育的重要理念，即強調學習主體本 人對學習負有大部分的責任，而學習者本人要學會學習，要在學習過程中養(yǎng)成良好的學習態(tài)度、學習動機和方法，能夠根據(jù)自己的興趣和發(fā)展可能性設定學習目標、學習策略，自己選擇教育資源、安排學習活動甚至自己進行學習評估。 4. STS 教育： STS 教育，即 “ 科學 技術 社會 ” 教育。 C. 制度創(chuàng)新 8．實 踐教育思想認為， ____________是現(xiàn)代教育的重要特征，是現(xiàn)代經濟和科技發(fā)展對教育的客觀要求。 A. 教育認識 2．現(xiàn)代教育通過創(chuàng)造、發(fā)展和傳播現(xiàn)代科學技術，培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學技術知識和素養(yǎng)的勞動者，極大地推動了社會生產力的發(fā)展。 6．人文素養(yǎng)，即做人的基本修養(yǎng)，可以區(qū)分為三個不同層面，即人文知識、人文態(tài)度和人文精神。 2．知識經濟：知識經濟是建立在知識的生產、分配和使用基礎上的經濟，即以知識為基礎的經濟。 3. 述現(xiàn)代人應具備的素質特征。（論述略） 2. 結合實際，并舉例說明知識教育與實踐能力培養(yǎng)的關系。 D. 科教興國戰(zhàn)略 3．世界經濟和科學技術的迅猛發(fā)展，正日益深刻地改變著人類的生產方式和生活方式。在報告書中，國際教育委員會從個人自我實現(xiàn)和民主國家創(chuàng)建的高度強調了終身教育實施的意義，認為終身教育是個人自我成長及國家永續(xù)發(fā)展的重要基石。這三者互為因果，又都對教育產生著影響。 4. 簡述馬克思主義關于教育與生產勞動相結合的基本觀點。（論述略） 2. 結合實際，談談終身教育與素質教育的關系。 A. 教育為本 3． 教師 是素質教育的直接實踐者，在全推進素質教育實施的過程中 負有重要的責任。 C. 20 世紀下半葉 10．全民教育思想是產生于 _ 20 世紀 90 年代 _的世界教育發(fā)展的一種主要思潮。以 1990年 3月在泰國宗迪恩召開的 “ 世界全民教育大會 ” 為標志。（ 2）素質教育是對全面發(fā)展教育的具體落實和深化。 四、論述題（每小題 16 分，共計 32 分） 1. 為什么說人文學科教育與人文實踐活動相結合是人文教育的基本途徑？ 答：（ 1）人文學科是人文教育課程的核心內容。（ 3）人文實踐活動是人文素養(yǎng)成長的必由之路。要培育和發(fā)揮學生的主體性，首先要確保學生在教育活動中具有一種實實在在的主體地位。學校的主體地位是 在其所有生活活動中自然形成的，因此，學校應該盡可能創(chuàng)造一種平等民主、相互尊重的風氣。實現(xiàn)這一戰(zhàn)略轉變必須依靠大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)大批的掌握先